汽车博览会教学活动设计

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持汽车博览会教学活动设计单位：围场县政府幼儿园授课教师：张明伟授课班级：史些活动名称汽车博览会领域综合第（1）课时活动用时（15）分活动目标知识1、引导幼儿围绕“我想要的汽车”话题谈话，并帮助幼儿运用连贯的语言表达自己的设计。2、巩固幼儿对各种汽车的/、同用途，/、同特点的认知。能力通过操作活动，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。情感培养幼儿自信心，让幼儿在集体面前说话声音响亮，仪态自然大方。遵循纲要1、学习内容来源于幼儿的生活。2、让幼儿在玩中学，在乐中学。口体现的方法实物、描述、模拟场景多元文化体现社会生活在课堂教学中的真实模拟

2、。突出汽车文化的多样性。活动评估方法观察法、实践操作法安全防范措施操作材料要卫生、安全、实用；游戏场地要宽敞、无障碍。活动准备1、各种玩具汽车。2、纸盒、可乐瓶、饮料瓶盖等废旧材料，胶水、即时贴。3、塑料插片若干。4、音乐磁带、录音机。5、模拟街道，红绿灯牌。活动具体步骤方法一、创设情境，激发幼儿活动兴趣。（2）1、幼儿听音乐进入教室，参观桌上汽车。2、幼儿玩汽车。（让每位幼儿拿一辆车，并请个别幼儿说一说，你玩得什么车？有什么用？）3、幼儿用手中的车布置“汽车博览会”。二、谈话活动我想要的汽车。（3'）1、师：给你份未申奇的力量，请你来当汽车设计师，你想要什么样的汽车？活动具体步骤方法

3、2、幼儿围绕“我想要的汽车”这一主题进行交流，个别幼儿讲述自己的设计，要求幼儿声音响亮，仪态自然大方。三、幼儿操作活动。（8）1、师：现在，请把你想要的汽车造出来好吗？2、幼儿在音乐声中，根据材料自由结组。A组：用废旧材料做汽车。B组：用塑料插片拼搭汽车。C组：用水彩笔画汽车。3、请幼儿把设计好的汽车布置到博览会，请个别幼儿讲解自己创作的汽车。四、游戏：开汽车。（2）1、放开汽车音乐，每人件自己喜欢的汽车到模拟街道，按交通规则开车。2、在游戏中结束。活动延伸让幼儿在手工角进一步设计更漂亮、更多用途的汽车。授后反思1、车是幼儿生活中常见的交通工具。汽车那优美的造型、本申奇的功能，常常让幼儿乐而忘

4、返。给孩子一对想象的翅膀和一双灵巧的手，让他们在想象的空间自由翱翔，激发幼儿对设计汽车的兴趣，为幼儿的探索活动增加一份体验，让幼儿更加自信。2、游戏中让幼儿亲自动手尝试，感受汽车、想象汽车。在制作过程中体验成功，在合作交流中分享快乐。可见，游戏化、生活化、综合化已经成为当前幼儿活动教学的重要特征。通过操作活动，不断的培养幼儿的创新思维能力和动手操作能力，实现五个领域目标的达成。教1.在整个活动实施过程中，教师并没有把幼儿当成小孩，而是当成一研位有思想、有创造力的“大人”，让孩子们去布置“汽车博览会”，去设计组“我想要的汽车”，既使展示游戏开汽车也是在模拟街道上进行的，幼占儿在活动中，获得初步的

5、社会体验，自然地融入现实生活。-2.教师始终以一个引导者的身份让幼儿自己选择活动材料，幼儿在用评自己喜欢的材料并按照自己的想象创造设计汽车的过程中，不断探索、尝试，发现并解决问题，体验了自信与快乐，这种成功的体验又成为幼儿踊跃展现自己设计汽车的动力，为幼儿赢得了更大的快乐。3 .设计思路较为新颖，活动过程体现了循序渐进的原则。如开始在创设的情境中激发幼儿兴趣，通过谈话打开思维的闸门，动手操作中又培养了幼儿的能力，成果展示中分享成功的快乐，符合幼儿的认知规律。4 .本次活动面向全体幼儿，注重幼儿多种能力的培养。首先注重培养幼儿的口语表达能力，设置谈话活动环节，讲给老师、伙伴们听，在交流中发展。其次注重培养幼儿的交往能力，从自由结组创造汽车这一环节就可以充分体现。更重要的是，教师在本次活动中侧重培养幼儿的动手操作能力和创新能力，发展幼儿的思维。如教师提供各种材料和形式让幼儿分组自由地创作，留出足够的时间和空间让幼儿想象，成果才可千变万化。最后注重培养幼儿的实践能力。老师设置游戏开汽车，让幼儿选一件自己喜欢的汽车到模拟街道，按交通规则开车，关注生活，注重实践。总之，这节活动课形式新颖，观念前卫，充分体现了纲要的精神实质，真正地把五个领域的目标落到了实处。个张明伟，1991年毕业于唐山市幼儿师范学校。活泼、乐观的她是孩子人们喜爱的大朋友