2016-2020年学校发展规划

1、20162020年学校发展规划东营市胜利第三中学(经2015年11月20日四届三次职代会审议通过)为做好学校远、中期发展工作，结合学校实际，制定本规划。一、校情分析 （一）学校概况学校占地119729平方米，建筑面积26071平方米，教育教学设施配备基本齐全，基本满足现代教育教学需要。学校现有32个教学班，1600名学生。其中，高中18个教学班，学生900人，初中14个教学班，学生700人。现有教职工143人，专任教师133人，平均年龄46岁，其中硕士12人，本科102人，学历达标率100%，高级职称49人。学校先后被授予全国教育信息化示范基地、山东省规范化学校、山东省中小学心理健康教育示范学

2、校、山东省心理健康教育特色学校、山东省心理健康教育先进单位、山东省语言文字规范化示范单位、市级文明单位、市教学示范校、市师德建设示范学校、市语言文字规范化示范单位、市心理健康教育示范单位、市中小学实验室工作先进学校、市中小学实验教学与管理示范学校、市群众满意的窗口单位等荣誉称号。 （二）学校发展优势 1.地理位置优越。学校紧邻北一路，交通便利，地处市府北区、油城东部，位于油地两地间中心区域。周边均为居民小区，未来生源充足，可发展空间较大。 2.学校校舍、设施设备基本达标。学校校舍近期进行改造，高中教学设施设备进行补充，基本达到了标准化要求，满足教育教学需要。 3.学校领导班子成熟，办学经验丰富

3、，具有较强的开拓精神。校长从事学校管理二十多年，具有多所学校办学经验，创立了胜利八中小班化教学品牌。 4.学校教师充足，素质优良，爱岗敬业，善于学习，有奉献精神。高中教师近期内充足。5.学校办学特色凸显。心理健康教育特色受到了当地群众和政府领导及上级主管部门的认可，社会美誉度不断提高。6.学校被批准成立市体育后备人才排球基地。 （三）存在的问题 1.队伍老化较为严重。队伍平均年龄46岁，年龄结构失衡，存在着人员超编与岗位实际需求不足的矛盾。未来五年，学校将逐步出现大批退休现象，后续年轻教师培养受编制影响，严重不足，队伍缺乏活力。 2.学科教师搭配不合理。有的学科教师多，有的学科教师严重缺乏，存

4、在结构性缺员状况。 3.教师教育教学观念有待提高。教师课堂教学重知识与技能传授轻学生发展的现象依然存在，教师在发展学生思维、培养个性与创新能力的研究上比较薄弱。近几年高中课程发展快速，原高中教师短时间内难以普遍跟上高中新课程发展，教师适应高中教学能力存在不足。 4.名优、特色教师少。省级名师只有心理特色学科1人，市级学科教学能手10人，县级骨干教师也为数不多，教师社会影响力不足。 5.教育教学设施设备老化、落伍。室内教育教学设施老化，现代化设施设备不足。室外运动场地老化严重。音体美器材不足。6.高中教学与管理经验欠缺。自2005年至今，学校办学体制经历了“完中独立高中恢复义务教育恢复高中”等几

5、次大的学制变化，学校管理不够稳定，对学校发展有所影响。高中课程发展较快，学校恢复高中三年，高中办学经验和水平不足。7.学校初中生源存在招生范围大、质量不高，生源家庭多为城务工人员，家长对孩子教育不重视，靠不上，管理难度大。高中生源普遍处于中游水平，不上不下，优秀生源不足，学生难以升学，教师工作缺乏成就感。8.未来高中教师缺乏。随着高中办学规模的扩大，自2016年，学校高中教师将出现紧缺情况，2017年后师资问题会成为学校扩大高中办学规模的最大瓶颈。 二、办学理念（一）学校办学宗旨：让学生成人成才，让社会放心满意 （二）学校愿景：创办“学生向往、家长放心、社会满意、教师幸福”的窗口学校（三）学校

6、核心理念：责任止于我 （四）学校精神：务实有为 创新不止（五）学校“一训三风”: 校训：立责于心 励志于行 校风：与责任同行 与和谐相伴 教风：敬业垂范 善导启智 学风：明礼养习 自信成学 （六）学校办学策略：质量奠定立校之本；科研成就引领之势；特色赢得发展之机；名师铸就品牌之魂 （七）学校管理原则：情感感化人 活动凝聚人 制度规范人 （八）学校人才理念：德才兼备 适才适位 （九）学校服务理念：爱心点亮未来 责任创造精彩三、发展目标（一）办学目标：以创建山东省办学条件标准化学校为平台，以省市中心规范办学行为活动为主线，以恢复高中招生为契机，坚持德育为首，育人为先的办学思想，按照“做大做强高中，

