2020教师读书实施方案

1、2020 教师读书实施方案书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是文化传 承的通道，教师读书是治学与从教的基础。下面是有 2017 教师读书 实施方案，欢迎参阅。一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学 习”的思想，推动学习型学校建设，丰富教师专业成长的载体和平 台，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍 ; 促进教师的关注课堂 生态发展，建设和谐班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校 把开展“中小学教师读书活动”作为提升学校发展，教师进步，学 生成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、教师继续 教育培训有机结合起来。二、实施目标1. 通过读书，促

2、进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科 研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提 高。2. 陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，提高教师精神境界，建 设教师充实而有意义的精神家园。3. 通过读书，营造书香校园氛围，促进教师专业发展，提高教师 的文化修养、教育素质和教育教学能力。三、读书内容和形式1. 读书内容：见：教师必读书目录。2. 读书形式以个人读书为主。3. 读书时间以业余为主。4. 读书交流以教研组为主，以学校读书交流论坛为辅四、实施策略和要求1、各校校长要成为教师读书活动的组织者和带头人，要带头撰 写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。2、各校要建立

3、读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。 各校要将“教师读书活动”纳入教师业务内容。根据教师读书活动 是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。3、各校要将教师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长效 的管理机制 ; 每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰 写读书心得体会。4. 各校要举行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假 以及课余时间，组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识 竞赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会 等形式多样的读书活动，促使全体教师爱读书、会读书，养成良好 的读书习惯。5、各校要充分发挥骨干教师的示范带头作用，鼓励和

4、支持教师 结合自己的兴趣爱好、专业特长，依托教研组、年级组等组建多样 化的读书团队，积极开展各种读书活动。6、教师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书的 氛围，创建书香校园。采取集体学习与个人自学相结合等形式。7、通过校园广播、校园网络、橱窗、板报等，宣传读书活动意 义，报道读书活动的情况，表彰先进。每一位教师，及时在校园博 客网上发布读书论坛、交流心得等，以互相促进，共同提高。五、制度保障1. 完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的 管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与教师个人年 终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，都要开展

5、具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中 来。2. 强化指导，狠抓落实学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定 期进行督促检查，各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期进行 读书心得交流，鼓励老师积极参与读书活动。每学期教研组开展 2 次以上的交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。六、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际 效果，新惠镇中心学校成立教师读书领导小组：组长：刘玉祥副组长：李国勋、谭贵龙、蔡忠仁组员：高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞七、活动安排（一）启动阶段 （每学年 9月）中心学校制定教师读书活动实施方案

6、。该阶段主要工作是动员发 动，创设环境，营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案， 并结合本校实际，制定学校教师读书计划和个人读书计划。（二）实施阶段 （每学期末 ）启动教师读书活动，向全校教师发出读书倡议 ; 积极为教师创造 读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动 ; 组织实施学校读书计划 和个人计划。通过读书，学期末，每一名校长，每一名教师都要写 一篇教育教学论文 （或心得 ） ，中心学校要出一份有分量的论文集。（三）总结提高阶段 （每学年末）学年末，该阶段主要工作是各校对教师读书活动的开展情况进行 书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案 ; 整理教师读书 活动过程和成果资料。总

7、结和推广每一阶段一批在读书活动中出现 的先进个人的经验。一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学 习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展 “分享阅读，专业成长教师读书活动”，促进教师的专业自主 发展，建设浓郁书香的学习型校园。二、活动目标1. 通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科 研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提 高。2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努 力建设教师的精神家园。3. 通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结 合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校

8、文化品位的 提升奠定基础。三、参加人员全体任课教师四、组织机构学校成立“教师读书活动”工作领导小组组长：周英副组长：刘新波管恩霞朱向东成员：全体中层以上干部、六位级部主任五、具体措施（二） 好书同读，智慧共享全体教师同读雷夫 *艾斯奎斯的第 56 号教室的奇迹一书，教 师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得 体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享 的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。（三） 学科阅读，专业发展将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学 科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、 备课组或根据兴趣爱好

9、而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅 读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的我就是数学，语文教师 可阅读朗读手册、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他 学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。（四）搭建平台，展评交流通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教 育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。（五）师生共读，教学相长根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富 多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读 习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。六、评价措施1. 开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记 展评，优秀读书心得

10、评选、优秀教师博客评选等。2. 开展读书先进个人、书香办公室评选等。3. 与学校诗文育人各项活动评价相结合。一、指导思想以科学发展观为指导，全面提升教师的综合素质，丰富教师的文 化内涵和业余生活，拓宽教师的知识面，为教师的生命发展打造亮丽的精神底色，使教师养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯， 培养学习型教师，营造浓厚和谐的校园文化氛围。二、活动意义教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校 发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己 有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流 的活水。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智 慧，使自己

11、的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师 生命质量，促进学校可持续发展。三、主要目标通过开展读书活动，使全体教师着重在以下四个方面得到进一步 提高。1. 文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师 的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。2. 语言表达能力方面。通过本次读书活动使教师表达能力得到提 高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。3. 完善自我方面。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生 活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的 心态和行为，不断提高自己的人生境界。4. 教育理论方面。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断

12、充实自 己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。四、活动主题“品读好书，提升修养”五、活动对象全校教师六、活动领导小组组长：宿霞副组长：陈胜林成员：张海泓、刘维忠、田小力、杜学敏、吴爱莉、张兆丰、各 年级组长、各教研组长七、活动安排（一）动员阶段 （4 月份）1. 召开教师动员会。2. 下发读书活动方案，张贴活动倡议书，全校教师在倡议书上签 名。3. 学校设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁 布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。（二）实施阶段（4 月12月下旬）2. 开展读书活动。围绕“读书”这一中心内容， （1） 在教师中开展“四个一”的读 书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物 ; 每天自学一小时 ; 每月 读一本教育专著 ; 每月写一篇学习心得或教学反思。 （2） 学校要做到 “四个一”，即每月组织一次读书交流活动，每月检查一次读书情 况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评 优活动。 （ 以上作为学校教学常规检查的增加内容 ）4. 优秀读者评比活动。根据图书馆登记借阅次数和读书笔记、读 书心得检查情况评选出优秀读者。（三）总结阶段（12 月）学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行 总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。八、活动要求1. 端正态度，提高认识。每位教