2022年小学教育目标管理工作汇报

1、高品质文档2022年小学教育目标管理工作汇报 我们罗店镇小是罗店镇的窗口学校之一，现有 16个教学班，950 多名学生，教职工 56 人，学校地处罗店镇集市中心，东距应城28公里，西距县城45公里。学校服务区域辖十二个行政村（上周、下周、王砦、王畈、麻城、袁河、罗店、陈港、赵坡、高庙、桃园、涂场）、机关居委会等十三个服务单位，学校校内面积30000平方米，校舍面积6610平方米，藏书24100册，试验室、仪器保管室各一间，多媒体教室、微机室各一间，微机51台，学区内适龄儿童入学率、适龄女童入学率、毕业班学生毕业率、在校学生巩固率均达100%。近年来，我们罗店镇小在市、县训练部门、镇党委和镇督学

2、办的正确领导和关爱下，以京山县训练目标管理方案为办学目标，“以优化环境求美，规范管理求新，突出质量求优，进展共性求实为兴学宗旨，不断探究和完善学校训练目标管理模式，努力营造和谐合力氛围，取得了比较满足的工作成果，学校连续5年被评为镇级先进学校，徐公明等一批老师被评为县人民满足老师，周文秀等一批老师被评为县师德标兵，学校被县委授予“京山县文明单位”。其办学效绩受到了各级领导和社会的全都好评。依据县训练督导室、训练局、镇督学办关于工作支配，现将我校开展训练目标管理工作状况汇报如下： 1、坚持不懈抓德育训练。 一年来，在县训练督查室的指导下，在县训练局的正确领导下，我校以科学进展观和党的十七大精神为

3、指导，以训练目标考评细则为指导，以深化训练改革为动力，以创办人民满足训练为目标，以人为本，创新管理，有力促进了学校协调健康和谐进展。根据训练目标管理的工作要求我校始终坚持以党的“十七大”对训练提出的目标为德育工作的动身点和立足点，始终把“立德”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，实加强学校德育工作的组织领导，努力营造了德育工作的良好氛围。一是强化德育领导。学校成立了以校长负总责，分管校长总负责，学校政教处总落实，班主任、科任老师总参加、党支部、少先队各科室总协作的学校德育工作领导小组，建立健全了以少先队、班级组、班主任为基本框架的德育工作网络学，形成“一主三线”的

4、德育管理模式，即以政教处为主体，班主任构成一条线，详细组织德育活动；以学校体卫艺课题组和各种爱好小组为主体，学校学生会、少先队构成一条线，详细负责体育熬炼、生活环境等方面渗透德育训练；以后勤管理、社会活动基地训练为主体，学校、家长社会构成一条线，在劳动、服务、管理等方面渗透德育训练，在社会实践活动中渗透德育训练。学校还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，聘请镇司法干事来我校做法制训练课，通过讲座对学生进行思想训练、法制训练、平安训练。我校每学期印制并下发致家长一封信、家校协议书，并定期召开家长座谈会，成立了家长学校和家长委员会，倾听家长对学校的意见和建议，这种社会、家庭、家长、学生、老师“

5、五牛爬坡”的德育网络，为我校德育工作的顺当开展注入了活力。我校依据学校日常行为规范、学校生守则，制定了罗店镇学校德育工作目标管理评分细则、罗店镇小班主任目标管理评分细则、罗店镇小班主任管理百分竞赛实施方案、罗店镇小管理惩罚条例、罗店镇学校生日常行为规范守则、罗店镇小升旗制度等等系列化的德育考核评估制度，并全面实施了德育层级目标责任制，层层签订目标管理合同，使学校德育工作全面规范。学校校容校貌不仅做到了绿化、美化、净化、亮化、硬化，而且在教室内外墙壁上粘贴永久性名人名言，名家画像，悬挂了校训、师训、学校生日常行为规范、学校生守则，设置了黑板报、橱窗、警示牌，使学校真正成为“一方净土”。二是丰富德

6、育载体。学校德育工作的丰富内涵都是通过详细的德育活动来体现的，因此，我校始终坚持在活动中突出德育主体地位，在活动中提升学校办学品位。本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实学校生守则和学校生日常行为规范的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，努力营造了良好的德育氛围。依据学校生的年龄特点，我校侧重于行为规范的养成训练和文明礼仪养成训练。做到了“两个坚持”：一是始终坚持把学校生守则、学校生日常行为规范的训练、训练列入德育工作方案和班队方案。班班张贴有学校生守则和学校生日常行为规范，楼道内、楼梯上，到处都有指导学生行为的标语。为使行为规范养成训练落到每个班级、每个学生，我们把日常行

