2022年小学教学视导汇报材料

1、高品质文档2022年小学教学视导汇报材料 我校现有9个教学班，共有学生400多人。专任老师41人，其中学校高级老师21人，高校专科学历17人，高校本科学历10人，学历达标率100%。40岁以下老师占47%，绝大部分参与了计算机等级考试和一般话测试，是一支布满活力的师资队伍。 本学期，我校在市训练局的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻训练方针，大力推动课程改革，深化开展教学讨论，在学校常规管理、学校训练教学质量、校本课程和课题讨论等方面做了大量工作，并取得了肯定的成效。 一、加强制度监管，确保课程方案落实 为了严格执行课程方案，确保学校教

2、学工作稳步推动，本学期我们重点抓了以下几项工作： 1、建立健全各项管理制度。我校依据实际状况修订了泽口学校教学常规、泽口学校考勤管理制度、泽口学校月检月评方案、泽口学校老师月管理奖发放方法、泽口学校各类工作业绩嘉奖方案、泽口学校课堂教学“十不准”等一系列规章制度。从学校管理、训练教学、班级管理等方面规范老师执教行为，保证了学校课程方案的落实。 2、加强教学秩序的监控管理。学校规定老师必需严格按课表上课，不得随便调换更改，请假调课必需经教育处同意后予以支配，坚决杜绝小科老师不上、少上或随便增删课时的现象，坚决杜绝主科老师占用小科的现象。要求老师在教学中做到“三不准、五掌握”。即：不准早中晚加班加

3、点、节假日补课、乱发乱印各种资料；掌握学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。 3、调整师资，小科支配专职老师。我校在按新课程标准开课的过程中发觉，由于受师资条件的限制，我校的社会、科学、体育、音乐、美术等“小科”很难全部设专职老师。学校通过调整师资，挖掘潜在资源，数次变更老师任课支配，英语、科学、体育、音乐、美术、劳动等“小科”都有了专职老师，社会、科学等学科则支配了“主兼”老师。“主兼”老师由于所涉及到的科目单一或者班级单一，需要阅读的教辅材料和备课量就大大削减，为老师节省了大量的时间和精力，便于老师更好地熟识该学科的教学，提高教学的效果。同时为保证课程落实，我们坚持老师不兼带

4、本班小科，并做好监督管理工作，值日领导下班级核查，并定期调查学生，以保证严格按课表上课，现在按课表上课已成为学校每一位老师的自觉行为。 4、乐观开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。我们乐观协作上级的工作支配，准时开展了毒品预防训练、环境训练、血防训练、平安训练、法制训练等综合实践专题训练活动，同时，连续坚持在1-6班级开设诵诗课程，并且定期组织相关老师对综合实践活动和校本课程的执行状况进行沟通，确保综合实践专题训练活动、校本课程的开发收到实效。 二、加强教学常规管理，稳步提高教学质量 1、抓好常规教学工作。修订后的学校管理三十条和教学常规三十条下发以后，我校马上组织老师学习争论，进一步明确

5、教学常规要求，用它来规范老师的常规教学工作。着重抓好备课、上课和作业批改这几个环节。 为使教学常规落到实处，我校做到：（1）坚持蹲点制，学校领导深化到老师中，深化到课堂上，了解教学，指导教学，关心老师准时解决教学存在的问题，对教学各环节仔细督促落实。（2）坚持月检月评制。每个月初，学校组织专人按教学常规月检表的各项指标逐科逐人对上月工作进行检查，并通报检查的结果，进一步督促教学常规的落实。 2、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平常”、“看三率”的原则，即评价注意老师平常的教学效果、学生平常的学业负担状况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优分率”、三

6、看“提高率”，全面评价班级学生学习状况。同时，我们非常重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课老师对本班学生做到心中有数，了解学生的学问技能把握状况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好预备，有效地促进教学质量的提高。 3、重视毕业班教学管理。为了有条不紊的地开展好毕业班的各项工作，首先我们实行“两线一组”分工负责制。两线是训练、教学两条线，一组指毕业班领导小组。政教处和毕业班班主任组成思想工作一条线，另一条线由分管教学的副校长、教育处、蹲点领导和任课老师共同负责教学管理工作。毕业班领导小组由校长王叔军任组长，教学副校长为副组长详细分管毕业班工作，定期召开工作

7、会，分析学生思想动态和学习状况，沟通教学工作，制定补差补缺措施。其次，制定了毕业班老师考评方案，目的在于给他们定目标、压担子的同时激发他们的工作热忱，调动他们的工作乐观性。 4、狠抓爱好小组活动。为了丰富学生课余生活，我校组建了田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队、书法、橡棋、无线制作小组等十五个爱好小组。爱好小组活动的开展，不仅让学生感受到了学校生活的乐趣，还让学生特长得到了培育。 三、加强薄弱学科监管，规范老师教学行为 1、在师资相对短缺的状况下，我们配齐了体、音、美、科学、思品、劳动等薄弱学科的老师，力求做到薄弱学科老师专业化。目前学校基本上实行了体育、音乐、美术、科学、生存训练、综合实践等

