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文档简介

1、.利用化学方程式的简单计算教案 人教版化学二教学目的知识与技能1.使学生掌握有关反响物、生成物的计算;2.进一步认识化学方程式的涵义;3.掌握解题格式，逐步进步解有关化学方程式计算题的才能。过程和方法1.通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式;2.知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系。情感、态度与价值观1.认识定量研究于化学开展的重要作用，感悟化学学习的重要性;2.在进展计算过程中，让学生形成一种辨证的思想;3.理解根据化学方程式的计算在工、农业消费和科学实验中的意义，学会科学的利用能源。教学重点由一种反响物或生成物的质量计算另一种反响物或生成物的质量教学难点解题的格式

2、标准化讲解设问我们知道，化学方程式可以表示化学反响前、后物质的量的关系。那么，在工、农业消费中如何通过质量关系来计算产品或原料的质量，充分利用，节约原料呢?例如：同学们在探究氧气的性质实验时需要3.2克氧气，用高锰酸钾分解制取时，为了不浪费药品，制的我们所需要的量，同学们有方法吗?根据提问进展考虑、讨论，提出解决的方法。问题导思，创设学习气氛，激发学生探究，解决问题的欲望。将学生讨论的解决问题方法进展更正、完善，并标准、完好的板演，算出需要高锰酸钾的质量。看老师演示，听讲解，领悟计算的方法和格式。用学生讨论的结果、老师更正并演示的方法，使学生较快掌握本课题的重点内容。投影教材P99例题1、例题2。指导学生练习并请几位学生上黑板板演。评价引导学生指出错误并及时纠正。运用所学的新知识模拟老师的格式进展练习。对同学的板演提出质疑，作出评价。稳固新知，从比较、评价中熟悉利用化学方程

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