语文备课组工作总结_3

1、语文备课组工作总结语文备课组工作总结1 中考结束了，把中考的成果和以前的成果做了下比较，也和区里的成果做了下比较，觉得，这样的一个成果在情理之中。 作为对于这一个学期工作的总结，也是为新初三留下前车可鉴，我觉得这样几个方面是值得我去总结的。 一、组内的协作 初三的语文复习，内容多，时间短，各种资料堆杂。干脆组内的两位老师是阅历丰富而又勤快肯干的人。大家分工查找资料、整理资料。毛老师擅长保藏，许多有用的资料都保存的妥妥当当；陆老师很能查找，问东问西，找来了许多东西；而我只能算帮着打打下手，假如对复习有什么想法，就和她们说说，或收获她们的确定，也收获了她们许多的反对。反对很正常。这也是体现组内沟通

2、的现象。大家坐在一起就某个学问点进行探讨，对于讲什么，如何讲，你一言我一语的，也经常要出现不同看法，时常的也会形成争辩，这种探讨增加了小组内的教研气氛，也融洽了彼此之间的关系。 二、复习的节奏 我们这届的语文复习，在节奏的把握上，一开头并不是很好，以致于到了一模考试，成果差了下来。后来和戴溪学校的老师沟通了下，当我们还在啃着那几篇古文的时候，戴溪学校的老师们已经带着同学做了五份综合试卷了。由此延长到初三第一学期，从那个时候开头，我们的教学进度就要加快，给一模前的复习留下充分的时间。 在正式进入复习环节中的时候，我们基本是用早读课做一些古诗文默写，课堂上进行练习的讲做。这也应当算作是一种节奏的把

3、握。 三、复习的方向 我们这届的语文，从初一开头就把重点放在了古诗文上，我们之所以花这么多功夫在上面，是由于这是有把握拿到的分数。但从整张语文试卷来看，这有些不划算。作文、现代文阅读才是分值的大头，这种探究、漫画题也是可以争取的地方。况且，古诗文复习的再多，会的人早就会了，这就成了无用功。还不如把对古诗文的关注度放低一些呢！当然在复习的课堂上也应当分层教学，对于语文实在不行的同学，课堂上单独的去背古诗也是不错的选择。 四、剩下的碎语 在复习中，对于作文，我们特殊强调审题和借鉴。对于作文.的选择也重点强调了类似于小标题作文的形式。 对于现代文阅读，我们有时候会把答案发下去，让同学从答案反推答题的

4、方法，审题的留意点。 对于现代文，最终一个阶段，我们补充了一些戏剧的训练，尤其是补充训练了一下地方戏曲的示例。 最终，祝我们的新初三比我们考的好。 语文备课组工作总结2 一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下： 一、喜爱训练事业，注意品德修养 我们高二组全体语文老师在一学期的工作中，仔细学习有关训练的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担当

5、两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。 二、开展教学讨论，提高业务素养 本学期在教育处和语文教研组的指导下，我们主动开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到全都好评。 各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达200节，人均听课节数33节，通过听课、评课、分析讨论，查找不足，讨论对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同讨论的基础上，各

6、人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家都留意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个老师都仔细制作肯定数量的教学课件，有力地协作了语文常规教学。 三、组织各种活动，协作语文教学 针对高二同学语文水平相对成熟的特点，本着“爱好是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发同学对语文学习的爱好，如每周一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了同学的学问面，找到与课内学问的契合点;同时为培育写作爱好，通过作文竞赛激起同学写作爱好，部分同学的作文还获得10月份中国第五届写作杯中同学作文竞赛的一、二、三等奖;另外，为提高书写力量，各班级也组织了书法竞赛;考虑到同学口

7、头表达力量相对薄弱，每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练同学口头表达力量。 尤其是在元旦前夕，为营造良好的校内文化氛围，我们高二年段特开展了名为“飞扬青春迎新诗歌朗诵会”，各班级实行新奇的表演形式，或诗配乐，或多人组合，或现场原创，纷纷呈现出我校中同学的良好精神风貌，收到很好的效果，有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌竞赛活动，我们也积累了肯定的阅历，今后将间续开展更丰富多元的活动以提高同学的语文学习热忱。 四、留意培育同学养成观看、积累、思索和多写多改的习惯 新学期伊始，就给同学统一配备周记本，提倡让同学多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要准时记录本周的心得感受