7、巩固提高初中”的办学思路，努力把学校建成管理规范、环境优美、设施齐全、队伍精良、质量领先、特色鲜明具有一定知名度的现代化学校。（二）育人目标：培养自信自立、学有所长的高素质学生。（三）近期目标：理顺办学体制，使高中教育尽快步入正常轨道。 （四）中远期目标：深化内部管理改革，建立规范、高效、民主、和谐的现代学校制度；加大教师培养力度，培育造就一批名师；深化课堂教学模式和方式方法改革，打造高效和谐课堂；除旧更新，分步实施教育教学设施设备更换升级工程；加强心理健康教育，提高学生身心素养，打造名誉全省国内知名的心理特色；加强排球特色项目建设，培育排球特色品牌；高中教育步入正轨，得到社会各界的广泛赞誉和

8、认可。 四、发展项目及主要措施 （一）重点发展项目：实施好高中教育。1.工作目标：秉承“让学生成人成才，让社会放心满意”的办学宗旨，管理先行，以教学为中心，建章立制，培训师资，深化教研教改，强化学生自主管理，发挥课堂教学和师生评价的引导作用，不断提高高中教育教学质量，努力创办“学生向往、家长放心、社会满意、教师幸福”的窗口学校。 2.具体措施：（1）实行年级负责制。（2）建立健全高中教育教学规章制度。（3）通过逐年选聘，建立完善高中教师队伍。（4）加强高中教师培训，培养造就一批骨干教师。（5）开全开足高中课程，实施好高中教育教学工作。（6）深化高中教研教改，打造高效课堂。（7）建立高中师生评价

9、激励机制。 3.年度目标： 第一阶段：2016年3月2016年12月，高中教育尽快步入正轨。主要措施如下：（1）逐步完善适应高中教育的办学条件，进行校舍改造、招生材料、教师培训、教学仪器设施设备、教材等各项准备工作。（2）落实校舍改造项目、进度，监督好工程质量。（3）落实教学仪器招标购置、教材征订工作。（4）通过选聘，内部挖潜，完成高中教师配置。（5）抓好管理人员学习、全体教师培训学习工作。（6）做好招生工作，稳步每年300人的高中招生。（7）建立完善高中学生管理系列制度。根据学校实际和学生身心发展特点，建立适合学生发展的作息、学籍、奖惩、学生评价、班级管理、学生会、宿舍、行为规范、校园文化等

10、系列管理制度。（8）建立完善高中教学系列管理制度。结合学校实际和学生身心发展特点，建立课程设置、课程实施、课程开发、课堂管理、课堂教学、教学评价、教师评价、常规管理、研究性学习、社会实践等一系列教学管理制度。（9）创建适合高中学生特点的文化环境。在高中教学区域内营造校园文化、班级文化、环境文化等校园文化氛围。（10）探索高中新生入学教育、军训等工作制度、机制。 （11）开全开足高中课程，实施好高中教育教学工作。 （12）做好初高衔接教育。 第二阶段：2017年2月2017年12月，稳步高中每级6个班的办学规模。主要措施如下：（1）按照6个班的规模，选聘新高一教师。（2）做好新教师培训学习工作。

11、中考结束后，组织教师到兄弟学校听课学习交流座谈。邀请有关专家作高中教育专题讲座。（3）稳住高中招生六个班，300人的规模。（4）完善高中教学管理、德育管理、学生社团组织，加强学生自主管理组织建设。 （5）在年级负责制的前提下，初步探索高中教育整体有机管理的办法、措施。 第三阶段：2018年2月2018年12月，高中教育步入科学、规范的发展轨道，管有特色，学有所长，社会认可度高。（1）储备纳新高中教师，为扩大高中办学规模做好师资准备；（3）力争高中扩招，810个班，400600人；（4）完善高中学生自主管理组织建设和学生干部培养机制； （5）培育高中各学科专家型教师35人。 （6）加强高中校本课

