幼儿园学期工作总结_1

1、幼儿园学期工作总结幼儿园学期工作总结导读：范文幼儿园学期工作总结【篇一：2011年大班学期工作总结】时间过得飞快，不知不觉，来到聚美中心幼儿园已经快一年了， 在这一年里过的有意义又有挑战性。从刚开始的迷茫和对叙事性整合 课程的不了解到现在能熟练的有序的开展每一堂课， 在这里要感谢幼 儿园的领导及老师们对我的信任支持及培养。我热爱幼教事业，平时各方面都能严格要求自己，认真履行岗位 职责。在这学期，我认真钻研业务，努力学习专业知识，进步自身的 水平，虚心求学、大胆尝新在工作中吸取经验发挥优点，经过努力各 方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这学期的工作总结一、教育教学方面：在教学上我一直是

2、以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。 日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据纲要的 要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。 先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他 们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效 果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心 地做好家长工作，幼儿教育？幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习 生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们 工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间， 把幼儿在 园

3、的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行电话交 流，形成了良好的家园共育的教育环境， 让孩子在这种良好的教育环 境里健康成长。二、常规方面：我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机 会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲 卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的常 规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了 一定的进步，但还需继续努力。有些方面还是做得不够到位细致。三、家长方面：平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了 解幼儿在家的表

4、现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法， 听取 家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲 切的交谈中增进家园的感情。下学期我希望家长和我继续共同努力， 共同配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。四、安全教育方面：本学期，我们把安全工作放在首位，根据幼儿园安全教育目标， 做好安全工作计划，结合本班幼儿的特点和实际情况，有目的地向幼 儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护能力。通过不同的形式进行安全教育，一个学期下来总的来说还算好， 但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。古人云：苟日新，日日新，又日新，在未来工作中，我会铭记 此言，争取每天取得一点进步。我相信

5、，随着岁月的流逝，我一定会 取得更大的进步，把工作做的更出色。【篇二：幼儿园教师学期工作总结】2012上半年已匆匆过去，它带给我太多的回忆，太多的感慨。它也是我正式踏入工作岗位的第一年， 本学期我担任了大四班的配班 工作，在这一学年中，我学会到了很多，懂得了很多，也成长了很多，本人现将本学期的工作总结如下；一、保育方面每天我一进教室，第一件事就是开窗通风。在平时，为了让幼儿 养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，注意幼儿的 安全，在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭 菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培 养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严

6、格要求幼儿养成良好的午睡 习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡；孩子的快乐，是对我工作的 鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。二、教育教学方面全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步代。在教 学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的氛围，用眼睛关注每位幼儿， 从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信的明灯，我帮助幼儿发现自 己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生 动形象的直观教具激发儿童的兴趣。真诚对待每一位家长，如实的和 他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对 家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。 当问题出现第一时间与 家长联络很重要，让家长知道

7、老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步， 也看到 了别的孩子的优点，有助于家长帮肋孩子找差矩与不足， 找到继续教 育引导的方向。三、业务学习方面：幼儿教育的改革逐步在更新，时代在发展，社会在进步，教育教 学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己， 解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质， 提高文化专业知识水平。园里组织的听课、教师培训等活动让我在工 作思想和教育行为上得到了很多的启示， 而且我也体会到在幼儿园这 个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；尤其是教师培训活 动，我在翁老师带领下学到了很多，学

8、会了如何规范的备课，以前我 备课时总是对教材分析比较苦恼， 不知道如何写，通过翁老师我知道 了在备课的过程中，教材分析是极为重要的，首先要明白它涉及了哪 些领域，并且自己要熟知这些领域的目标， 然后找出这次活动的重难 点。只有把教材分析透彻了，我才能开展好这个教学活动。四、学习方面在日常生活中我也会利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的 书籍，学习幼教杂志上的文章，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累 经验，使自己的业务水平有所提高。总之，这学期来，我努力做好本工作，但在工作中也难免存在不 足，我会在工作中加以改进，扬长避短，继续努力，努力

9、把工作做好, 努力让孩子们每天都能挂着笑脸。【篇三：幼儿园小班下学期教师个人工作总结】2010年幼儿园小班下学期教师个人工作总结时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过往了。我班有 幼儿37人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼 儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结 束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的 工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，进步保教 质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康 成长，现将本学期工作总结如下：一、思想工作本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同道，热爱集体, 服从分

10、配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。 以积极热情的心态往完成园里安排的各项工作。 积极参加园内各项活 动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做 到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。二教育工作在教学中我深知要进步教学质量，关键就是要上好课。为了上好 课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿 原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新知 识可能碰到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教 育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的 心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知

