小学六年级语文古诗复习教学设计

1、我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有 画，画中有诗”。老师准备了 4幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！1、出示图，（叶绍翁游园不值）看到此图，你想起了哪首诗？你还知道哪些 写春景的诗词？学生朗诵。预设：春雨春晓、绝句江南春、春日偶成、游园不值、宿新市 徐公店、咏柳、春夜喜雨、鸟鸣涧、大林寺桃花、晚春、江畔独步 寻花、惠崇春江晚景（苏轼）、（1）一年四季，季季如画，你还知道有关其他季节的诗词吗？ 学生朗诵。预设：夏季：六月二十七日望湖楼醉书、晓出净慈寺送林子方、饮湖上初 晴后雨、小池、如梦令、所见。秋季：山行、枫桥夜泊、峨眉山月歌、望洞庭、山居秋暝、暮江吟 冬季

2、：江雪、元日、梅花（2）每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山令人回味 无穷，引得无数文人墨客挥亳舞墨，你还知道哪些歌颂祖国大好河山的诗词？（望庐山瀑布、独坐敬亭山、忆江南、鹿柴、望岳） 过渡：刚才，我们欣赏了第一幅图，居然由一幅画联想到了这么多有关联的诗词, 同学们真了不起啊！老师真佩服！下一幅图是什么呢?请看2、出示图，（赠汪伦背景图）看到景，你想起了一一A、让我们一起来吟诵这首诗。从此诗中你感受到了什么？B、这是一首送别诗，它们有的幽怨有的豪放有的深情，你还知道有哪些？ 预设：送元二使安西山中送别别董大赋得古原草送别黄鹤楼送孟浩 然之广陵芙蓉楼送辛渐送杜少府之任蜀州3、

3、出示图，静夜思插图，看到此图，你想起了一一A、从此诗中你感受到了什么？B、这是一首思乡诗，它们都表达了孤身在外的游子对家乡及亲人浓浓的思念之 情，你还知道有哪些？预设：天净沙秋思月夜忆舍弟左迁至蓝关示侄孙 湘秋思九月九日忆山东兄弟春望春夜洛城闻笛水调歌头。明月 儿时有4、出示图，（题西林壁书中插图）看到此图，你仿佛想起了一一A、这首诗让你领悟了什么道理？B、像这样蕴含人生哲理的诗你还知道哪些？预设：陆游游山西村：山重水 复疑无路，柳暗花明乂一村 2.王之焕登鹳雀楼：欲穷千里目，更上一层楼 3,苏轼题西林壁：横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4,苏轼水调歌头- 明月儿时有：人有悲欢离合，月有阴晴圆

4、缺 5.刘禹锡酬乐天扬州初逢席上 见赠：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 6.杜甫望岳：会当凌绝顶, 一览众山小。 7.苏轼惠崇春江晚景：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 8.王安石等飞来峰：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。9.朱嘉春日：等闲识得东风面，万紫千红总是春5、小结：刚才，我们通过观赏画面，回忆古诗，并展开想象，归类整理出了学 过的诗：写景、送别诗、思乡诗、哲理诗等相关诗句，还有哪些类别的诗？预设: 爱国诗、边塞诗、咏物诗、题画诗、时令节日诗三、感悟诗情，记忆名句1 .过忘：“为了加深同学们对古诗的记忆，特别是对古诗中的千古名句的记忆，老 师还准备了系列话题，让我们通过这些话题感悟古

5、诗中的诗情诗境。2 ,出示课件。话题一感悟四季春春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；美在“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；美在“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄感悟四季夏夏之韵在那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”感悟四季秋“秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲凉的。杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；马致远说：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”；张继说：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠J刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”感悟四季冬冬孕育了

6、梅花的骨气，“墙角数枝梅，凌寒独自开冬描绘了塞外风景，“忽如一夜春风来，千树万树梨花。”。冬抒写了北国风光，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝J话题二品味乡愁乡愁是李白的“举头望明月，低头思故乡”的孤寂。乡愁是崔颍“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的感伤。乡愁是杜甫“露从今夜白，月是故乡明”的感叹。乡愁是韩愈“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的悲愤。话题三话说友谊友谊是“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君”的牵挂。友谊是“正是江南好风景，落花时节乂逢君”的惊喜。友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫。友谊是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相似”的劝慰。友谊是“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶”的痴

7、情。友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感叹。话题四站台送别站台送别是首缠绵、凄美的诗，岑参送友“山回路转不见君，雪上空留马行处” 李白送友“孤帆远影碧空尽，惟见长江无际流”；高适送友“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”；王维送友“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”王勃送友“海内存知己，天涯若比邻话题四感悟哲理从“山重水复疑无路，柳暗花明乂一村J中我明白了面对困难时，在坚持一下, 就会迎来充满光明与希望的崭新境界。从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春J中我明白世界日新月异，新生事物终 将取代旧事物。从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺中我看到了苏轼的豁达胸襟。从“不识庐山真面目，只缘身在此山中中我明白了 “当局者迷，旁观者清” 的道理。四、理解诗意，迁移运用L过渡：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟J如果我们在说话、习作时能恰当 运用，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？ 2出示情境题，指名回答。3 .在日常说话、习作中，你们巧妙地运用过哪些诗句？（指名交流）4 .总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，不但复习了学过的内容，还领悟 了不少的复习方法。但小学阶段所学的古诗，只不过是古诗园的一角，要想对古 诗有更多的了解.，我们还需要花费更多的时间和更大的功夫。我相信，只要同学 们一起努力，一定能大有收获。五、布置作业1 ,继续漫步古诗园，丰富古诗积累，以各