幼儿中班亲子艺术策划活动教案

1、幼儿中班亲子艺术策划活动教案新时代青少年儿童的健康成长，已经告别过去只读书、读死书的年代， 为了符合现代社会的需要，素质教育已成为全社会共同认知的热点。下面是5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!中班艺术活动：米罗作品赏析活动目标：1、欣赏米罗作品超现实主义的风格，体会米罗作品变形夸张手法，提高幼儿审美情趣。2、大胆讲述自己对作品的感受，培养幼儿对自己或他人创作作品的评价愿望和能力。活动准备：1、多媒体课件米罗和他的作品2、幼儿绘画创作用具，笑脸娃娃四十个。活动预设过程：一、介绍画家（ 米罗肖像） 这是一个大画家，他的名字叫米罗，他是西班牙人，他的画棒极了，全世界的人

2、都很喜欢他的画，因为看到他的画会让人联想到很多，而且米罗老爷爷的画特别像我们小朋友的画，下面我们来欣赏一幅米罗老爷爷的画。二、赏析作品、大胆表达对作品的感受。1、引导幼儿观察画中的主体形态、线条、色彩。（1） 、在这幅画中你看到了什么?（2） 、你觉得这幅画上哪儿的线条挺特别的?特别在哪儿?这样的线条给你什么样的感觉?（3） 、这幅画上哪儿的颜色（ 是什么颜色?）很特别?你猜猜大画家米罗为什么要这样画?这块颜色给你什么样的感觉?2、 请你用这幅画上看到的来编成一个有趣的故事，并起上名字?三、用对比的方法体验作品的夸张和变形1、师：小朋友编的故事真有趣! 那请你们摸摸自己的脸和身体，画上的人和我

3、们这些真人有什么不一样?（ 米罗把人画的这么简单和滑稽，这是一种夸张和变形的手法。）2、在画上还有哪些东西也画家也对他进行了变形和夸张?3、你觉得这些夸张和变形后的人和物，给你什么样的感觉?（有趣、顽皮、幽默）四、赏析的创作活动1、师：下面请你们也来做做大画家，请结合纸上的线或色来画一幅夸张、变形的人、动物、植物都可以。2、教师观察，适时介入指点。（ 先画好的幼儿可自由观赏课件中米罗的其他作品，感受米罗作品的风格。） 如：五、开放性幼儿评价阶段（ 将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。）1、师：你们每人手中有两个笑脸娃娃，在你观赏这些绘画作品的时候，可以把它贴在你觉得最喜欢的两张画上。（

4、 这样尊重了每位幼儿对作品评价的权利和愿望。)2、师生共同赏析和评价几幅得到笑脸娃娃较多的作品XX小朋友的画得了 X个笑脸娃娃，请投他票的小朋友说说你为什么喜欢他的画?你觉得他什么地方画的很好很特别，你觉得像什么?并请该幼儿给大家讲一讲自己画的是变形后的什么?3、师生共同对作品的受大家喜欢程度和得到笑脸娃娃的票数评选出“最佳创意奖”、 “最佳有趣奖”、 “最佳变形奖”。其他的幼儿作品都为“小画家奖”。中班艺术活动：快乐的动物园活动目标：1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。2、根据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。3、能充分想象、大胆制作表达。活动准备：1、课前对动物有一定的了解。

5、2、泥巴、工具、综合材料人手一份。3、录音机、磁带、小熊头饰十个。活动过程：1、教师与幼儿听音乐玩游戏：小白兔和大黑熊(1) 、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。(2) 、师：小白兔真开心，来找黑熊做游戏，你们还想和其它动物做游戏吗?想和谁做好朋友呢?(3) 、幼儿讲述。( 讲清名称、形态特征)2、交代要求：(1) 、师：今天我们就用泥巴把你喜欢的动物朋友做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做?(2) 、你准备怎么做呢?(幼儿先讨论后制作)3、幼儿制作，教师巡回指导。4、评价活动：(1) 、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。(2) 、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物

6、园”。中班艺术活动：装扮舞台活动目标：1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。2、积累使用剪刀的经验。3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。活动准备：1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。2、 水粉颜料、各色油画棒、牙刷、 杯托、 纸杯、 擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐( 人手一份 ) 。3、音乐磁带、各种花盆等。活动过程：一、谈话，激发幼儿活动的兴趣最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。二、介绍材料及用法这儿有一些材料，大家看一下

7、，你们都认识吗?会使用吗 ?三、装扮舞台1、装饰背景老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗?师生一起用各种材料装扮舞台。2、剪贴操作小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗?老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的材料，继续装扮美丽的舞台，好吗?师生一起用各种材料再次装扮舞台。四、活动评价舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮?为什么 ?哪里还需要改进一下?（ 自评、他评）五、游戏：时装表演小朋友们，我们一起来进行时装表演吧! 把这美好的一刻拍下来，好吗

8、 ?（ 小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）教学反思：“六一”期间我班的幼儿特别爱表演，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。我觉得在整个活动过程中，让幼儿交流讨论的机会还不是很多，比如在第二次装扮舞台（ 剪贴操作时，可以让幼儿集体讨论或分小组商议一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。 ）观摩意见和建议