8、，老师定期检查督促，因此同学写作爱好有肯定提升。同时，为培育同学良好的书写习惯，还要求每周坚持练习小楷500字，因而文面质量也有较大提高。为尽最大可能给同学供应阅读机会，我们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向同学们推举经典名著和当代美文，并且让同学自愿订购语文报、中同学名著丛书等书刊，不断扩大课外阅读视野。 五、主动指导讨论性学习和.实践活动，开拓语文教学新阵地 语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和.生活相结合，从而使同学语文素养得以全面提高。语文的讨论性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是

9、大语文教学的详细体现。主动开展语文讨论性学习实践活动，是同学进展的需要，也是时代进展的需要。因此我们组内每位老师都能利用每周的讨论性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导同学开展各种与语文相关的讨论，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大女词人讨论”等课题，都具有很强的学问性和趣味性。 另外，在本学期的11月份，高二年段还开展了形式多样且富有训练意义的.实践活动，大家都把目完转向了“.与人文探究”，如参观长乐冰心文学馆、满族村满族文化讨论等，这些活动反映出当代中同学对文学和人文精神的深厚爱好，在其后的实践活动汇报在校内也收到良好的反响。 虽然，我们高二语文集备组几乎都是执教

10、不过两年的年青老师，但在本学期工作中，老老师到处带头垂范，为我们青年老师的成长供应了许多的关心;而年轻老师也敢于大胆创新，主动利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了肯定的成果。 当然，我们也看到了一些困难和不足，比如同学的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象;同时，面对新课改，如何激发同学爱好，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 语文备课组工作总结3 初二语文备课组一学期来，在教务处的挺直领导下，团结协作，充分发挥备课组的

11、教学讨论和集体备课功能，使初二语文教学质量在原来的基础上有所进步。 1、团结协作，相互敬重，不断切磋，共同提高。 全组老师没有发生过任何教学及管理之外的任何冲突，而在有关业务上、语文问题上则又充分争鸣，有些详细语文问题之争从个别探讨到小组争论，非常活跃。大家都虚心谨慎，努力钻研，严谨治学。在关于如何突破难题，不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行。特殊是每上完一堂课，常常切磋，沟通课后个人反思。正是这样，才使得班级各班齐头并进、整体水平不断提高。 2、紧急有序，步调全都，学案导航，以学定教。 大家认仔细真，从备课，写教案到练习作业的批改都一板一眼地做好，主动参与备课组活动，

12、紧急的工作，从不影响备课组活动。除了单元策划分工合作之外，还常常给备课组出谋献策。学校、教育处布置的工作，我们备课组无一拖拉，教学进度准时，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。 3、在岗进修，严谨反思，借助妙方，为我所用。 通过在岗进修学习和日常教学中的观看、思索，我们进一步明确了“同学为主体，老师为主导”的训练理念，在教学中敬重同学的个性进展，关注每一个同学的身心健康，注意教学资源的生成性，注意老师相机诱导的才智性。懂得如何让同学在欢乐中学习，在严谨的思维中有收获，给我们以很大的启发。 4、通过多种活动，努力培育同学语文综合实践力量。 本学期，班级的王老师开了一堂生动精彩的公开课

13、，课题是都市精灵。一学期以来，本组开展了以下语文活动：读书读报活动，经典硬笔软笔书写竞赛，爱国诗篇诵读竞赛，让同学接受了几次爱国主义精神洗礼，取得了可喜的进步。 总之，备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。一学期结束了，信任同学在将来的语文学习中定能更上一层楼。 语文备课组工作总结4 本学期以来，高一语文备课组全体老师在学校领导和班级组领导的大

