2022年教师工作述职报告

1、高品质文档2022年教师工作述职报告 本人于1998年7月于湛江师范学院本科毕业，获得理学学士学位，同年同月安排到佛山市南海区第一中学至今始终在该校担当化学训练教学工作，2021年12月被评为中学化学一级老师，任现职近5年，班主任工作10年（其中级组长六年，班主任四年），备课组长2年。担当过两次高一级至高三级的大循环教学。每年均担当1次校级以上公开课；有目的、有方案地参与连续训练。训练教学效果好，有较强的教科研力量。每年年度考核称职以上，其中05、06、07年度连续三年评为优秀。具备了申报中学化学高级老师条件，现申报中学化学高级老师资格。 一、任现职以来的业绩 类别 教学训练主要业绩 突出嘉奖

2、 2021年9月被评为广东省2021年南粤优秀老师，南海区十佳老师。 2021年6月被评为南海区直属机关优秀共产党员 2021年3月被评为佛山市优秀德育工 04、05、07、08年四次被评为南海区训练局直属优秀党员 03、05年两次被评为南海区优秀老师 教学效果 03年12月指导学生杨世烽参与全国高中化学奥赛获全国三等奖，是我校参与化学竞赛以来取得最好的成果，我获佛山市优秀辅导员奖。 06年11月指导学生参与06年全国高中化学奥赛成果:市一等奖有两人，市三等奖有三人，我获佛山市优秀辅导员奖。 0708学年第二学期高一期考我所担当的三个班化学成果平均分居全级十八个平衡班中的第一、二、三名，040

3、5学年第二学期高一期考我所担当的四个班化学成果平均分居全级二十个平衡班中的第一、二、三、四名。 高考成果喜人，在07年高考中，所担当的教学班综合科平均高达126.7分，比理科班平均122分高出4.7分。 科研状况 0304年，参与了国家级课题组网络环境下的教学设计与评价专题讨论，我独立担当子课题的网络环境下的化学教学设计与评价 06年个人课题新课标条件下综合科高考备考模式讨论被确认为校科研课题，同年被聘为佛山市综合科高考备考指导小组成员。 论文胜利心理在中学化学教学中的运用、探究性创新教学在中学化学训练中的实施分别获南海区二00六年、二00七年度高中化学学科教学论文评比一、三等奖。 08年3月

4、，区级公开课化学能与热能获南海区高中化学新课标优质课竞赛叁等奖，在我校接受广东省教学水平评估中担当的公开课金属的性质，被学校评为20212021学年度优质课。 05年9月参与广东省新课程化学选修课程培训与教学研讨会议 04年7月参与广东省老师连续训练指导中心组织的“综合实践活动省级培训班”，0408连续四年担当讨论性学习课备课组长，完善我校这一门课程有组织有方案有步骤地正常开展的有关管理，并写成论文继承、吸纳、创新、实干南海一中开展讨论性学习课程的做法与阅历，其间本人开展了如何做开题报告、如何写讨论性学习报告或论文等多次讨论性学习课专题讲座。 训练效果 班主任工作中，本人所带的班多次获学校“优

5、秀班集体”“红旗团支部”称号。 2021年本人所带的高三（11）班，在高考中有4人上重点线，30人上本科线，本科率超50%，其中杨世烽以总分715分成为我校第一个被中山高校录用的学生。杨世烽被评为校“十大”优秀学生。 0407从高一至高三三个学年度中，担当级组长，取得辉煌的成果，省三好学生1人，市、区级优秀学生干部和“三好”学生共达17人，07届高考成果创南海一中历史新高，尖子生人数大幅增加，上重点线人数比去年增长70.3%。上本科线人数飚升，比去年增长72.4%。 后进生转率较高 二、教学教研方面 从教10年来，我始终在教学第一线上拼搏，胜任高中各班级化学循环教学工作，担当两次高一级至高三级

6、的循环教学，能运用流利的一般话进行教学，并擅长运用多媒体进行帮助教学，每年担当一次以上校级公开课。在日常教学中我注意通过文本唤起学生的化学情感体验，引导学生进入化学意境，激活学生的感情积淀，形成剧烈的心动感，使学生逐步感受到化学所蕴含的自然美、社会美、人情美和理趣美，从而激发并保持学生学习化学的热忱。 1、探究课堂教学艺术，开展创新教学活动，提高教学质量。 在十年教学生涯中，使我体会到，教学就是一门艺术，老师就像舞台上的表演艺术家，但又不完全相同，特殊是目的和要求。老师的演技要求更高更难，首先要发挥好老师的主导作用，要做到每节课都能把学生的眼、耳、口、手、脑等各种感觉器官调动起来，以达到“传道