7、为规范、文明礼仪养成纳入到学生的综合评定之中。从而促进了学生良好道德品质的形成。开学初，学校就制定了学生操行评定实施细则，对学生的操行要求、评定的方法提出了具体的实施方案。将这项工作纳入班级目标量化管理。各班班主任特殊注意这项工作，做到了每天记、周周评。让全体学生在操行评定过程中明事理、受训练。二是始终坚持通过课堂教学主渠道渗透德育训练和心理健康训练。我校老师充分挖掘了各科教材的内涵，寓思想训练于各科教学中，不仅加强了学生思想训练、心里健康训练，而且调动了学生学习的乐观性和制造性。学校把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织特地“渗透课”公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的

8、示范作用。如陈霞老师的公开课鸟的天堂，周光华老师的科学课人口与资源，都不失时机的对学生进行环保训练、人口与方案生育训练，增加了学生的环保意识，为培育学生良好行为习惯打下坚实的基础。现在，学校乱丢乱仍、乱写乱画的坏习惯得到了很好的遏止，排队进餐、排队放学已形成了习惯，拾金不昧、友爱互助蔚然成风。特殊是六（3）班、四（3）班、五（1）班、二（2）班、二（3）班、学前班同学，学生自主、自治的力量逐步增加，学生班干部自己管理班级，支配值日、组织整队、检查纪律卫生的自律意识明显提高。三是落实德育活动。为了将常规训练落实到学生的学习、生活各细节中，政教处、少先队通过值周老师、校值日生、校大队干部等对全校学

9、生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等状况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，将条条框框内化为学生的自觉行动，将登记结果纳入学校班级目标量化考核评比之中，并与每月的“流淌红旗”的评比进行挂钩。为提高德育效果，我校利用广播、板报等多种渠道，进行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的训练氛围。学校各班统一召开了平安在我心中、学礼仪，做文明学生、“祖国在我心中”、爱眼训练主题班会；开办了法制训练讲座。聘请了镇司法所聂开平所长，罗店派出所夏所长，镇法制办主任谢友元，罗店卫生院来医生到我校作法制，卫生平

10、安讲座；胜利进行了全校师生防震、防火、防空逃命自救演练；举办了“祖国在我心中”的歌咏竞赛和演讲竞赛。近年来，我校学生在全镇中学校文艺汇演中共夺得 19 个一等奖， 25个 二个奖，30个多个三等奖；在全镇学校生田径运动会上，我校荣竞赛第 1 名。今年“六.一”儿童节，我校从学前班到六班级全员参加的校内集体舞竞赛，整容强大，形式多样，连接新奇，异彩纷呈。收到了良好的效果。 2、坚决不移抓学校管理 在学校管理上，我们努力探究适应训练进展的新方法，新途径，新模式，制造性的进行性的进行了一些有益的探究。 一是抓目标管理促提高。一是对学校班子实行量化考核评价，依据县人民政府训练督导室制定的训练目标管理方

11、案，我校将学校领导班子的目标管理系统化，严格要求学校领导班子做到“三个具备”：即具备全新的思想和理念，具备全新的管理水平和力量，具备全新的素养和作风，充分调动了学校领导班子的工作乐观性；二是对学校实行目标量化管理，做到训练目标管理方案管全盘，一把尺子量全员，使学校管理工作走上了“全面、全程、全员”的目标量化管理规范化轨道；三是对教学常规实现动态管理，我们要求全校老师在教学管理环节上做到了“五细心”、“六优化”：即：细心备课设计，细心课前预备，细心上课授课，细心辅导点拨，细心批改作业，“六优化”即：目标优化，内容优化，方法优化，过程优化，手段优化，效果优化，收到了较好的效果。 二是抓训练创新促提

12、高。我校仔细落实新课程标准，乐观投身新课程改革，一是立足“现代化”，狠抓教学观念更新。在新的历史条件下，我校提出了“面对全体学生、面对学生的每一个方面”，“全面进展，注意特长”的要求，从更本上转变了重优生轻差生，重高分轻力量，重成果轻表现的单一的人才观。二是立足“高效化”，抓教学效率的提高。为提高学校课堂教学的效率，我校实行了一系列的措施，制定了严格的训练教学目标量化考评细则，提出了贯彻“三主四优”的原则，即老师为主导，学生为主体，训练为主线，优化教学目标，优化教学过程，优化教学方法，优化教学手段。在老师中开展了以讲新课改“讨论课”、“示范课”、“汇报课”、“点评课”等为主要方式的听评课活动和