14、力支持下，围围着学校和班级安排的任务，以全面提高同学的思想道德素养和文化素养为工作目标，主动开展各种教学教研活动；同时，坚持新课改，边教学边实践，努力提高自身的思想素养和业务素养，仔细学习，结合新教材和同学的实际状况，努力转变教学思路，作了很多详细工作。现在，我代表语文组全体成员对本期的工作总结如下： 1、加强理论学习，转变教学观念，尽快熟识新课标和高考考试大纲，并用以指导教学工作。 我们高一备课组，3位中年老师，4位年轻老师，只有一人在海南工作过四年，其余的老师都对海南的考试考纲不熟识，对课堂思路和新课改把握不准，体会不深。在这种状况下，我们共同仔细学习和争论新课标有关理论，努力转变教学观念

15、，还同学学习语文的主动权，主动调动同学学习的爱好，在双边活动中，注意培育同学“自主探究合作”的精神，尽量使同学各种思维得到有效的熬炼。 2、加强备课组集体备课，把集体备课落到实处 做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是教学目标、同学练习，都要集思广益，取长补短。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常相互听课，取长补短，这使得年轻老师较快地站稳了讲台。全期听课状况如下：陈胜全听课114节，周松林听课91节，姜平听课93节，马善迎听课35节，邹丽听课109节，万仁君听课103节，杨依依听课46节。他们的听课涵盖了高学校，以语

16、文为主，其他学科兼顾。看来老师跨学科听课的要求是可以值得提倡的。 3、搞好个人备课。首先，统一备课规范。 由于本组年轻老师多，因此我们尽量写详案，每个教案都要有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。其次，备课做到四个细心。每位老师要细心制定教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心选择习题。再次，做好课后备课。老师上完一节课后，要准时总结与反思这堂课的得与失，为下一节课供应借鉴。为此，仔细落实学校实施的青蓝工程的导师制制度，年轻老师虚心求教，先听指导老师的课，在备课完善后上课，一般要比指导老师的课晚23课时。这种做法很好，极大地提高了老师的教学水平，一箭双雕。 4、狠

17、抓课堂教学向课堂40分钟要效率。 课堂教学做到三为主：以老师为主导，以同学为主体，以训练为主线，变“以教为本”为“以学为本”，针对不同的实际状况讨论教法与学法，着力调动同学学习的主动性，努力把工作落到实处。 5、在教学中培育同学独立阅读的力量，注意培育他们的个性化阅读和良好的阅读习惯。 在教学中，老师尽最大可能为同学供应阅读空间，克服现在图书馆还没有开放的困难，老师尽量在课堂上补充，如周老师坚持课前的3分钟演讲，陈校的课堂大容量训练，邹丽、万仁君的文言文阅读拓展等；下期开头，为了弥补阅读量的不足，老师们利用课下的时间，从各种书报杂志上剪贴了很多有益的阅读材料，改善丰富同学的语文阅读生活，确定好

18、早读材料。 6、把握好教材的深度与难度，在注意同学活动力量培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。 本届同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向课堂要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，特殊是在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。 7、主动组织同学参与各种活动 9月18日举办高中诗歌朗诵大赛，掀起读书活动，组织高学校同学参与了全省语文阅读力量大赛，我校高中42人、学校36人参与了海南省的决赛，估计要到3月份开学时才有评奖结果，参与了全国创新作文大赛，极大的熬炼了同学。对提高同学的写作水平和力量起到了很好的推动作用，联合艺术组胜利的举办了

19、硬笔书法大赛，正确引导同学仔细对待书写，不完是对语文学习有帮组，对其他学科的学习也有关心。 8、在班级内部，由语文老师组织开展各种丰富多彩的活动。 比如，课堂前3分钟要求同学到讲台上演讲，或是为同学们讲解一个题目，这既熬炼了同学的胆识，有提高了同学的语言表达力量，可谓一箭双雕；每周练习写钢笔字。老师全收全阅或者部分批阅，经过不断练习，许多同学的书写状况有了明显好转。 以上是我们高一语文备课组的一些详细做法，如有不足之处或不当之处，请领导批判指正。 语文备课组工作总结5 为了扎实有效地完成教学任务，发挥集体备课的优势，我们初一语文组以语文新课程标准为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的详细要