11、 识面，为教学内容注进新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充 足的操纵材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事 物，使之在参加活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一 日活动中，留意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独 立解决题目的能力。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质预备和知识预备工作。留意将理论贯串于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以进步自身能力与写作能力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多 种形式引导幼儿有爱好地参与活动，并主动往学习，更好地因材施教, 因人施教。4、认真填写周、月计划及

12、各种表格。5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记 录、有反馈。6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各 环节，保证好幼儿天天的游戏活动及户外活动时间， 提供幼儿活动材 料，更好地培养幼儿的全面发展能力。三。保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系， 让幼儿知道自己 是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同 伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有聪明、 有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不 良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加

13、强幼儿各种行为习惯的 培养和练习，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的 发展。2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑， 窗明几净，被褥整洁舒适。3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行 清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园 保健医生做好疾病防治和预防接种工作。4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养 幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。留意观察幼儿 不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。6、加强了幼儿昼寝的治理及巡视，保证昼寝

14、时室内的空气质量。 培养幼儿良好的昼寝习惯，进进昼寝室后，不吵闹，尽快进睡，会整理床展，衣服折叠整洁放好。7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的 发展。四。安全工作安全工作是最重要的工作之一。 保障每一个幼儿的人身安全，是 每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的 环境中生活、成长，我做到了以下几点：1。教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能 力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，稳定爬高处， 不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2。加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理， 做到了人到心到，严防意外事故的

15、发生。3。做好交*工作，认真填写*内容。五。家长工作1。真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效 果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育题 目，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工 作的鼓励。2。积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭有进步， 睡觉也乖了，自己睡着的；今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等， 让家长在第一时间知道孩子在园的情况。3向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学 习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进 行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教 育。4、做好多数

16、幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制 定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。5、与家上进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学 育儿知识，进步了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，配合幼儿园 做好保教工作。总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的题目。 在今后的工作中我 应不断地学习新知识，努力进步思想及业务素质，大胆地创新教学方 法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教 育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。 与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿

17、年龄特 点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别 幼儿进行个别教育。并努力进步自己的思想及业务素质， 积极地进行 专题研究，力求把日后的工作做得更好！【篇四：幼儿园教师第一学期工作总结】岁月如流，在不知不觉中自 XX年毕业于温师院来到马屿镇幼儿 园工作将近4年半的光景了。自工作以来，我一直坚持踏踏实实为人， 兢兢业业做事。总的感觉是：劳有所得，一份耕耘，一份收获。在这 一学期中，我担任了小二班班主任工作以及小班段教研组长工作。 面 对全新的面孔以及非常优秀的5位小班段成员，如何才能完成工作呢? 下面我就简单地将自己的工作总结如下：一、不断学习，提高自身素质作为一名幼儿教育工

18、作者，要想完成教书育人的责任，首先必须 具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一学期 中我认真参加每次政治学习和业务学习，认真记笔记，数量足，内容 丰富，积极参加党组织的各项活动，关心国家大事，忠诚于党的教育 事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。 牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。 平 时积极努力组织好教研活动，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到 以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。除了积极参加组内、园内、学区内的各项学习活动外，本学期， 我还积极参加了外出学习。2010年10月31日，前往温州参加了： 教学的智慧、名师的风采现场交流

19、会）幼教专场研讨活动，通过三天 的学习，观摩了特级教师们的现场教学水平、 临听了特级教师们的互 评、恭听了特级教师、教研员们精彩的讲座，在学习中我认真听取经 验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，以更高的要求 来要求自己，鞭策自己。2010年12月25日还参加了学科中心组组 织的一次活动。在塘下镇幼参加了建构幼儿园教育互助体的实践研 究课题研讨活动。本次学科组活动围绕如何开展教研活动展开，给 我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活动开展的扎实性的原因。 在案例剖析中，大家能现场点评、现场急中生智、发挥独特见解等； 让我真正感觉到教研活动互助体的存在，感觉到集体的力量大无比。 从中我也

20、剖析了平日我们开展教研活动的不足。通过活动，真正意义上解决了如何科学、合理地安排幼儿园教研活动，避免和减少老师的 消极等待问题。止匕外，我还会利用一切空余的时间，如：幼儿午睡、晚上等不断 的学习新知识，阅读新纲要理论知识，心理学、教育学 幼儿教育早期教育等等，为的是让自己不断的进步、提高自 身素质。二、教育教学情况高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基 本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。那么怎样才算是爱孩子 呢？如何教育孩子就是其中的一种途径。于是，在教育教学工作中， 我注意做到以下几点：1、作为教研组长，虽