12、程开发建设，初步形成高中学生研究性学习和社会实践的学校特色； （7）总结近三年高中办学经验，提炼特色，正视不足，及时宣传学校好的经验做法，赢得社会赞誉； （8）初步探索高中教育大部制管理与学科教研组制并存的管理模式，高中管理逐步向研究性方向发展。 第四阶段：2019年2月2019年12月，总结提炼高中办学经验，打造高中办学特色。 （1）高中名师培养初见成效。培养造就县级名师20名左右，地市级名师10名左右，省级以上名师23人； （2）不断提高校长研修能力和管理水平，校长成长为地市级以上名校长； （3）办学质量不断提升，升入一本学生力争达到20人以上； （4）总结办学特色经验。学校心理健康教育经

13、验在省级以上交流；排球特色项目经验，在地市级以上交流。 第五阶段：2020年2月2020年12月，高中办学质量大幅度提升，办学特色凸显，高中教育跨入优质高中行列。 （1）形成学校特色的办学理念体系； （2）心理健康教育、排球特色项目成为学校两大办学特色，成为影响带动地区发展的特色名片； （3）学校办学质量逐步提升，成为学生向往的地方名校。 （二）基础性发展项目 1.师资队伍建设 （1）目标：强化师德建设，加强教师责任意识和敬业精神教育，增强教师教书育人的责任感，建设一支师德素质好、教学能力强、教育观念新的敬业型、学习型、专家型的高素质教师队伍。 （2）措施： 加强师德建设，以责任意识教育为核心

14、，认真学习落实上级关于师德建设的有关文件精神，强化教师的责任意识和敬业精神，实行师德考核一票否决制，树立良好师德形象，赢得学校良好社会信誉。 坚持学习制度。坚持每周备课组学习、间周教研组学习和定期全校性学习活动制度。认真组织教师学习教研教改信息、理论文章、经验总结以及上级政策要求，要求教师认真学习，深刻领会。做好教师继续教育记录工作。 加强交流学习。加强校内交流以及与兄弟学校的学习交流，及时了解教育教学信息，拓宽教师视野，转变教育教学观念，促进教师业务成长。推行校内示范课、观摩课以及学习心得汇报交流制度。选派骨干教师参加上级组织的学习培训活动。定期邀请教育专家到校开设讲座，尤其是对课改有研究的

15、资深专家到学校为教师作报告。 建立教师队伍管理激励机制。 建立教师业务档案。对教师的工作量、考勤、培训学习、教学业绩、奖惩情况等详细记入业务档案，作为教师业务考核依据。 评价机制。不断完善对教师业绩考评方案，每年、每期对教师进行全面、科学、规范的考核和评价，并将其作为评先、评优、职评、奖励的重要参考依据。 培训机制。要求教师必须按时完成上级指定的继续教育和校本培训以及其他进修学习。制定并落实好教师校本培训制度。重点做好骨干教师和高中教师培训工作。 奖励机制。对在教育教学工作中成绩突出者予以荣誉、假期疗养等奖励。 建立骨干教师培养梯队。建立学校骨干教师培养、使用、评选办法，逐步建立起校级、县级、

16、市级、省级、国家级的教师培养梯队，加大骨干教师推荐培养力度。备课组长以上的业务管理岗位须有校级以上骨干教师担任。 做好中青年教师的培养。以结对子、导师带徒等方式做好中青年教师的培养工作。 实施名师工程，加强名师工作室建设。以名师标准培养中青年教师，力争20%以上的中青年教师成为中心（含中心级）以上名师、教学能手、骨干教师、学科带头人。进一步加强翟殿军心理工作室建设，立足工作室培养造就一批骨干心理教师。 加强班主任队伍建设。一是加强教育培训不断提高其带班能力；二是加强班主任考评奖励，强化责任意识；三是不断提高班主任政治和经济待遇；四是探索副班主任实施制度。 实施全员信息技术达标工程。五年内80%

17、以上教师通过基本技术普及提高。 2.德育工作 （1）目标：营造文明和谐、积极向上的育人环境，构建学校特色德育工作体系，培养自信自立，学有所长的高素质学生。争创市级文明校园。 （2）措施： 进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设，加强研究新形势下德育工作的特点，不断开创学校德育工作的新局面。 强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，构建全员育人的德育工作网络。 狠抓学生行为规范教育。重点抓好：一是学生文明礼貌教育，二是学生日常行为习惯养成教育。任课教师要发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育渗透。学生会、团委要