20、求，力争将语文学问贯穿于每一堂语文课之中。现将初一语文备课组集体备课工作总结出来，详细如下： 一、基本状况分析 初一语文备课组共有成员7人，年轻老师居多，虽缺乏丰富的教学阅历，但都虚心好学，干劲足；另有汪菊花老师、袁月红老师两位中年老师，阅历丰富，工作扎实，又热心关心青年老师成长，有利于团结学科队伍，整个备课组中青年老师结合，便于发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。 二、集体备课的目的 每一位备课组的老师，都是立足于初一班级的语文学问点，关注中考方向。初一开学的第一次全员备课，教研组长汪菊花老师就对每一位组员提出了详细要求：要求每一位组员，尤其是青年老师，要不断地深

21、化钻研教材，仔细落实教学常规，集思广益，力求本备课组老师授课水平不断提高，合理支配各阶段的教学进度和教学内容，使初一语文教学平稳有序，教学质量有所保证。 三、集体备课的时间地点 每周二下午第5、6、7节课；地点：高中三楼教工阅览室。 四、参与人员 本组全体语文老师：汪菊花、袁月红、谢亮、陈晓玲、曹楷、王薇、熊晓璇，共7人。 五、备课要求 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，主动预备材料并做好记录。 2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式，并在备课和集体争论中体现出学问点

22、、力量点、重难点、训练渗透点。 4、集体备课中要做到：备教材、备同学、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习。并做到讨论难点突破、讨论教法学法、讨论考查方法。 5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。 6、坚持每月一次两校区集体备课，坚持每周育华初一三位老师集体备课，使集体备课真正发挥实效，不走形式、过场。 7、备课组长制定出本组工作支配表，统筹支配，使各项工作落到实处。 8、将备课活动延长，不限于每周二下午，由于学校是以班级组为单位办公，使得老师们有更多的机会在一起研讨，经常是利用课间或语文老师都上完课后，大家坐下来，将课堂上的问题，练习中出现的问题，拿出

23、来共同争论、解决。 9、统一资料的征订，资料费由班级组统一征收，绝无搭车收费。 10、利用好每一次期中、期末的统一改卷，两个校区实行“大流水”改卷，每位老师负责一大题。由于是两个校区的卷子，我们克服了改卷时间紧、工作量大的苦难，坚持每次改完后集体备课，依据各人改的题目中存在的问题，提出各自看法及改进措施，使得每位老师在讲评试卷时，能做到有的放矢，取得更好的效果。 经过了一年的并肩携手作战，初一备课组的七位老师之间更加默契，好建议同探讨，好做法齐学习，好阅历共共享。初一语文组这个团结、暖和、创新、进取的团队，正在一每天成熟，一每天强大。我们坚信：我们的手紧紧握在一起，我们的心紧紧连在一处，必定会

24、产生巨大的力气，这力气在两年后必定会制造辉煌！ 以上是初一语文备课组的一些不成熟的做法，不当之处，请各位领导、同仁们指正！ 语文备课组工作总结6 一、指导思想 本学期，我们七班级语文备课组在学校教务处的领导下，依据学期初教务处的工作支配，全体成员能仔细学习训练教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下： 二、主要工作状况 一）、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。 全组共8位老师,7位女老师,一位男老师。在工作和生活中，组内从未发生过教学及管理之外的任何看法分歧。在训练管理和语文教学等工作方面则是互帮互助、团结协作，老中青相互帮带，相处

25、融洽。年青老师对老老师非常敬重，主动请教；老老师对年轻老师有问必答、有求必应，从不保守，从不摆架子，主动、仔细地指导和支持备课组的全部活动。全组老师各有所长，年轻人精力旺盛，腿快手快，所以发挥年轻人的特长，如印试卷、查资料、联络同学等跑腿儿的事差不多都是他们做的；马松锋老师是我们的“外交官”，班级组之间的沟通沟通、向教务处提出看法或建议及汇报工作等，马老师都能慷慨以赴、仗义执言。我们稍有些年龄的老师主要供应练习题讨论、课堂组织讨论、课堂问题探究等方式、方法、方案。备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地开展。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行。正是

