小学语文一年级拼音复习教案

1、小学语文一年级拼音复习教案小学语文一年级上册教案一一汉语拼音复习（-）复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用 的字。教学重点：1（复习声母、韵母及整体认读音节；2（拼读音节练习。教学过程：一、记一记声母和韵母（一）声母1（出示声母:这里面的所有的字母叫什么，（声母）读他们的发音是有特点的，你 们还记得吗，2（大家按顺序读声母表上的声母。3（这是声母表，你有什么好办法记住它们吗，4（下面老师教你一种快速记忆法，看谁记得快、记得准。（注意:学声母时，先 学z、c、s,后学的zh、ch、sh、r,顺序和声母表的顺序不一样，背时要颠倒过 来。）5（游戏:现在这些字母被打乱

2、了，你们能把他们排成原来的顺序吗,找一个小组的同 学，每人头戴一个头饰，全班同学给他们排队;排好队的同学大声读出自己头上的 字母，全班同学跟读，由慢到快，然后全班同学自己练习背一背声母表;最后小组 比赛，选出优胜者。6（现在这里有一对对好朋友，他们长得可象了，你们能把他 们区分开吗，（区分以下声母）（l）bd、pq（运用左右手来进行区分）练习拼读音节 bai qia dou ping dong qiu bang piao（2）tf （从字形上进行区分:伞把t,拐棍f ）练习拼读音节fu tou tui fei（3） z, zh> c, ch、s, sh（重点在于读音的区分）练习拼读音节：

3、zong chui shao zhang ceng sou （二）韵母1（出示韵母表，提问：这里面的字母叫什么，（韵母）2（你有什么好方法记住它们，3（老师也教你一种方法，叫分类记忆法。我们将这么多的韵母分成四类：（1）单韵母:a、。、e、i、u、u;（重点提示发音是的口形）（2）复韵母:ai、ei、ui、ao、ou> iu> ie> ue> er;（体会读音过程中的滑动。）（3）前鼻韵母:an、en> in、un、n;（4）后鼻韵母:ang、eng、ing> ong 。1（小组练习背诵韵母表，全班比赛背，评出优胜。2（这里乂来了几个好兄弟，他们都把我的眼睛

4、看花了，他们到底是谁，应该怎 么读呢，（1） iu-ui这一对双胞胎如何区分呢,要是按照口形的变化来区分就容易多 了。我们来试一试验吧：练习拼读音节:dui、diu、hui> jiu、liu> kui（2）ei-ie这一对双胞胎说：“不行，我们也要考考你们”咱们也想想办法， 到底怎样记住他们，练习拼读音节:xie gei jie bei qie lie - lei（3）读读这些韵母：an, ang> en, eng、in, ing三、复习整体认读音节1（出示整体认读音节图，提问：它们你们还认识吗，它们叫什么名字，（整体认读 音节）,对了，他们可是我们的老朋友了，这些音节不用拼

5、读，见到就要认识，直接读 出。2（整体认读音节，学生领读。zhi、 chi、 shi、 ri、zi、 ci、 si、yi、 wu、 yu>ye、 yue、 yin、 yun> yuan、 ying(复读，练习直呼音节；34(打乱顺序练习读：(1)zhi> yi、 ye、 wu、 chi、 shi> zi、 yue、 ri、 yu> yin、 yun> ci、 si、 ying、yuan (2)有y w打头的音节不一定都是整体认读音节，快快睁开你的眼睛， 看一看哪些是哪些不是，如果你记不清了快来查一查(同时.，出示整体音节表以便学 生随时查看)y：yi、yu、

6、ye、yue、yun> yuan、ying;yongs you> yao、 yan> yang、 ya;w：wu、 wai> wei> wan> wen;wang、 weng> wo、 wa;要求:把整体认读音节夹在其他音节中，要求学生首先直呼出这些音节。(这一 教学环节是下一个教学环节的铺垫，目的是减小下一题的难度，起到缓冲的作用。) 四、练习拼读y、w打头的音节1(复习丫、w打头的整体认读音节。2(读下面的音节。I fu> zhl shi> yudn yl、 shu ya y(1)先一个音节一个音节的拼读，然后再连成词语读下来。(2)游戏摘苹果，从树上摘下一个大苹果，每个苹果后面是一个词语，练习拼 读音节，谁拼得对、拼得快，就发给谁一个苹果。五、练习用拼音识字1（图片.（丁丁图及丁丁说的话“学习了拼音，我可以自己认字了”）丁丁学会 自己认字了，你呢，让我们先来猜谜语：出示带音节的学过的熟字字卡，将汉字盖 住，仅仅露出音节，让学生猜测是什么字。2（看这些拼音，要求:读准声母、韵母，准确地拼读音节。dong> xl> ndn> biqiGn、 hdu> zu。、 ydundn> nO> IGo、 shoodd、 xido、 du#、 shoo3（音节的生字出