2020—2020学年度第一学期教学工作总结.doc

1、20202020 学年度第一学期教学工作总结教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观 念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提 高教师的专业水平。1.1.积极组织教师深入学习各学科课程标准和义务教育 法，认真学习，做好笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转 变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教 学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提 高广大教师的教研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教 学中的实际问题。2 2积极开展教研活动。结合区教育局教科研工作总结，切实抓好教科研工作。一 是认真配合教研部门做好新课改培训工作，使教师了解和把

2、握新课程的本质，做到以新的课改理念指导教学实践， 把新的教育理 念转变为教师的教学行为， 加强课改教学实践的研究， 切实提高 教师实践新课程的能力与水平，努力使教学过程真正成为认知、 体验、探究的过程。二是紧紧围绕课堂教学开展两个一活动：一 月进行一次集体备课；一月进行一次教学质量研讨。积极鼓励支 持教师撰写教学日记、教学随笔、教学论文，从而进一步提高自 己在实践中的意识与能力，做到边实验、边总结、边提高，努力 形成具有特色的教学思想、教学风格。我校有 3 37 7位老师教学论文、教学设计获得贵州省教育科学院， 贵州省教育学会的一、二、三等奖。三是积极参加一师一优课一课一名师晒课活动，我校赵靖

3、宇教师获得部级优课，李珊获得市级优课，1616 位老师获得区级优课。四是大力倡导教师们积极上一节公开课：骨干教师上观摩课、年轻教师上研讨课、外出学习的教师上汇报课活动，充 分发挥名师、骨干教师的引领示范作用。 五是加大校本教研的工 作力度，真正使教师在研究中工作、在工作中成长，认真总结过 去教研、教改的得失，一抓到底。六是组织教师积极参加区教育 局组织的优质课比赛：我校赵芳老师参加七星关区实验教师教学 技能创新大赛获一等奖，参加市级比赛获二等奖。3 3拟订培训计戈 V V，走出去，请进来，陈华、江兴飞、陈亚利等学校领导和多名教师外出学习，带来了先进的教育教学、 管理经验，为特色办学注入新鲜的血

4、液。国培计划网络研修培训、 八步作文教学法、三段五环教学模式等教研形式引领大家主动向 四有好教师看齐，找到幸福教育最大公约数，打造精致课堂，塑 造精彩人生。4 4学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处 及教研组长以身则，在全校掀起了听课热潮。 大家实实在在地研 究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提 高了教研组的凝聚力的科研能力。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体 制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:1 1抓常规，促进管理规范化本学期我校严格执行课程计划，强化

5、教学法规意识，加强 课程计划的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进 了学生的全面发展。本学期加强了查课力度， 也加大了对课堂教 学的监控力，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。(1)(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们把原来的手写备课 改为电子集体备课，同时要求教师依据课程标准， 创造性地使用 教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率， 成为大家共同关注和思考的问题。 本学期教导处对各教师的教案 检查了 2 2 次，教研组检查 2 2次。每次检查后，教导处都认真总结， 如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。(2)(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节， 上好一节课是

6、提 高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随常听课制度， 促使教师的教学观念转变， 尽可能把更多的时间留给学生， 提高 了课堂效率。(3)(3)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作 业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思 想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任。(5)(5) 抓教学后记。课程标准要求教师要及时进行教后反 思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展， 见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展， 教学反思也是 一个重要手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进 行具

7、体要求，以书面、小组交流等形式进行教学反思，达到提高 自身教学水平的目的。(6)(6)抓作业布置与批改。要求教师详批详改，作业量适中，家庭作业有布置有检查。 作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度， 注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠。 写清批改日期，批语简明易懂；少指责，多鼓励。(7)(7)认真进行教学质量分析。坚持实行一学期两次检测，定 期召开检测分析会，认真分析、查找优势与不足，发扬长处，改 进不足，对重点问题进行专题研讨，尽快查缺补漏。根据上学期 的统考成绩

8、找准工作切入点，认真组织教师分析、查找原因、强 化整改措施，进一步增强了质量意识。2 2使学科教学渗透法制教育常态化一是要求制定的各类计划中要有学科教学渗透法制教育 的相关内容，并用红笔标注。二教师教案中要根据教材特点体现 渗法内容。三是在课堂教学中适时、有机、适度地向学生渗透法 制教育。四是开展学科渗透法制教育的研讨课活动。3 3科研课改多维度提升育人质量1212 个课题获得区级立项。立项以后，组织老师们拟定课题 实施方案，确定课题组成员；召开课题研究开题会，请专家对参 与研究的教师进行辅导。我校 6060 个教学班，开展课改实验研究 的有 4 40 0个班（二、三、四、五年级各 1010

9、个班），通过开展示范课、 研讨课、讲座等活动，提高课堂教育水平，把教学舞台让给学生， 彰显教师的主导作用和学生学习的主体性，多维度提升育人质量。三、存在问题及构想1 1教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口 号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使问题班级的转化; ;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力 怎样使集体备课落到实处等。 下学期我们的设想是把日常教学工 作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教 师素质和教育教学质量。2 2课题研究经验欠缺。1212 个区级立项课题，由于老师们基 本都是第一次搞课题研究， 缺乏课题研究的相关经验， 少数教师 缺乏实实在在搞教研和开展课题研究的作风，没有将研究落到实处。学校将全方位地促使教师积极参与到课题研究之中，有效调动教师参与课