26、这样，才使得十四个班的两个宏志班、十二个平行班级齐头并进、整体水平不断提高。 1、开展落实集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课组成员能主动参与每周一下午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，主讲老师还要做出课件，预备周考试卷，做到提前备课，课前做好充分预备。授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合七班级教学的实际状况，组织全组老师仔细学习、研讨同学现状，使自己的教学有的放矢。 2、有效的落实了学校教务处要求的周考工

27、作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调全都，不但每日沟通课堂体会，还设计出不同的形式巩固作业，比如字词默写、课文背诵、名句积累。然后通过周考夯实本周双基的把握等。 3、有序地开展课堂教学讨论活动，做好教研课的讲课听课评课工作。本学期时间短、任务重，但我们仍旧有序的进行了两轮的公开课听评课活动，并且在课堂预备不充分或课堂把控不到位或者课堂操作有异议的状况下，我们就会结伴儿自主的走进另一个老师的课堂，去仔细观摩和研讨，然后再到自己的课堂上去试验。在学校进行的高效课堂听评课活动中，我组成员主动参，加无一人次请假或缺席。 二）、紧急有序、步调全都是我们备课组工作的另一特色。 我组8位成员有4个班主

28、任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。高效课堂、公开课、听评课等各项教研活动，件件工作主动参加，无一空白。特殊是位慧锦和马松锋老师，在学校进行的高效课堂活动中，主动主动，争先报名参与，其他几位年轻老师石嫚、王文慧、韩阳阳、张菲菲也踊跃申请，他们把每一项活动当成成长的机会去珍惜，表现出老师应当具备的主动向上的高素养，并发挥出高水平。 三）、合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形

29、成体制：课堂教学资料共享。单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者。定好时间、人数、质量和题量。每个成员届时都会仔细完成。大考复习主题制。大考复习以学问块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去讨论同学，提高同学的成果。而事实上，本备课组成员均为主动进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“嗨，这个问题你是怎么处理的？”“这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也常

30、常听得到。由于常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。所以年轻人成长特殊快。 四）、不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。 备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 本学期的工作，在教育处的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已圆满完

31、成了学期初的方案，取得了肯定的成果，达到了预期的效果。 语文备课组工作总结7 不知不觉我们又跨入了新的一年。本学期，我们的语文工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教 育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出五班级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作方案顺当开展。现将有关工作简要总结如下： 一、主要工作 1、加强，更新观念 开学初，我们便组织老师学习语文课程标准，本册教材。了解本册教材的教学目标、教学重点、难点。并把假期远程训练培训学习应用于教学中，努力更新观念。要求每位老师课前仔细钻研教材，细心设计教案，努力提高课堂实效，让同学在轻松欢乐的氛围中学习。

32、能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。 2、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求一位组员细心设计一堂好课，在校内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪完点与不足，取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，通过听课，评课活动，让我们老师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。 3、组内争

33、论，共同提高 我们组共有五位成员，可以说这是一个中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，中年老师会将他们的教学阅历毫无保留的告知我年轻老师，年轻老师则更多的是让这个小组更具活力，时常的灌输一些新思想。这样我们常常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而绽开激烈的争论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，老师忽视了哪个方面等等，这样的争论在我们组常常可以看到，我们一起争论，力求共同进步。 二、存在的不足： 1、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写力量还 要进一步挖掘培育，整体的语

34、文成果还需在上台阶。 2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们的奋斗目标。 三、下一步工作： 1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个同学掉队。 语文备课组工作总结8 本学期，我们高二语文备课组五位老

35、师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文训练的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下： 1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。 高一已正式实施新课程，高二教学也要求老师更新教学观念，转变课堂教学方式和同学的学习方式。因此，我组老师除了主动参与学校业务学习和校本培训外，还自己订阅中学语文教学参考等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增加了课改意识，努力变教堂为学堂，还同学学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意

36、培育同学“自主探究合作”的精神，尽量使同学在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得进展。 2、加强备课组集体备课。 我备课组做到方案到位，责任落实；分工合作，资源共享。每单元分工，由几位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合同学实际，体现老师不同教学风格。在学校教科室的.统一部署下，每周一下午其次节课，老师们就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、详细教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。集体备课工作手册记载仔细、具体。 3、在备课组内加强听课评课活动。

