让教育教学管理机制的实践与探索吹进课改的春风

1、让教育教学管理机制的实践与探索吹进课改的春风-三新小学杜伟聪20世纪末，人类在战争、区域冲突和贫穷的困扰中，开始把目光和 思维转向对自身的人文关心。“以人为本逐渐成为人类思考问题的立足 点。在教育界，当人们重新深入思考马克思关于“人的全面开展理论 的同时，“素质教育和“主体精神等成为我们探索和实践的主要课题。 在理论学习和理性思考中，我们明确了现代教育的一个核心道理：人的 开展都是主体的自主开展。只有从关注学生开展的基点出发，成认和尊 重学生个体差异，促进每一个学生的多元化个性开展，为学生的潜在能 量向现实能力转化提供条件和帮助，为学生的终生开展奠定根底一一这 样的教育才是当今时代真正的优质教

2、育，也才是顺应了人的开展规律， 为未来社会所需要的教育。基于这种思想根底和现代教育特征认识，我们紧紧抓住新一轮课程 改革的契机，提出了“一切为了学生的自主开展的办学理念和“构建 自主开展性教育模式的目标，努力形成自身的办学特色。一、领导管理：努力营造自由秩序，积极构建和谐校园一增强学校管理的法制理性。学校从贯彻中央“构建和谐社会的号召和“一切为了学生的自主开展的办学理念出发，明确提出了 “构 建和谐校园的工作目标：先进的办学理念和办学气氛的和谐统一；制 度管理与人文关心相统一；教育观念与教学方法的协调开展。二加强民主管理，坚持依法治校。在“以人为本思想指导下，学校把“民主管理、依法治校作为一项

3、根本原那么，渗透到管理的各个环节和运作全程。1、充分利用“校务公开栏，努力增强管理的透明度。学校招生人 数、方法；学校评职、评优、晋级和评先都严格进行公示，认真收集师 生反应意见。学校大事决策，坚持由校务委员会先进行商讨后交给教师 大地通过。如推选第六届教职工代表大会的代表，为了充分尊重全体教 师的权利和选举的公正性，我们采取校务委员会先推荐，然后全体教师 不记名投票，选出大多数教师心中认可的代表。2、在师生中开展了法制教育。民主法制意识是公民应具备的根本意 识之一，学校除了在学生中广泛开展教育活动之外，充分利用教职工集 会宣讲教育法规，倡导尊重学生人格，禁止体罚和变相体罚学生；严格 遵循教育

4、规律，有效减轻学生过重课业负担；坚决执行国家收费政策， 制止乱办班乱收费行为。3、进一步完善鼓励性管理机制。为了强化年级管理的力度和效度， 进一步调动教师教学的创造性和积极性，整合年级各班协同作战，学校 与凤栖教育基金会密切配合，制定具体的奖教奖学实施细那么，进一步提 高颁奖金额。三严格教育法规，标准办学行为。办学行为是否标准，是学校管理是否严谨的重要标志，也是影响和 形成良好教风和学风的重要因素。为此，学校把贯切执行教育法规，规 范办学行为作为学校管理的一项根本原那么。第一，严格招生政策和收费标准。每年招收新生严格按照规定办理, 控制不及龄学生提早上一年级。同时，根据物价部门的政策收费，不多

5、收一分钱，收费标准提早向社会公示。第二，严格学籍管理。学生转学，对转出学生坚持有正当转学原因、 学生自愿和不赶走低差生的原那么； 对转入学生，坚持转出学校签字同意， 有完善的转学手续，对转学生思想行为表现和学业成绩有所限制的原那么。第三，严格执行课程方案和课时标准。多年来，我校把执行国家“课 程方案和“课程标准作为教育教学管理的根本一环，坚持开齐课程、 开足课时，积极探索新课程的设置，大力开展校本课程体系的建设。二、教师管理：坚持任人为贤，提高两个素质教师队伍素质上下是制约学校开展的根本性要素，建设一支高素质 教师队伍是学校实现可持续开展的根本保证。为此，学校着力于抓好以 下两个方面：1、职业

6、意识。建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是办好优质 学校的根本所在，学校一直将教师职业意识的养成作为重点工作来抓。 一是师德教育常抓不懈。学校通过各种集会，大力宣传和学习优秀教师 典型；二是召开教师座谈会，大力弘扬正气，增强教师的职业自豪感和 形象意识；三是注重教师教育观念和根本素质的引导和培养。2、纪律标准。大力加强制度文化建设，把制度建设作为保障教职工 个人自由和学校开展的前提，对于形成既有个人心情舒畅、人际和谐， 又充分表达集体意识，提高个人和学校工作效能的良好秩序方面起了积 极作用。三、学生管理：以培养“新世纪合格人才为目标，加强学生德育工作。在德育为 首的学校工作原那么指导下，围绕

