材料作文“男儿七尺躯,愿为祖国捐”写作指导及范文

1、阅读下面的材料，根据要求写作 男儿七尺躯，愿为祖国捐。革命烈士陈辉我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。袁隆平不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。青年演员罗海琼要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800 字。【答案】 担当责任每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要是打扫卫生我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自

2、己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就必须做到四个字有责任心。马卡连柯曾经说过： “教师的威信首先建立在责任心上。 ”这句话说得十分正确。 一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在班上建立了一个老师的威信。 有的人肯定会认为：想要做到对工作尽心尽力，一丝不苟地担当起自 己的责任是很困难的事，但在世界上就有人做到了。现在由我来讲述 一个实例：在日本东京的一个国际大酒店里，来了

3、一位新应聘的服务 人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打扫厕所。她犹豫了， 怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？考虑再三， 她决定还是先 听听负责人怎么说再作决定。于是，负责人把她带到厕所，并告诉她 厕所要清洁得十分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭 店负责人一边说就一边开始给她做示范，并且最后还从马桶里舀了一 碗水喝了下去。她被饭店负责人对工作认真负责的精神所感动了， 明 白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮 地迈出了职业生涯的第一步。在此后的岁月里，她一直勤奋的工作， 她所清洗的厕所，一向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后来成功成为了日

4、本邮政大臣的野田圣子。 正是她那种在工作 中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神， 使她从此 踏上了成功之路。她就是我们学习的榜样。负责任是我们所应当做的，而不负责任不仅是对他人的不尊重， 而且 还会损害他人利益，甚至还有可能会害人又害己，所以这种损人不利 己的事千万不能做。狼来了这个故事的主人翁：小男孩，就是因 为不负责任地乱喊乱叫，才造成在最后让自己也被狼吃掉了的结局。责任重于泰山，只有勇于承担自己的责任的人才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。而一个不负责任的人在人们的眼中却比 一颗沙粒还要渺小和可悲，必将受到人们的谴责，也注定会使自己走 向失败。担当责任是我们每一个

5、公民应该做且必须做到的事，只有每一个人都勇于承担自己的责任，我们整个社会的明天才会变得更加美好！【解析】【详解】本题主要考查写作能力。这是一道由多个相关联的名句组合而成的任 务驱动型的材料作文。第一句话“男儿七尺躯，愿为祖国捐”，是为 国家敢于牺牲自己的生命。这句话谈的是“爱国” “奉献”方面的问 题（关键词“爱国” “奉献”），当国家有难时，或者为了国家利益， 革命先驱敢于牺牲自己一切，这是此句的主要意思。第二句话“我毕 生的追求就是让所有人远离饥饿”，反映出了袁隆平作为一名科学家 的责任担当，从这句话可以提炼出“奉献” “责任” “担当”等关键 词。第三句话是青年演员罗海琼在接受华商晨报记

6、者采访时说的 一句话，当时记者问罗海琼：你现在很幸福吧？你对幸福的标准是什 么？罗海琼回答道：是的，每天都过得很充实，心里很满足。每个人 幸福的标准都不一样，不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身 边最亲近的人每天都开心，健康快乐，就是最幸福的事了。这句话， 表达了青年一代的幸福观和人生追求，他们追求的是“简单平凡”， 关注的是“亲情”的温馨幸福。可以提取“平凡” “家庭” “亲情” 等关键词。第二步，分析句子间的关系，寻找契合点；这三个句子， 看似无关，实则有着内在联系。三句话，反映了不同时代人们的不同人生追求。陈辉是革命志士，他将个人的命运与国家的兴衰存亡紧紧地联系在一起，其人生追求是“

7、为国献身”。 袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，50 多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、 不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。因此，他的人生追求是“为全人类做奉献”。 这两种人生追求都是崇高伟大的。正是有了这些革命先驱和科学家的爱国奉献，责任担当，我们才有了今天的幸福美满生活。那么生活在当下的年轻人，关注“身边最亲近的人”，让他们“每天都开心，健康快乐”，也是一种朴素的人生追求。不过，我们还可以推想，当今青年人是否都应该像罗海琼一样， 仅关心“自己身