37、 本学期，我们常常开展相互听课评课活动，组员听课都能按学校的要求完成任务。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。 4、把握好教材的深度与难度和作业布置。 在注意同学活动力量培育的同时，扎实语文基础学问的积累。同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。 5、 主动撰写论文和教学反思，指导同学习作。 本学期，我组老师在撰写论文和指导写作方面成果突出。尤其是在作文批改与写作方面我们进行了大胆尝试与改

38、革。本学期为协作教研组工作，加大作文改革的力度。主动开展作文互批互该、写作文后记。通过着一活动的开展，同学的写作热忱明显提高，写作篇数达十余篇，作文质量在不断提高。相当一部分同学在些写作反思中表达出了收获的喜悦。他们或总结阅历或找出失误，每句评语极专心，着就一改往日作文写作与批阅中师生各自为阵的两张皮的局面，符合以同学为主体的训练理念。 当然，这项改革还有很多事情和操作上的详情工作要做。比如，批阅的规范性、分层批阅、学期目标等方面都需要做细心的设计和具体的要求，以便使这项改革逐步走向科学、合理和正规。 语文备课组工作总结9 在紧急与劳碌生活中，感觉不到时间漫长;在思考与研讨的时间里，一学期已悄

39、然飘过。回忆进入六班级的这一学期，我们x位老师不断研讨教学方法，主动进行课堂教学改革。现在，各项工作已按原方案圆满完成了，总结如下： 一、制定切实可行的教研方案 本学期的教研活动方案以教育处工作方案为指导，依据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研方案。方案本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。 二、围绕学问点、考点的教学 本学期开校之始，我们就集体研读了大纲，明确了六年语文要达到的目标，结合我校几个班同学的现状，对目标做出了合理的解读，为本学期教学指明白方向。同时，由于

40、是六班级，面临着学校结业，我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进行讨论，分析考点、题型，务求在以后的集体备课中突出学问点，选择经典题型专题训练。 三、加强备课组集体备课 每周必需用两节课进行集体备课，备课前老师们都要仔细预备，在对集体备课的内容了解的基础上提出问题和建议。主备人更要细心预备，不去下载教案课件，全部自己整理，并能说出自己教学设计的动身点和好处。备课时，老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，形成了比较深厚的讨论气氛。 四、备课组内资源共享，分工合作 在本学期中，三位老师充分发挥自己的优势，主动为小组出力，做到了分工合作，资源共享。我在每单元教学结束后，依据自己的阅历和对同

41、学的了解，坚持每单元自编两页单元复习卷，用于平常复习，扎实基础。x老师电脑功底深厚，制做课件精致，包览了大多的课件制作。x老师教学阅历尤其丰富，而且从不保留，常常关心我们如何务实教学工作，犹如醍醐灌顶，使整个备课组有了较大的进步。在期末复习的时候，郭老师更是挤出时间，手写出了一份份简而精的复习单，供全班级用法。 五、留意同学的终生进展 在这学期中，我们备课组针对语文的人文性和工具性进行了多少次探讨，强调了“语用”的教学。比如：“调查报告”是一种很重要的应用文体，我们结合本学期教材，两次重点指导，分别是二单元家乡的变和四单元正确用法祖国语言文字，要求同学真正走出学校，仔细调查后完成。 我们注意激

42、发同学内在的学习动力，比如教学最终一个单元，我们设计了将相和故事表演，同学兴致极高，自学了课文相将和和奴隶英雄，自己编写剧本，活动搞得绘声绘色。 我们还特殊注意对同学学习习惯的培育。像复习时，我们都先教给同学复习方法，然后要求同学静下来，按方法自行复习。而复习的最终一步，不是检测，而是整理。我们想：只要坚持这样做，即使这一次期末测试成果不抱负，但从孩子的一生来看肯定是受用无穷的。 在静静回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向胜利，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻! 语文备课组工作总结10 尽管本学期时间紧迫，责任重大，我们九班级语文备课组在学校领导与语文组的带