7、贯彻“小学生德育大纲和学校办学理 念，学校在提高学生德育工作针对性，增强有效性方面做了大量工作。一着力于学生行为标准养成教育为目的的常规教育。?小学校坚持把贯彻落实?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?、 学生礼仪常规?和?公民道德建设实施纲要?作为学生行为标准养成教 育的主要指导性文件。坚持了每周的升国旗和国旗下讲话活动；定期召 开家长代表会，开展端正学风考风教育活动；坚持各班清洁、纪律、三 操的检查、记录、公示和评比工作。养成学生语言文明、举止端庄，行 为标准。二着重于提高学生综合素质为目的的主题教育活动。培养学生全面开展，提高学生综合素质，是贯彻教育方针、学校办 学理念和新的课程改革的

8、要求，也是时代、社会和学生的需要。针对学 生思想上存在的倾向性问题、热点问题，根据学生人格成长的具体需要 和薄弱环节，有方案地精心设计主题活动，寓教育于活动之中，让学生 从中启迪思想，陶冶情操，潜移默化，能收到正面说教不能到达的效果， 是改良新时期德育方法的重要方面。因此学校提供了几个内容的班会主 题，如：遵纪守法、老实守信、谦逊宽容、关爱负责、学会感恩、校园 平安等方面。四、教学教研管理：以贯彻新课程理念为指导，加强和改良教学工作。学校教学工作， 以强化教学常规，引导教师转变教育观念，提高教学科研水平，有效推 进新课程改革为重头戏，切实抓好以下工作：一强化教学常规，构建科学的教学管理机制。学

9、校确立了“完善制度，讲求实效，表达特色的教学管理主题。 在严格教育法规，开齐课程，开足课时的根底上，着重抓了以下四个方 面。一是坚持教学督导制度。在“以督导促提高，督导与指导并重的 思想指导下，加强了由学校领导牵头，教研组长、有关教师参与的教学 督导工作，采取听评课、查作业、组织学生座谈，意见反应交流等环节 和方式，对各年级教学情况进行全面督导。二是加强过程管理。对教师教案设计进行明确标准，提出必须具备 “教学目标、“重难点、“教学设想、“教学过程、“教学反思等几 个组成局部。三是加强学法指导。我们要求全体教师要深入实际全方位地了解和 掌握学生的学习状况，弄清学生学习方法上存在的问题，有针对性

10、地予 以指导和管理并表达于教学的全过程。除了指导学生掌握科学的学习方 法，包括学习目的性教育，学习心理指导，重视学生个别指导。主要有 几种方法：课程式。即通过开设学习方法或学法指导课，向学生系统 传授通用的学习方法。渗透式。即在各科教学和课外活动中，教师在 教学中同时讲解学习的一些方法的模式。治疗式。这是了解学生学习 上的问题，有针对性地，加以治疗的模式，是一种个别指导针对性强、 适应学生差异的模式。交流式。即师生、生生之间进行学法经验交流 的模式广泛开展学法交流活动。四是贯彻课改精神探索新的教学模式。通过几年来对国家课程改革政策和现代教育理论的广泛宣传，教师们的教育观念和实践发生了并正 在发

11、生着深刻变化：新课改影响下的师生关系正在产生根本性变化，教 师中倡导师生人格平等，尊重学生主体人格，保护学生创造性和批判精 神，成认学生个体差异，已经成为大家的共识和自觉行为。新课改正在 改变着教师的教学方法和策略。课堂教学满堂灌、填鸭式的弊端得到根 本扭转，启发式、师生互动、合作学习、探究式学习的教学组织形式广 泛出现在课堂；培养学生实践能力，创新意识和利用多学科知识综合分 析问题已成为教师的追求目标；信息技术在课堂上已走出“为运用而运 用的浅表层面，正在与学科整合的深层次上被研讨和实践；不少教师 已经习惯在我校多媒体教室和电脑室上课。二狠抓毕业班工作，兑现社会承诺。在新的“人才观尚未被社会

12、完全认可的现实条件下，抓好学科教 学，提高教学质量仍是学校的一项主要任务。毕业班工作，在继承学校 团结协作，追求整体效应的优良传统的根底上，通过加强教学督导，加 强了对课堂教学内容、方法、难度、效率的调控和提高；通过公开课、 研究课突破重难点，培强了课堂教学实效；通过学生座谈、沟通，利用 学生的反应意见适时调整了课堂教学策略。在本次选送几名同学参加洛 江区毕业班数学学科竞赛中，我校两名同学获得一等奖，一名同学获得 二等奖。三切实搞好体艺教育，促进学生全面开展。学校牢固树立“体育为本思想，加强对体艺工作的领导，促进学 生全面开展。体艺组教师在倡导严谨工作态度同时，认真学习领导会体育与健康课程改革教学理论，不断标准和创新体艺课教学；改良和提高“三操质量；从今年暑假开始就积极组织训练运发动，选拔参加中心 小学运动会和洛江区运动会，在我校承办的马甲镇第十九届小学生田径 运动会中获得团体总分第一