18、发挥学生自我教育和自我管理的职能，配合学校开展各项活动。班主任要加强对学生行为规范的教育和管理，重点关注“行为偏差”学生，制定“行为偏差生”的转化计划。政教处要制定行为规范教育的系列活动方案。 营造班级特色文化，开展班级文化评比活动。鼓励各班级在学校三风一训指导下，建立具有班级特色的班训、班风等班级文化，并开展班级文化评比活动，将班级文化作为评价班级工作的重要内容，作为学生行为规范教育活动的延伸。各班开学初要制定班级文化建设的实施计划，确定班风的主题，实施形式多样的班级文化活动，引导树立一种班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。 构建学生评价体系，做好学生综合素质评定工作。初中学生进行综

19、合素质评定，按照上级要求制定各项方案、细则。高中部根据上级要求，结合高中学生实际开展高中学生素质评定工作。 构建规范、系统的德育教育网络。 完善德育工作制度。 主题教育活动利用重大节庆日或纪念日，在学生中开展主题教育活动。常规纪念日如清明节、成人仪式、五四青年节、教师节、国庆节、一·二九运动等，学校重大活动如开学典礼等都要认真安排，形成制度。在学生中开展“成功激励教育”等，激励学生树立信心，促进其成功和发展。 渗透课堂要通过教研组、备课组，根据学科特点开展活动。 家长学校构建学校、社会、家庭三位一体的德育体系，形成学校、社会、家庭的教育合力。坚持每学期开好两次具有较高质量的家长会。

20、坚持规范的学生评优活动。如每学年文明学生、学习标兵、优秀艺术生等评比。 社会实践教育活动。每年组织学生进行一次有意义的社会实践活动。 充分发挥学生社团在德育工作中的作用。 加强学生自我管理意识，将社会实践活动作为学生自我教育的有效形式，开展学生自我教育活动。 加强心理健康教育，提高心理健康教育的针对性和实效性，使学生能够学会自我调节和缓解心理压力，养成健康的心态，具备乐观向上的人生态度。 3.教学工作 （1）目标：深入推进课程教学改革，巩固现有改革成果，形成教学特色，不断提高教育教学质量。培养学生特长，促进学生持续、和谐发展。 （2）措施： 坚持以“自主、合作、探究”为理论指导，进一步深化课堂

21、教学改革，将学生创新精神和创造能力的培养放在课堂上，向课堂要效率。 在新课程理念下，抓好备课、上课、练习、考试、评价、辅导等教学环节的管理，以过程促进效果。研究常规教学管理办法，形成新的管理模式。 积极推行“兴趣小组”、“探究小组”的特长生培养活动。开全音体美课程，开足课时，规范课堂教学。逐步成立计算机、自制教具、篮球、学科竞赛、艺术社团等兴趣小组，通过兴趣小组的形式把培养学生特长，开展素质教育活动真正落到实处，促进学生全面发展。 坚持校本教研活动。制定系统的校本教研方案，充分发挥教研组、备课组作用，重点加大备课组的管理力度。教研组、备课组要制定详细的工作计划，每周教研活动要有主题、中心发言人

22、，有活动记录，备课组要定期进行集体备课，要求教案、作业、测试三统一。 积极贯彻落实高中新课改方案，制定校本课程系统方案，积极开发校本课程。认真学习国家高、初中新课程方案，领会其精神实质；制定学校整体规划；校本课程体现我校特色；构建专兼职结合的校本课程教师队伍；通过校本课程开阔学生的视野，体现学生的个性，争取35门校本课程改革走在全市甚至全省的前列。 建立教学质量监控体系。通过调研制定科学有效、简单易行的教学效果评价和过程监控方案，保证教学质量持续稳步提高。 学科竞赛。积极引导年级组、教研组开展学科竞赛活动，尤其是要对高中竞赛学科统一安排，力争实现竞赛成绩有所突破。 4.教育科研 （1）目标：坚

23、持“问题就是课题”的原则，把课题研究与课堂教学实际结合起来，形成教学和科研的统一，在研究和解决教育教学具体问题以及学校发展过程中最需要解决的问题中，不断更新教师观念，提高教师教育科研能力，更好的为教育教学服务。 （2）措施： 坚持问题就是课题研究思路。根据学校实际需要，设立校本重点课题，积极申报中心、市级以上课题，鼓励多出成果，出好成果。 以校为本，构建融教育理论与实践为一体的科研培训模式。 要求每位教师结合自己的教育教学实际，每位教师每年至少写一篇高质量的教学论文或教育教学心得，论文切忌脱离教育教学实际。 加强对科研课题的管理，特别是对课题立项、研究、结题的过程管理。 定期出版学校教师教育心