8、边最亲近的人”就行了呢？青年人到底应该拥有怎样的人生追求呢？由此可见，这道题的三句话是一个闭合的话题体系，它们之间有着紧密的联系（相近、相关或相反）。第三步，找准立意角度，确定中心思想。题干中要求考生“选好角度，确定立意”，因此，从理论上来讲，考生可以选其中某一句话来立意，或者任选其中两句话来立意，或者综合三句话来立意。从材料内容上看，第三句话与前面两句话应该有一种“对比”的意味， 面对革命先烈和科学家的“为国”“为所有人”的牺牲奉献精神， 作为青年演员的罗海琼却只想着“身边最亲近的人”。总之，这个题目在审题立意、写作空间和层次梯度上，都有很好的导向。它引导学生既不忘过去的爱国奉献与责任担当精

9、神，又引导学生关注个人成长，思考自己的人生追求， 从而有利于展示考生的思考和表达，是一道具有时代感和思辨空间的好题目。参考立意：1 、当今，仍需爱国与奉献；2 、做人，应有崇高的追求；3 、既要顾“小家”，更要念“大家”； 4 、既要“关注身边人”， 更要关注“所有人”； 5 、 爱国是一种责任和担当；6 、做一个有责任担当的人；7 、不忘过去，珍惜当下；8 、“小家”的幸福来自“大家”情怀； 9 、 当今， 我们应该有“家国情怀”； 10 、不同时代，有不同的人生追求（使命） 等。 只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。行文时进行下面的思考

10、：在竞争日益激烈的全球化社会，我们青年一代难道仅仅关注“自己身边最亲近的人”就够了吗？我们是否还需要学习革命先烈的爱国、奉献精神，是否还应该学习科学家孜孜不倦，牺牲“小我”为人类谋福利的“大我”精神？我们可曾想过， 如果没有先烈们的爱国与奉献，如果没有科学家们的责任与担当，我们的“小家”还能“每天都开心， 健康快乐”吗？再有， 如果我们仅仅关注“自己身边最亲近的人”，那么，我们国家的未来，我们的子孙后代又会怎样呢？按照这个思路即可写一篇逻辑性非常严密的文章。【材料链接】钟南山， 这位屡创医学奇迹的呼吸病专家，这位在天冷时要把听诊器焐热了才给病人诊听的仁爱长者，当致命的疫病袭来时，毅然挑起重担，

11、 站到了抗击病魔的第一线。当有关部门宣布“非典”疫情得到有效控制的时候，钟院士站出来说：疫情是得到有效遏制而不是控制，本身的病原搞不清楚，传播途径搞不清楚，疫情怎么能得到有效控制呢？现在病情是得到了很大程度的遏制。而当民众谈“非”色变时，钟南山又一直呼吁大家用正确的态度来对待。从2002 年底开始，钟南山这个名字就与非典型肺炎联系在一起，他曾经抢救病人，开会研究病情一连38小时没合过眼！德阳市东汽中学教师谭千秋，更是保护了四个学生的性命。在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4 个学生。救援人员发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生

12、，四个学生都活了，而谭老师，留给我们的只是那个张开双臂的永远的姿态就在大地震发生的当天，位于什邡市师古镇的民主中心小学的教学楼发生了严重的坍塌，一年级教师袁文婷为了拯救学生，青春定格在了26 岁。她是那种看上去就能够给人深刻印象的人，因为实在太瘦弱了。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。但是她用柔弱的双手一次次地把自己的学生从三楼抱下了一楼，当她最后一次冲上三楼的时候，楼房完全垮塌了地震中，她拯救了13 名学生后，被压在倒塌的教学楼下。当晚10点多被搜救队员发现时，她的身上压着一块厚厚的水泥板，怀里还藏着一名已经死去的学生。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。一） 一

13、个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态 +观点 。正文第一段就用“引述 +表态 +观点”的形式， 以达到“闪亮登场”的效果。 引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意