43、领下，依旧坚持学习训练、教学理论，秉承新课改的实施要求，主动参与教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，同心同德，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。现将本学期工作总结如下： 一、仔细组织集体备课活动 加强备课组集体备课，教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。备课组内资源共享，分工合作，取长补短。 二、定期召开语文备课组会议 本学期的复习任务繁重，为提高复习课的效率和保证复习资料的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，同心同德并合理分工，发挥了备课组的集体力气。 三、邀请名师传经送宝 作文是中考的半壁江

44、山，为了更好的指导同学进行写作，特地邀请省教坛新秀吴积兴与九班级的同学沟通写作阅历，使同学受益匪浅。 四、主动参与公开课 在九班级的教学中特殊是复习课，该如何提高语文课堂教学的有效性呢？九班级语文备课组就此进行了一次以复习为主题的公开课以便于促进课堂教学改革。备课组动员各位老师仔细预备参与公开课的活动，力求以最好的状态展现老师魅力和同学风采。公开课正式启动以后，备课组成员都上了一堂课。全体语文老师主动参加听课与写评课稿活动。形成了浓烈的研讨氛围。 五、抓好复习，落实考点 1狠抓语文基础学问的训练，在复习过程中让同学明确基础学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南。 2重点搞好现代文阅读理解的复习

45、。要以课本为典型示例，教给同学阅读的要领和方法，以“整体阅读部分阅读整体阅读”的阅读思路，“读文读题答题”的解题思路贯穿整个阅读 复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高同学的举一反三的迁移力量和应试答题力量。 3重视文言文的阅读训练，对学校六册语文教材的重要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。 4对于作文的复习要以抓同学的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让同学训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训

46、练。 5复习时要从同学实际动身，面对全体，注意实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题。要求同学练要有方案性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、敏捷性。 6要合理支配复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。 7在专题学问的测试阶段中，做好同学的成果统计工作，准时了解同学的把握状况并做好点拨。 8在综合测试的阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。指导同学分析答卷中的主要失误及其缘由，并从中找出规律来，以提高同学的应试力量。突出“测、评、练、讲”的模式。 语文备课组工作总结11 本

47、学期的工作即将结束。学期开头，我首先与本组老师协商，制定了本学期备课方案，这一学期我们以方案为目标，开展一系列的备课活动。现简要回顾如下： 一、搞好教研说课活动。 依据学校精神，本学期我们集体教研时开展了多次说课活动，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题做了说明，然后相互进行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完整、方法更适应同学，重点、难点更突出。间或为不同的看法还会争得面红耳赤，有时遇到我们都无法解决的问题，就去请教高班级的老师们。虽然，大家的工作都很繁忙，但最终明白了道理，认为值得，自己又知道了一个学问。 二、引导同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。 如

48、要求同学学课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力量能慢慢地得以提高。 三、仔细备课、上课，努力提高45分钟的课堂效益。 我们备课组常常进行相互听课、评课活动，老师们开诚布公的说出自己的建议，有助于上课老师的素养提高。尤其是在开校公开课前，组内老师相互听课，还提出自己的珍贵看法，供应资料，想方设法让组内的老师上好课。 四、仔细分析教学质量，提出针对性的措施。 每次月考、单元测验、统考之后，我们两

49、人都准时沟通各个班级的得分和同学对各个学问点的把握状况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，关心有困难的同学补差补缺。 五、教学反思。 语文作为一门古老的学科，承载着人类的文化与思想，其中就有兼顾生命训练的传统。语文老师就要引领同学们去细细品尝这些翰墨书香营造的情感，真情触摸这些人物的心灵，让每一个同学都感受到浓浓的人文气息和人文关怀。 生活的外延有多大，语文的外延就有多大。生活到处有语文，语文不仅是一门学科，更是培育同学人文精神、提高同学综合素养的工具课。根据教学大纲的要求，中学阶段，同学必需阅读肯定量的文学名著。这不仅有助于提高同学的人文素养，审美力量，而且还能开阔同学的视野，增加学习