24、得和教育成果、论文集。 坚持“自主合作探究”理论指导下的课堂教学改革。加强对课改的过程管理，把基于课堂观察下的课例研究课题落到实处。 5.课程建设 （1）目标：落实好国家、地方、校本课程，打造35门具有学校、地方特色，有一定影响的校本课程。 （2）措施： 建立校本课程开发建设机构，专人负责。 建立校本课程开发立项、审批、开发、实施等有关制度。 组建学校重点校本课程建设开发组织机构，明确责任人。 开发实施校本课程。 6.学校管理 （1）目标：以尊重为前提，以制度为保障，以激励为手段，加快内部管理体制机制改革，规范办学行为，营造“规范+情感”的管理文化，丰富学校发展内涵，促进学生、教师和学校的全面

25、、均衡、持续和谐发展，促使高中教育尽快步入正常轨道，学校管理充满活力。2020年争创山东省文明单位。 （2）措施： 坚持“科学、规范、民主、自主”的学校管理思想，完善“学校引导，制度管理，机制激励，自主发展”的管理思路，实行校长负责制。 强化校本培训。有计划地开展以解决学校管理中的实际问题、促进教师专业化发展和提高教职工职业道德水准为核心内容的校本培训。注重全员性参与性。校本培训的主要途径是“自我研讨”、“师师交流”、“学校引领”、“专家指导”等。 激励机制。为引导教师更好的发挥作用，不断提高教学成绩和师德水平，学校将逐步推行教师激励机制，贯彻多劳多得、优劳优酬的绩效原则，调动教职工工作的积极

26、性。通过评优、晋职、推名师、绩效工资分配等形式，发挥激励、导向作用。 完善岗位竞聘。逐步探索，构建精简、高效、具有活力的职、责、权相统一的岗位责任制度和双向选择的全员岗位聘用制。 完善评价机制。以发展性评价为原则，进一步完善教职工评价方案，简化、细化和量化考核细则，强化考核方案的可操作性，通过评价促进教职工的全面发展。 发挥教职工参与监督学校管理的作用。充分发挥教代会的民主管理职能，坚持每年至少召开一次教代会，凡学校的重大决策都向全校教职工征求意见和建议，经过教职工充分讨论后由教代会通过后实施。坚持校务公开，按照校务公开制度，在校务公开监督小组的监督下通过多种形式公开评先、职评、晋级、奖惩制度

27、管理等涉及教职工切身利益的事情，以及招生、收费等家长和社会关心的热点问题。 改善学校办学条件，加快学校现代化建设。 制定学校重大活动（如教学、教研活动等）规范，初步形成重大、重要及常规活动（工作）的系统性、固定性、长期性模式。 落实行政、监督、反馈三大管理机制，重视落实党组织、工会组织对学校管理环节的监督、检查。 6.校园文化 （1）目标：逐年改善校园文化硬件设施，走内涵发展的道路，重点提高校园文化软件建设，营造特色校园文化，不断提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、环境优美的育人环境，使学校的每一处都成为育人的亮点，不断形成具有学校特色的校园文化品牌。 （2）措施： 理念文化。坚持学校的

28、校风、学风、教风、校训。逐步落实以责任为核心的校园文化体系，让责任文化落实在学校管理中，落实在教育教学中，落实在学生日常行为中。 育人文化。在基础课程中充分挖掘人文学科内涵、丰富人文科学素养，使学生在获得知识的同时，不断发展思维品质，不断丰富其内心世界、陶冶其情操、完善其人格。 社团文化。组织各类学生社团，扎实开展社团活动，丰富学生社团内容，发展能力特长。每年举办大型的体育节、艺术节等，丰富学生的知识，为学生提供展示才艺的舞台。 学生个性文化。充分发挥学生的个性特长，每年举办风范大赛才艺展示活动，为学生提供展示才艺的舞台。 环境文化。完善校园硬件设施，绿化、美化、硬化操场等文化薄弱地方，美化校

29、园每一个角落。开展健康向上的校园文化活动，丰富师生文化生活。逐步形成布局合理，环境优美的育人环境，使学校的每一处都成为育人的亮点。 7.后勤服务 （1）目标：构建节约型校园，形成规范、高效的后勤服务体系，做好管理育人、教书育人、服务育人各方面工作，使师生满意率逐年提高。 （2）措施： 进一步深化后勤服务改革，提高服务人员主动服务意识，增强敬业精神，提高后勤人员素质，规范服务制度。 规范财务资产管理，节约开支，最大发挥资产作用，做到帐物相符。加强水电管理，大宗物品实行政府招标采购。积极推行无纸化办公，尝试以网络方式将学校部分通知、文件资料、公示公告等进行校园网上发布，节约打印成本，使有限的资金发