21、然本学期检查老师备课本的次数不多，但 每次检查完老师们的备课本后，吸取其中的精髓，化为己有。之后， 深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把 握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法 及教学形式。注意弱化难点强调游戏。并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼 儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的学习兴趣和常规教育，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。3、注意观察幼儿的学习需要，及时了解幼儿的学习情况，并有 目的的对幼儿进行教育。4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自 己的教学

22、模式。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学 中，做到学有所用。三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿为了让每个孩子都能长好、学好、玩好、吃好、睡好，每人的能 力在原有基础上有所提高。我根据班级情况以新“纲要”为准则，制 订班级计划、每周计划等各类计划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各 科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每 个孩子都能在原有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界 里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用 爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我注重观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊

23、重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼 聪明的孩子，同时也对那些特别的孩子给予更多的关爱。平时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子 们提出要求时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的 想法，让大家畅所欲言，在我的鼓励下，我们班小朋友的自信心和语 言表达能力有了明显的提高。四、组织各种活动，丰富多彩本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查， 为我们小班段 两个班级专门准备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室。作为小班 段教研组长，我起着带头作用，积极寻找相关的理论资料和碟片组织 教师们学习。经过我们集体的力量再结合小班幼儿的年龄特点为孩子 创设了六个温馨的区域角：“我的家”

24、“聪明屋” “小巧手” “拼拼 搭搭” “童话访” “小医院”。孩子们在其中尽情的玩耍、成长着， 收获很大，由一点都不懂的如何玩区域角到现在不用老师说就能熟能 生巧的玩起各区域活动中的各个活动。 通过教研组活动，使我对如何 布置区域角在点滴的积累中逐渐提高。在这里我们还是要用古人的教 导鞭策自己“学而不思则罔，思而不学则殆”教研组工作任重而道远， 我们当努力上下而求索。【篇五：幼儿园中班上学期班级工作总结】时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学期过去了， 回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。 为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到 孩子的进

25、步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学 期的的工作进行小结如下：一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子 都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用 语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每O2、严格执行班级卫生消毒工作。班上阿姨每天必须按照制度进 行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作； 各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒 的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活 环境。3、加强安全教育，杜绝安全隐患。教师注意幼儿

26、一日生活中各 个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现；在日常生活中渗透简 单的安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人 说话，不买路边摊的东西等；严格执行幼儿园的接送制度；检查班级 环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安 全、可靠的生活环境。二、根据中班年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展丰富有趣 的教育教学活动。根据本班幼儿的年龄，教师的责任不仅仅在于文化知识的传授， 更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流，归纳为：1、情感上的交流。在生活中为孩子创设良好的环境，教师则以“耐心、细心、爱心” 来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受

27、到亲人 般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师建立深厚的感情。 同时，与好朋友一起玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。体现 同伴间的友谊。2、生活常规的培养。因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养 成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针对这 一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿提高 自理方面的能力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这 时我们就鼓励他自己动手，或采取能力强的孩子来帮助他。除此之外, 我们还以各种有趣的游戏形式开展学习：穿脱衣服；入厕；洗手；吃 饭；喝水等自我服务能力的培养。鼓励幼儿自己动手，使孩子慢慢的

28、形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、 穿脱鞋袜和简单的衣服，不依赖老师。同时，我们还加强对孩子的文 明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成 长。这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并渗透 情感教育。如在开展高高兴兴主题活动过程中，恰逢圣诞节、元 旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，欣赏节日的环境布置等，培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让 孩子了解节日方面的知识。我们还带领幼儿看图书、听故事，培养幼 儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。1、

29、充分发挥家教园地的作用。以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们的工 作，如：在开学前，每周的活动计划、幼儿儿歌大放送以及各类通知。 这些内容定期更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。向家长公布班上的电话。方便家长与老师间的沟通。充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情 况以及需要家长参与配合的事项。【篇六：幼儿园大班学期工作总结】三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入 小学。在这最后的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩 子们在我们设计

30、的在每个游戏及教育活动中， 自由的创造、大胆的想 象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他们好奇的探索；他们自 信、自立，喜欢表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都非常 的投入，因为他们都认为舞台上一一“我最棒”；，在大家的掌声中 体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体， 我们应该热 爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性 格及良好的品德、行为习惯。在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下， 较圆满的完成了班 级工作，现将一学期来的班级工作总结如下：一、保教结合，促进幼儿全面发展、做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。1）、培养幼儿独立意识。通过社会