7、、授业、解惑”的目的。为了达到此种效果，我努力训练出了潇洒自然的教态和良好的口才，同时结合化学学科的特点，对每节课的教学内容作好科学的设计，比如选择有价值的生动的教学补充材料与动人的事例，提出能发人深思的或使学生产生悬念的奇妙问题等。如在学习金属的化学性质一节的内容，我首先演示“水点火”的试验（在酒精灯的灯芯中先放绿豆大小的金属钠并藏起来，然后用滴管滴入23滴水，结果灯芯燃烧起来），学生观看到这一违反“常规”的现象，既兴奋、又奇怪，产生“水火不相容，为何水又能生火呢？”的疑问。这样奇妙地创设求知氛围，将学生引入到“愤”、“悱”状态之中。学生由此产生的惊异、奇怪心理立即变成剧烈的求知欲。接下来在

8、讲解钠的性质时，学生就能集中精神，乐观思索，在欢乐的氛围中不知不觉就把握钠的化学性质。 在教学过程中，采纳好玩的能开拓学生感性学问或能详细揭示抽象概念与规律的直观方法，多讲一些与学生所学的学问、概念、原理的产生、进展或对其深刻领悟有关心的故事、趣闻、名人轶事，让前人学问的发觉、进展过程重现；在学生中开展研讨、争辩、角逐、协作和评价等等。此外，我还很讲究教学手段，凡能让学生看、听、想、做的，都应尽量让学生去观看、思索、动口、动手操作，在实践中触发联想，“百闻不如一见，百见不如一干”，以加深理解、加深印象。这就形成了我的教学风格，我的教学艺术。 “训练是学问创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新

9、精神和创新人才的摇篮。”而创新训练的实施应着眼于训练教学全过程的各个环节，其中在教学过程中实施创新教学是一条重要的途径。化学是一门讨论与生活息息相关的学科，学生感性熟悉的学问较多，趣味性强。因此，我在化学过程中大胆开展创新教学活动，挖掘创新训练因素，转变学生单纯地接受老师传授学问的学习方式，把教学重点放在教会学生猎取学问的方法和力量上，为学生制造一个宽松开放的学习环境，为学生供应猎取学问的多种渠道、启发他们将学到的学问加以综合，并应用于实践，促使他们形成乐观的学习态度和良好的学习习惯，培育他们的实践力量和创新精神，培育他们探究创新思维力量。如对课本上的演示试验，我把它变为学生试验，对于验证性试

10、验，把它变探究性试验等，这样大大提高学生对这门学科的爱好，更培育了学生探究科学追求科学的精神，同时也不仅教给学生以猎物，更给学生以猎枪。此外，我针对学生智力和成果参差不齐的状况，把课本中的化学学问归纳为若干个学问点，立足中等，照看全面，重视尖子，狠抓双基，从学生的薄弱入手，努力制造和谐的教学环境和宽松的心态氛围，从大量的资料中找出少量适合学生实践的题目，对学生进行有效的训练。经过不懈努力，我所任教班级的成果有较大提高，指导学生参与全国高中化学奥赛成果突出，03年12月指导学生杨世烽参与全国高中化学奥赛获全国三等奖，是我校参与化学竞赛以来取得最好的成果；06年11月指导学生参与06年全国高中化学

11、奥赛成果:市一等奖有两人:梁浩添、霍柳娣，市三等奖有三人:胡浩智、罗锦津、吴建军。每次统考成果在平衡班中都名列前茅，如0708学年第二学期高一期考我所担当的三个班化学成果平均分居全级十八个平衡班中的第一、二、三名，平均分达104.2分，高出全校平均6.5分。优秀率达42.58%，比全级平均优秀高出16.58%；0405学年第二学期高一期考我所担当的四个班化学成果平均分居全级二十个平衡班中的第一、二、三、四名，平均分达90.49分，高出全校平均4.99分。优秀率达45%，比全级平均优秀高出13.12%，其中最高分全部落在我所教的班。 2、教学与科研相结合，注意实践与思索，升华教学阅历与总结。 教

12、学能否有新的进展和突破，教科研是关键。我乐观参与备课组、科组、学校等组织教科研活动，如参与了学校组织的“青蓝工程”名师培育学习班，参与国家级课题组网络环境下的教学设计与评价的讨论，我独立担当子课题的网络环境下的化学教学设计与评价，以晶体结构作为其中讨论的一节公开课，受到学校领导和老师的高度欣赏和确定，完成了专题学习网站晶体结构，本专题学习网站还获校二等奖。此后将讨论结果连续推广和运用，独立完成两个学习专题网站：乙醇醇类、碱金属。从而提高了自己处理教材、考纲和教研教改力量，优化教法，使我学会如何将训练学、心理学等理论学问运用于教学中，并擅长思索与总结，写成论文，如如何使学生乐学在学校大会上沟通，