30、挥最大的效益。 加强学校安全保卫工作，结合学校实际，制定系统的校园安全防范体系，加强值班和门卫管理，使师生有一个安全的工作、学习环境。 加强卫生餐饮管理工作。落实好校园卫生制度，抓好宿舍卫生和纪律管理，监督食堂的卫生水平和饭菜质量。 构建节约型校园。加强校园规划建设。力争两年内对运动场区进行整体规划改造；三年内建成高中教学楼。探讨学校整体新建规划设计方案。 （三）特色发展项目一：心理健康教育 1.工作目标：打造享誉省内，国内知名的心理健康教育特色品牌 2.具体措施： （1）加强心理教师队伍建设。推荐翟殿军参加国培计划，加强心理教师队伍参加高层培训，力争培养23名市级以上骨干心理教师。 （2）加

31、大心理软硬件投入，力争跨入全国先进行列。 （3）开设好心理校本课程。 （4）开设好心理团体辅导课（讲座）。 （5）加强心理健康教育研究，及时总结提炼心理校本课程经验。 （6）加强心理健康教育宣传。把心理健康教育好的经验做法及时宣传出去。 （7）提高心理健康教育服务社会职能。以电视台专题栏目、团市委12355热线、市法院等平台作用，强化心理健康教育服务社会职能。重视重特大灾难心理支援工作。 3.年度目标： 第一阶段：2016年9月2017年9月，以翟殿军心理工作室为平台，进一步发挥心理健康教育的地区辐射带动作用。措施如下： （1）加强翟殿军心理工作室建设，增设1名专职心理教师。 （2）以工作室为

32、平台，以参加高层培训、邀请专家到校讲座、校本培训等形式，加强校内外心理教师队伍培训。 （3）开展好心理健康教育进校园活动，尽可能让更多的中心内兄弟学校受益。 （4）开好心理健康教育课和团体辅导讲座。 （5）组织好心理社团活动。 （6）制定心理健康教育发展规划和年度计划。 （7）做好承担的中心重大课题心理课题研究。 （8）及时总结心理健康教育经验做法。 第二阶段：2017年9月2018年9月，及时总结心理课题研究阶段性成果，牵头筹备中心中大心理课题中期总结推介会，邀请校内外同仁分享阶段性的心理研究成果。措施如下： （1）根据心理发展规划要求，增配部分心理设施。 （2）以工作室为主题，总结心理课题

33、研究阶段性成果，筹备中心心理课题研究中期总结大会。 （3）开展好心理健康教育进校园活动，让更多的兄弟学校受益。 （4）开好心理健康教育课和团体辅导讲座。 （5）组织好心理社团活动。 （6）2017年底，组织召开心理课题研究中期总结大会。 第三阶段：2018年9月2019年9月，心理课题研究取得一定突破，总结具有推广价值的心理研究成果，在省内形成一定影响。措施如下： （1）及时总结心理课题研究成果，并大力宣传推广。 （2）开展好心理校本课程。 （3）开好心理健康教育课和团体辅导讲座。 （4）组织好心理社团活动。 （5）开展好心理健康教育进校园活动，让更多的兄弟学校受益。第四阶段：2019年9月2

34、020年9月，争创全国心理示范（先进）学校。 （四）特色发展项目二：排球特色项目1.工作目标：以加大经费投入，加强基地建设为基础，逐步完善体育后备人才基地建设制度，普及与提高相结合，以排球校本课程开发建设与排球专业训练为中心，形成办学特色，力争全市第一，确保近期内省青少年锦标赛和省运会排名居于中游以上，七年内进入省运会前六名，十年内进入省运会前三名。2.年度主要措施：（1）2016年主要工作通过对排球的宣传，让全体师生及家长认识了解排球。组建学校初、高中男女排球队，合理安排训练时段，加强训练，夯实基础，营造特色氛围。加强市体育局、管理中心联系，请求技术、硬件设施、政策等方面的支持。加大资金投入，改造排球场馆及其它设施的建设提供支持。加大政策支持力度，在排球特色人才招生入学等方面提供优惠政策。加强排球基地组织建设，建立以校长为组长，分管校长为直接负责人，体育组教师为成员的管理机