8、学科都有专职老师。 2、把薄弱学科教学置于常规评价范畴，不搞特别化，不走过场。同时，把薄弱学科教学引入竞争机制和嘉奖机制，在外出学习考察、评先表模等方面予以同等对待，调动了薄弱学科老师的乐观性，小科教学落到了实处。 四、加强教学讨论，提升讨论与管理水平 1、引导老师学习提高。学校乐观引导老师进行新课程标准的学习，把握当前训练改革的最前沿思想，加强对课程改革工作的讨论，全体老师参加课改，用新课程理念武装自己，运用于实际教学中去，结合自己学科特点，进行讨论，通过学习新课程标准，理解接受新思想，全校上下形成了人人参加，共同提高的良好氛围 2、乐观参与老师培训活动。这学期，我校支配了吴雪莲等11名老师

9、到潜江剧院倾听了魏书生班主任工作报告会，李慧老师到武汉参与学校语文作文教学观摩研讨会，侯小君老师到咸宁参与体育教学研讨活动；李波老师参与省数学教学观摩研讨会。老师们通过学习得到了提高，纷纷把先进的教学理论和教法带回学校，带进课堂，带动了教风、学风的转变。 3、增加教研工作的方案性、针对性及应用意识，把教研活动落到实处。我校特地制定了教研工作方案支配表，把每项工作方案落实到人。进一步落实教研组长的工作职能，加强对教研组的管理，浓化教研组的讨论氛围，严格根据方案完成各项教研任务，确保教学改革稳步进行。各教研组长仔细组织教研组开展丰富多彩的教研活动，仔细上好“四课”，即新老师上岗课、青年老师上达标课

10、、骨干老师上示范课、外出学习老师上汇报课，还实行推门听课、看光盘等形式开展教研活动。通过集体备课、示范课、观摩课、互听互评等活动，提高了老师的科研意识，增加了老师训练科研水平，并取得了较好的成果。 4、深化开展课题讨论活动。本学期，我们连续开展农村学校生生存训练讨论。开学初，学校拟定了学年度讨论方案，课题组各成员也拟定了个人讨论方案，并召开了课题研讨会。教育处依据方案支配为每位成员排好了课；由教科室牵头，编写了生存教学案例。后期，我们将组织课题组各位老师上一节研讨课，共同修改教学案例，确保今年内完成本课题。 五、加强德育工作，实现全面育人 我校始终把德育工作摆在重要位置，仔细学习德育工作政策文

11、件，提高熟悉，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的讨论。其主要做法是： 1、加强理论学习和德育实践讨论。我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务训练法等，同时我们还开展了德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题讨论、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。 2、加强德育队伍建设。（1）利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工、个个有责任参加德育工作，树立大德育观，增加德育力气。连续加强班主任队伍建设。（2）实施班主任每月例会制，通过沟通取长补短，提高班级管理水平。 3、注意学生的养成训练。我校

12、成立了“学校社会家庭”及“党支部政教处学生会班级学生”的德育网络。充分发挥少先大队监督岗的作用，每天早、中、晚对各班卫生及其它纪律进行检查、公示，通过开展每周一次“文明班级”的评比，学生们感受到胜利的喜悦。我校王子棠被评为省少年形象大使，李怡清、肖雪菲、李思东、田可畅等同学被评为市少先队员和优秀学生。李林娟老师被评为市“优秀辅导员”。前不久，团省委少先队工作巡察组在检查我校少先队工作时，对我们的工作予以了充分的确定。 4、开展多种形式的主题训练活动。连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行思想道德训练；充分利用晨会和班会课时间对学生进行文明礼仪、平安卫生训练；通过学校广播、校内橱窗、班

13、级墙报对学生进行尊师、爱国、节能、环保等训练。这学期，我们以新中国成立60年为契机，组织开展了看爱国电影、读爱国书籍、办爱国手抄报和黑板报、进行爱国演讲等系列活动，对学生进行爱国主义的训练。 5、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度，召开了以“给孩子一片成长的天空”为主题的家长会，我们还将和上学期一样邀请家长走进课堂，为学校、老师工作提出珍贵意见。同时，对班主任和其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的训练网络。 在全体师生共同努力下，学校各方面工作都取得了令人满足的成果。老师工作热忱高，学生乐观上进。比如，我校合唱团在市爱国歌曲大合唱竞