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文档简介

1、TTA standardization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C小小发明家 一、设计思路与说明中国是文明古国之一，中华民族是世界是最富有创造力的民族之一，中国古代 的四大发明，对世界的文明发展作出了很大的贡献。什么叫发明呢？国家专利法规定：发明是“对产品、方法的改进或对其改进所提 出的新的技术方案，小朋友的发明一般称为小发明，小朋友则被称为“小发明 家二本活动围绕完成一件制作、从事一项任务、形成一样产品、进行一项设计来开 展，目的是让学生在“做中学、学中做”的过程中体验、感悟、探索和创造。二、活动过程设计(-)观察在线创造发明的方法很多，说说你了解的一些发

2、明方法。(-)点击问号向学校的科技辅导老师请教：什么样的作品才能称为小发明？(三)巧手作坊1、电是人类的朋友，家庭生活、工农业生产、军事、科学，无论哪一行都少不 了它。科学用电、安全用电是每个人都应掌握的一项技能。让我们来学做一个简易的测电箱。体验电工叔叔的欢乐与艰辛吧！2、制作与实险分别将两要彩色长纸条交替折叠，摞成一个可伸缩的“手臂' 并将“手臂”中间 打孔。将4根导线分别与小电球、电池夹、“手臂”连接起来。在纸盒上钻两个能塞 进小电珠的“眼窝二在纸盒两侧各钻一个小洞，安装”手臂，把干电池正确地放在电池夹内，并将电池夹黏巾在纸盒内。用色彩装扮脸谱，“测电先生”就做成了。取一些物体，

3、如各种金属勺子、瓷勺、木块、铜钥匙、塑料片、竹筷、纸条和布片等，让它们来考验“测电先生”的测电能力。（三）评价与成果展示小学五年级综合实践活动课教案（十三）：当个小小发明家一、活动目的：1、通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创 造发明的无穷乐趣。2、树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。3、培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。二、活动准备：收集小发明家的发明故事。三、活动过程：1、用投影仪展示小发明家及他们的作品，创设情景激发情感。（他们能做，我们也一定能！快行动起来，做个小发明家。）2、实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较方便, 哪些方面还有问题一一发明创造的课题，然后进行分组交流。3、自己设计解决问题的方案，并给改造的指甲钳取个跟改进有关系的名。4、分组交流谁的办法好，红花奖

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