中考语文模拟题4

1、中考语文之综合（四） 一、语基（22分）（一）古诗文积累（12分）1学而不思则罔， 。（论语）（1分）2.“庭下如 ，水中藻、荇交横， 。”（苏轼记承天寺夜游）（2分）3.关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。( 诗经 )（2分）4.独怜幽草涧边生， 。 ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（1分）5.诗人敏感于外物，常由物生思。曹操观沧海洪波，产生奇怪的想象：“日月之行， ； ，若出其里。”孟浩然望洞庭湖，看那“八月湖水平， ”，想到“ ，端居耻圣明”；杜甫登楼看“锦江春色”，百感交集：“可怜后主还祠庙， ”。（5分）（二）积累运用（10分） 沿着瑞云山的游路拾级而上，风从山道路上 过来，朝霭若断若连

2、，眼前是满目的青翠、蔽日的浓荫，清风 松涛，溪音 鸟鸣，一种“清清溪水青青山，景如画屏人如仙”的感觉便陶陶然涌上心头。一路上,或wnyán隐于松柏之间,或错根盘曲于路面的古藤如影相随。它们盘根错节，相互缠绕，下如蛇屈绕，上如绳萦纡，给森林增加了几许沧桑和奇特。要是一个人在林中行走，你会不时被那盘绕的古藤吓出一身冷汗，以为是巨蟒青蛇扑面袭来。林子里的藤老茎盘曲缠绕，造型自然各异，有的柯枝虬曲，飒飒弄风，任凭伸展，如拳师演艺，iá骨铮铮；有的窈窕不俗，细腰细身，似群蛇玩耍于草木之间；也有似蛟龙入海；有似巨蟒翻腾。有道是：“龙腾蛇舞何峥嵘，攀缘林间闹葱郁；忽尔扶摇冲九霄，继尔低头

3、戏草丛；阅尽沧桑人未识 年年紫云漫唐公 风呼雨唤终不去，只恋水碧山更青 藤，沿袭着一种最古老也最坚韧的生存方式，依巨树滋长，借顽石抽根。缠了又缠的古藤，让我联想到一种割裂不开、扯拽不断、万缕千丝生死胶结的恋情。 （节选自王艳蓉瑞云藤韵 ） 6.依据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） (1)wnyán (2)iá骨 (3)虬曲 7.依据语境，选择词语填入第段横线（填字母）。（3分）沿着瑞云山的游路拾级而上，风从山道路上 过来，朝霭若断若连，眼前是满目的青翠、蔽日的浓荫，清风 松涛，溪音 鸟鸣，一种“清清溪水青青山，景如画屏人如仙”的感觉便陶陶然涌上心头。 A. 伴

4、B. 喧 C.漫8. 依据语境，在方框中填入恰当的标点。（3分）有道是：“龙腾蛇舞何峥嵘，攀缘林间闹葱郁；忽尔扶摇冲九霄，继尔低头戏草丛；阅尽沧桑人未识 年年紫云漫唐公 风呼雨唤终不去，只恋水碧山更青 二、综合性学习（10分）9. 中国谜语大会其次季竞赛引发同学的关注，班级开展相应的“微型活动”，请你参与。 【活动一】你能猜出以下谜语吗？请写出两个谜底。 王先生白小姐坐在石头上。（打一字） 前怕狼，后怕虎。(打范仲淹的岳阳楼记两句) 三令五申。（打一西游记人物） 中药丸。（打一句五言唐诗）【活动二】以下是一则新闻，请为它拟写一个标题。宁德市3名学子不负众望，在3月4日晚CCTV-1现场直播的中

5、国谜语大会其次季决赛上，由石燕丹、卓辉、陆一鋆组成的宁德一中代表队，以遥遥领先的300分，获得金奖!【活动三】阅读以下报道，说说它想告知读者什么。 福建日报报道说，宁德一中从2010年起，将灯谜作为高一班级的选修课。2014年初，市灯谜协会从宁德一中高一同学中，层层筛选出三名同学，组成宁德一中代表队，进行灯谜培训； 9月，该队参与了在常熟举办的“国际中同学灯谜邀请赛”，获得团体竞赛第一名、团体电控竞猜第五名。赛后，代表队收到了央视中国谜语大会其次季节目组的邀请，成为参与该节目的全国八支代表队之一。选手今年春节期间也都在猜谜，只有大年初一休息一天。【活动四】主持人预备写活动的结束语：“小小谜语，

6、可谓学问百科全书。猜谜作用真不小，一能二能”你能帮忙把话补充完整吗？3、 阅读（58分）（一）文言文阅读（18分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可