13、优质课竞讲活动。三是立足“共性化”，抓新课程改革和学生特长的培育。大力培训教学骨干，在落实一张课表的基础上，注意学生的共性特长，从而使一大批特长生脱颖而出，为高一级学校输送了大批合格的人才。四是立足“规范化”，抓教学常规管理上档次。要求全体老师努力实现“四项指标”：即45岁以下老师能娴熟运用教学媒体组织教学，担当科研课题的老师水平在县内处于领先水平，科研成果在省内具有推广价值，青年老师经过三年努力达到娴熟老师水平，20%的老师成为县市级骨干老师，为了实现这一奋斗目标，每学年度，我校都要大力开展了“五项活动”：即“撰写一份新课改高质量的教案”、“命一道新课标高质量的试题”、“写一篇优秀的新课改教

14、学论文”、“上一节高质量新课标的公开课”、“开展一次新课改老师基本功竞赛”，以此激发老师敬业爱岗的精神，促进训练教学质量的提高。为了全面培育学生的综合素养，学校以开展丰富多彩、健康向上的活动影响学生，以建立各种爱好小组陶冶学生，以三大活动基地（新街传统训练基地、丁冲劳动训练基地、养马畈社会活动基地）训练学生，都取得了明显的成效。 三是抓连续训练促提高。我校鼓舞老师参与自学考试和成人训练，完成高层次学历训练。我镇先后有 名老师参与了华中师范高校、湖北师范学院、省训练学院、湖北高校等高等院校联合开办的学校训练专科班、专科函授班、学校英语老师大专函授班学习，共有 10 名老师取得了本科学历，25 名

15、老师取得了专科学历，21名老师取得了中师以上学历，目前，我们镇学校老师学历合格率达到 %。我校还通过开展政治形势训练、政策法规训练和举办优秀老师事迹报告会等形式，提高老师思想政治素养。以“树师德、正师风、铸师魂”为宗旨，以事迹报告、研讨、征文、演讲活动为载体，以考核、评比为驱动机制，对老师进行道德规范训练。依据加强老师管理“十不准”和京山县老师职业道德考评细则，组织学生、家长和社会人士对老师师德行为进行量化考评；连续开展了学生评教、老师评岗、家长评校等评比活动，强化了对师德师风的监督约束，促进了师德师风的根本好转。近年来，我校已参与骨干老师省部级培训 1 人，市级培训 8 人，县级培训 10

16、人。现已确认省级骨干老师 2 人，荆门名师 3 人，京山名师 9人，市级学科带头人 1 名，县级学科带头 10 名，县级骨干老师 18人。学科带头人、骨干老师已占全镇老师总数的39%。 3、坚决不移抓训练教学 本学年，我校坚持以教学工作为重心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以老师聘任考核为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养训练，大面积提高了教学质量。一是着力加强教研活动。学校仔细讨论制定了教研活动方案，仔细落实了教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正

17、常开展。学校的市、镇学科带头人及教学能手集中集中开展了为期一周向全校老师的开放型“家常课教研活动”，进一步加强了老师之间的相互学习与沟通，增加了老师的团队意识, 教育处通过日常的检查和校内视导，规范了教学常规行为。我们还在学生中开展了语文科现场作文竞赛、书信通讯赛、校内征文竞赛、朗诵竞赛、数学科单项学问竞赛、英语科单词过关、英语书写竞赛、体艺科班级篮球赛、集体舞大赛、书法竞赛、绘画竞赛等活动，促进了学生素养的提高。二是着力推动课程改革。今年以来，在学校的统一部署下，学校的教学常规管理逐步走上以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主的轨道,学校以省十一五规划课题中华传统文化的讨论子课题讨论

18、为主，大力开展经典诵读训练，营造书香校内，提升学生素养，学校分批多次派遣老师参与各类经典诵读培训及沟通研讨大会。担当了市课题学校生心理素养的评价构建与实践的讨论，通过大量的心理辅导工作及心理测试来提高学生心理素养。重点做好镇课题开展班级读书会的讨论阶段性科研成果申报工作，现在初步胜利，取得镇科研成果一等奖。老师科研论文水平大幅提高，校内进行了年度论文评比，其中有8篇获一等奖，15篇二等奖；上送镇年会论文评比也获得好成果，特殊是赖校长撰写的论文诵读经典，与儿童同行获得市训练学会10年会评比三等奖，李亚峰主任撰写的论文感悟名师课堂走向四大关注获得市教研室小语论文评比三等奖。另外还有一大批老师的教学