13、赢得热闹的掌声，论文胜利心理在中学化学教学中的运用、探究性创新教学在中学化学训练中的实施分别获南海区二00六年、二00七年度高中化学学科教学论文评比一、三等奖。 我学会开展专题讨论要教学质量，如从20212021学年度，我担当了理科综合科备课组长，并被聘为佛山市综合科高考备考指导小组成员。从今开头确立个人讨论课题新课标条件下综合科高考备考模式讨论，在实践中不断摸索与总结，在2021年高考中，我校理科综合科取得好成果，平均分达122分，而在我所教的班平均分达126.7分。此外我还乐观主动担当公开课，每年都担当校级以上公开课，08年3月，区级公开课化学能与热能获南海区高中化学新课标优质课竞赛叁等奖

14、，在我校接受广东省教学水平评估中担当的公开课金属的性质，被评为20212021学年度优质课。 三、训练管理方面 在6班级组长和4年的班主任工作中，我都会全力以赴，努力做到最好，讲究训练艺术和管理技巧，在实践中不断提高，形成了较强的训练和管理学生力量，并取得显著成果。 1、班主任工作有声有色 在担当班主任工作期间，擅长开展主题班会，以学生实际需要为契机，引导学生全面进展。以爱心和急躁为武器，找到问题的突破口，做好培优转差工作。如20212021学年接手高三（11）班的班主任工作，首先以激发学生的斗志为思想训练主线，实行民主治班的策略，引入竞争机制，点面结合，在“面”上做好整体训练，营造一个乐观向

15、上，有正气，学风浓的班集体，以影响个体；在“点”上做好个别的思想辅导工作，以促进整体。经过努力，取得良好效果，多次获得“优秀班集体”“红旗团支部”称号。 班会课是对学生进行训练的主阵地，我充分抓住这些机会对学生进行引导，依据学生高中阶段的心理特点，有针对性地组织形式多样的主题班会，收到良好的训练效果生临报志愿时，进行“抱负与志愿”主题班会，让学生正确对待抱负与志愿的关系。高考前三周又进行“压力的来源与破解方法”主题班会，关心学生减压力。通过一系列主题班会，让学生放下思想包袱，明确了奋斗目标。在高考中发挥精彩，超额完成任务，有4人上重点线，超学校安排指标的50%，上本科线有30人，超过学校安排指

16、标5人。其中杨世烽以总分715分成为我校第一个被中山高校录用的学生。 2、级组长工作卓有成效 0407从高一至高三三个学年度中，担当级组长，本届学生是南海区一般高中扩招最大的一次，使得我校学生素养大大降低，择校生达三百多人，这给训练与管理带来更大的困难。我依据本届学生的特点，坚信“先成人后成器”，细心策划好三年中不同阶段的思想训练内容，先帮学生找回信念，狠抓养成训练，其次做到因材施教、赏识激励，直到高三成才励志的训练，经过连续三年的努力，取得辉煌的成果，省三好学生1人，市、区级优秀学生干部和“三好”学生共达17人，07届高考成果创南海一中历史新高，尖子生人数大幅增加，总分605分（相当于标准分

17、700分）以上的共有8人，比上一年增长100%。上重点线人数比去年增长70.3%。上本科线人数飚升，达到605人，比去年增长72.4%。由于工作成效突出，05年被评为佛山市优秀德育工，07年被评为南粤优秀老师、南海区十佳老师，多次被评为南海区优秀老师、南海区训练局直属优秀党员、校优秀级组长。 四、培育指导新老师方面做出成果。 在指导新老师方面，我尽最大的力量当好新老师领路人。任现职期间，负责杨健敏和关镜青两位青年老师的指导工作，我把自己的教学阅历毫无保留地传授给他，使他能顺当地走上工作岗位，其中杨健敏老师0405学年葡萄糖教学设计竞赛获校级一等奖和同年被评为校十大优秀教坛新秀；0607学年校级进行教学优质课竞赛，她的分子结构获一等奖；07-08学年佛山市进行有效课堂研讨活动中担当教学公开课的示范课并得到同行的确定；竞赛辅导工作精彩，06年化学竞赛中她辅导的学生获佛山市一等奖她本人并获优秀辅导员荣誉。关镜青老师也获得05国家“十五”课题资源成果二等。 五、连续学习，不断提高自己的业务水平和师德修养。 我乐观参与连续训练