50、的爱好。苏霍姆林斯基说过：“我1000次地确信：没有诗意的、感情的和审美的源泉，就不行能有同学全面的智力的进展。”所以，继承中华传统文化的精华，感受现代文化的勃勃生气，让人文精神浸入每一个同学的心田，使同学对学习产生深厚的爱好，那将会使同学在开心中学习，在和谐中健康成长，在创新中展现才华，扬长个性。真正落实“以人为本，因材施教，扬长训练，和谐进展”。 总之，这一学期我们扎扎实实的干了些工作，也取得了肯定的成果，我们决不会为此而傲慢，连续努力提高同学的语文素养，争取更大的成果。 语文备课组工作总结12 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标记，切实有效地提高教学质量，提高

51、同学的综合素养是.的要求，家长的盼望和学校老师的立足之本。因此，本学期我们初二语文备课组的工作指导思想是坚持以新课标为指针，以培育高素养人才为目标，以提高训练质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻训练方针，实施素养训练，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。 一、主要工作如下。 本学期我们初二语文备课组全组老师连续以学习新课标为主要的学习内容，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新

52、力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。特殊是老师们结合各自讨论的课题，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立评价要以同学进展为宗旨。老师们以新理念指导自己的教学工作，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期完成九班级上册及九班级下册中两个古文单元的学习，如期完成教学目标。 本学期我们组的教研活动主动有序，互助合作探究的教研氛围深厚。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果很好。集体备课已经制度化。备课组老师能贯彻现代化教

53、学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。每篇课文我们都细心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课堂教学，激活课堂，激发爱好，较大地提高了课堂效率。在迎接省评估中充分发挥备课组集体的才智，共同切磋，相互说课评课，每位老师的课都作了细心预备。全组老师主动参加教研组组织的外出听课，擅长学习，接受先进教学方法，与时俱进。 重视阅读和作文两个环节，每周做三到五篇课外阅读，每一至两周大作文一篇。注意方法、思路等方面的指导，通过系统训练提高同学的语文力量。 准时复习巩固，温故知新。前后组织了四次考试：十月月考、期中考试、12月月考、期末考试。每次试卷都力求体现新中考的精神，并经过全组老师

54、的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后准时总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。 后半学期选择一批20xx各地中考卷给同学训练，让同学见识各种题型，具有中考意识和应考力量。为下学期的总复习打好基础。 主动参加校内文化建设，所出学校黑板报内容丰富，美观大方。全班级进行一次普 通话测试，为校内推普工作出了力。 二、评说组内各位老师。 杨华老师：课前预备充分，按时完成备课组布置的各项工作，主动讨论教法，常常与同行切磋研讨。上课条理清楚，目标明确，重点突出，注意同学力量的培育，适时调动同学学习的主动性，敬重同学的个性，提高同学的语文力量。 张小娴老师：对教改布满热忱

55、，语文教学理念新。能依照新课标的要求授课，充分发挥同学主体性，敬重同学个性。注意同学语文素养的提高，提倡广泛阅读，拓展学问面，使同学语文力量有所提高。能仔细备课，准时完成备课组布置的任务，与同行仔细探讨教学方法，主动参加听课活动，不断取长补短。 陈咏梅老师：教学目标明确，课前预备充分，上课条理清晰，表达精准，注意发挥同学的主体作用，课堂调控敏捷，应变力量强，作文辅导和批改都能落到实处。每周一篇大作文，批改准时。有较强的责任心和良好的合作精神。 邢丹丹老师：工作看法仔细，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，擅长思索，擅长学习，注意同学语文素养的综合提高。 江传国老师：文学功底深厚，科研力量强，是福田区学科带头人。有先进的教学理念，丰富的课堂教学阅历，乐于奉献的精神。能在教学中思索，在思索中教学。他的勤奋钻研值得我们学习。 三、存在的不足。 本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期，由于课时增加，很难找到共同的空余时间。同办公室老师还能随时沟通讨论，全组的活动不够制度化。 四、成果回顾。 备课组集体命题的八班级下期末试卷获得福田区“纸笔测试试卷评比”二等奖。 江传国老师在学校组织的示范课中上了题为中国人失掉自信力了吗的公开课。教学思路清楚，设计体现出新课标的