19、设计共获得镇评比奖项10多人次。三是着力提高教学质，今年，我校三班级数学、四班级语文、五班级英语参加全市统一抽查考试，镇统一阅卷，三科的合格率分别为99.3%、98.5%、97.7%，均超镇平均水平，并居镇内先进行列。其它科目在本校自查中也是创历史最好水平，很多班级的多个学科合格率达100%，优秀率、平均分也是大大超镇目标。学生各项竞赛成果优异，学生参与省、市、镇各类竞赛共获得奖项218人次，其中获得镇学校生田径赛第二名，集体舞竞赛第一名，学校红领巾广播站评比一等奖，学校大队部被评为市红旗大队，六（1）班陈迪鹏被评委市优秀少先队员。老师乐观参加各类教科研竞赛、评比活动取得较好成果，其中在镇教职

20、工三字一画竞赛中获得奖项22人次，李小琴获得镇课文朗诵大赛一等奖，学校李亚峰、李凤菊老师共有5篇文章发表在市级以上报刊、杂志上。 4、坚持不懈抓校内平安 校内平安无小事，我校坚持把校内平安融入学校德育管理的方方面面，扎扎实实抓学校平安卫生管理工作，高度重视校内平安工作。仔细组织学习了京山县中学校生平安管理50条，将平安责任目标细化到学校训练教学管理的各个环节，从而形成了学校校内平安从班子成员抓起，从班主任抓起，从科任老师抓起，从后勤人员抓起，从微小之处抓起的良好局面，做到了人人都是责任人，个个都是参加者，使我校平安工作逐步走上了制度化、规范化、责任化的轨道。详细来讲，就是我校持之以恒，坚持不懈

21、地做到了六个到位。一是校门平安责任到位。校门是学校平安隐患的第一通道，我们首先从校门平安抓起，制订了严格的校门平安管理责任制度，配备了专职的门卫管理人员，实现封闭式管理，对进入本校的非本校师生执行严格的登记制度，在校门口树立了醒目的警示牌，严禁机动车辆出入，对在校期间学生的进出，严格执行“三签一存”制度，即：在学生填写的请假条上校长学生签名，班主任签名，门卫存档，确保防患未然，不出纰漏。二是学生寝室管理到位。在我校住读的学生，年龄小，离家远，平安意识淡薄，是学校平安管理的重要部位。因此，针对这种状况，我校严格执行了老师陪寝制度、学校领导班主任轮番值班巡查制度以及学生就寝点名签到制度。学校每天支

22、配专班专人实现“三查”，即：查就寝纪律，查寝室卫生，查生活用品摆放，真正做到了学生不打鼾，老师不下班。三是学生行为规范到位。学校通过形式多样、丰富多彩的训练方式，仔细规范学生的形为，充分利用课间操、班队会、黑板报等学生喜闻乐见的形式，大力开展“三讲”（讲文明、讲卫生、讲平安），“三不”（不玩刀玩枪，不玩火玩水，不打架骂人）训练，寓教于理，寓教于乐，努力营造了一种生动活泼、健康向上的校内氛围。四是教学平安落实到位，分别制订试验平安责任制度，户外体育课平安责任制度，和科任老师层层签订了平安目标责任状。五是学生乘车协管到位。我校在督学办的大力协调下，扎扎实实地开展校内周边环境整治工作，聘请了“三员”

23、，特殊对载运学生的“黑车”大张旗鼓的进行整顿，印发了1000多份告学生家长书，与在校学生家长一一签订平安目标责任状，逐步建立和完善了学校护送、家长接送、专车运送的三级责任目标体系。六是校内平安隐患排查到位。每学期我们对电线、楼道扶手、栏杆、危房等校内平安隐患都要进行至少三次地毯式排查，将平安隐患消退于萌芽状态，从而确保了我校内平安长效机制的正常运转。对学生饮食平安，我们坚持做到了“四化”：一是食堂管理规范化。我们历年来，把学生食堂的平安卫生管理纳入日常管理内容，领导的重视，使学生食堂感到责任重大，因此，她们每天把学生食堂的卫生看成是自己工作的部分，自觉的进行卫生扫除，打扫食堂内外，摆放学生餐具，食堂炊具，排干水沟，清除水沟的污垢，不让食堂的地板有脏印、饭粒、馍渣、菜屑，保持了