31、性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存，采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培养幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时 候做什么事，什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。2）、学习方面的准备。在大班下学期，我们根据需要开展了我 是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明 学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给 幼儿大胆表述的机会，为他们做好入小学的心理的准备。 同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正， 培养幼儿 坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学 习兴趣和求知欲，我们在教育活动中巧

32、妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真 回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举行抢答比赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化 的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了， 不能依耐父母和老师。、教师、保育员密切配合，共同搞好班级工作1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的同时 做到：1）、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周 重点中对具体的行为要求上达到共识和落实；2）、每一项活动作到要求在先，巩固检查在后3）、发动小小管理员、小组长及班长、守 门员的作用。比如用推选的

33、方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。 这样即调动了幼儿的积 极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。1）、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、 摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。2）、给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”

34、“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明 白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中互相提醒、帮助,而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。 培养幼儿的良好常规是 建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自 己和别人带来的快乐。3）、大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动， 而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。 幼儿沉浸在满足 内在需要的活动中，他们专心致志操作，没有功夫违反常规，这种自 由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。3、

35、创设良好的环境，促进孩子的成长为了创设一个干净整洁的环境，我们班的保育员老师能作到每天 一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当炎热的 夏季悄悄来临时，他们又仔细的给小朋友换上了草席， 每一张草席都 用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班 还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在对待特殊儿童的 照顾时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们 都毫无怨言。二、教研工作1、在配合幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中， 我们认真的学习有关思维游戏课程的有关理论和文章，本着对纲 要的理解，不断的专研和探讨，并积极的寻找时间互相听课，参考 有关

36、资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教 研水平。2、配合大组科研思路，我们根据大班幼儿的特点开展了思维 游戏课程和艺术健康领域的结合 这一课题的研究中，我们注重观察 了解，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整思维游戏课程活动 课程及目标。在教育教学过程中，我们提供的材料，给幼儿自由的空 间。我们寻找幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过 程中，捕捉教育的最佳时机，促进幼儿的活动纵深发展。1）、在课题实施当中，我们积极主动为幼儿创造健康交往的环 境和机会。如，通过创造性游戏，互动的对抗游戏引导幼儿交往，将 交往融入到游戏中。2）、把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学计划

37、中，作为幼 儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、 联系社会交 往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主人， 感受到 行动后的满足与愉快，老师成了组织者，设计许多游戏。幼儿根据自 己的兴趣，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有兴趣。3）、通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交 往技巧。在思维游戏的课程中幼儿会碰到困难、碰到挫折，如何 正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中寻找答案、发表意见、 为自己得出结论提供机会，在需求答案的过程中有效的帮助幼儿表达 真实想法，从而提高幼儿辨别是非的能力。3、在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性。艺术它有助于引导 幼儿认识世界，培

38、养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及 创造力、表现力。1）、将思维的创造性理念融入艺术教育，为幼儿提供更多的探 索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与艺术的创造活动。如，在学习 舞蹈春雨沙沙时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳 的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢? 或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参与设计并画下来分小组进行排 练。这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松 的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。2）、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力， 因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，

39、激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在美术活动我的漫画时， 先让小朋友欣赏一些大作家的作品，在幼儿找找教师提供的作品中哪 些是自己的同伴。在寻找的过程中发现漫画和平常画的画有什么地方 不一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是创造的 源泉。3、区域活动和课程的结合。1）、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的 同时有许多的经验积累、活动延伸。将课程主题和区域内容的结合后， 使课程可以在游戏活动中得以延伸而对于知识经验也是一个巩固积 累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的兴趣继续在游戏中得以满 足。如主题活动，春天到中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物

40、，手工区里做做杨柳和桃花等。在走进 小学活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等 自主的活动。2）、让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆的动手操作， 展示自己的作品，我们鼓励幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作 自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论，根据幼儿差异再投放再 收集幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变 性的材料进行操作。如，在语言角我们投放了各种不同玩法的木偶， 有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行讲述， 这样幼儿用自己制 作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐， 还促进幼儿动手、动 口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参与收集活动，幼儿的活动离

41、不开 家长的鼓励和支持，我们作好宣传工作，争取得到家长的理解，并参 与收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持配合下，收集到 多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的游戏材料的 准备和递进变的简单，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而 区域活动的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。3）、注重区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原 则，我们耐心倾听幼儿的发现，投以幼儿赞赏的目光，用欣赏的口吻 夸奖孩子激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评 价和肯定。在游戏中我们经常发现，孩子们对自己的作品非常的珍惜, 往往教师一句“现在收玩具了。 |”会听到孩子们的叹息声，于是在 区域活动中我让幼儿给同伴的作品打