7、矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，士气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （左传庄公十年） 【乙】楚庄王问詹何曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末。”楚王曰：“善。” （选自列子说符篇）【注释】詹何：古代哲学家。身治：自身修养好。末：末节，次要的事情。 10. 下面句子停顿有误的一项是（ ）。（2分）A. 民弗从也 B. 一鼓作气C. 寡人得奉宗庙社稷 D

8、.愿学所以守之 11.解释下面加点词语。(4分) （1）肉食者谋之，又何间焉（ ） （2）小惠未徧（ ） （3）詹何对曰（ ）    （4）臣未尝闻身治而国乱者也（ ）12.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。 13.下面对乙文画线句子翻译妥当的一项是（ ）。（2分）A. 我明白治理身体却不明白治理国家。B. 我明白修养自身而不明白治理国家。C. 我明白修养自身的道理却不明白治理国家的道理。14.回答下面问题。（6分） （1）曹刿的“远谋”体现在哪些地方?请说出两点。（4分） A. B. （2）乙文

9、中詹何的核心观点是什么？（2分） （二）名著阅读（8分）15. 下列表述有误的一项是（ ）。（2分）A .鲁滨逊漂流记主要叙述了鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上，历尽艰险，度过28年的孤独时间的故事。 B英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的简·爱，以第一人称叙述故事，有猛烈的主观颜色，亲切感人。C简·爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭老师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的敬重和爱恋。D牧师圣·约翰深爱着简·爱，恳求简·爱嫁给他并和他同去印度，但被简·爱拒绝了。16. 从下列文字，你读出了什么？（4分）（1）你以为，由

10、于我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财宝，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。可上帝没有这样支配。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是公平的由于我们是公平的！ （节选自简·爱） （2）我十一二天后才猛然省悟：因缺乏书、笔和墨水，我会遗忘计算日期，甚至忘掉安眠日和工作日。为了避开这点，我用大写字母在一个大树干上刻上日期，把树干做成十字架，竖在我首次登陆的岸上。我是这样写的：“我于一六

11、九五年九月三十日上岸。”以后每过一天，我用刀在十字架上刻一刀痕，第七天的刀痕比其他的长一倍，第一个月的第一天的刀痕又长一点，就这样我有了一个日历，周复一周，月复一月，年复一年地计算着日期。 （节选自鲁滨逊漂流记）（三）现代文阅读（32分）阅读对答案，完成1719题。（10分） 对答案（蒋平） 每次考试一结束，常见到不少考生宠爱和老师、同学一起对答案。不少孩子越对越觉得考得差劲，假如后面还有考试，连考下去的信念都给对没了。 一堂考试结束，徘徊在考生印象里的，经常是那些模棱两可的题目，想对答案的，也多是这类题。对于这类没把握的题，出错率必定格外高。而面对难题，绝大部分考生的患病都是相像的，很多时候

12、，由于都没有把握，明明自己是对的，结果好几名同学选的是另一种错误答案，反而形成一种自己错了的误导。因而，对考生而言，正确的做法是：考后即忘，不对答案，力争全身心投入到下一门考试中去。 还有一些学子，等到考完全部课程再去对答案，其实也无必要。由于走出考场的那一刻，结果已定，答案无论再怎么对，都转变不了最终成果。对答案影响的，只是考后的轻松心情，还不如抛开全部的答案，全身心享受考后开心的生活。 其实，不只在考场，人生的很多场合，我们都保留着有意无意“对答案”的心态：像有人晋升了，往往忍不住打听曾经和自己平起平坐的其他人境遇如何？习惯比上的心态，让人越问越失落；有人发财了，我们往往又忍不住拿当年穷困

13、的他来和自己做比较，这一比下来，又多了失意少了欢快人生就是这样，我们可以为明天的目标，制定好自己的方案及奋斗线路图，但永久不要为着那些尚不明朗的结果，去盲目和所谓的成功人士“对答案”。既然眼下的局面以及别人的答案，远非是自己最终的结果，还是抛开“对答案”的心态，坚持走自己的路，前方处处有机会。 (选自新视野2011年第24期）17.通读全文，说说作者的观点是什么。（3分） 18. 第段的作用是什么？（2分） 19. 第段说“还有一些学子，等到考完全部课程去对答案，其实也无必要”。请你换个角度思考，写几句话支持“考完全部课程再去对答案有必要”这一观点（不少于50字）。（5分）考完全部课程再去对答

14、案有必要。 阅读荒漠中的苇，完成2024题。（22分） 荒漠中的苇 （ 王剑冰）汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们开头的爱好早已变成了朦胧的睡意。大路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知终点在何处。有人不停地在懊悔，应当走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。旅途上的事情是不能凭秀丽的想象来完成的。渐渐地我也没有了什么爱好。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在大路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，间或的几株沙棘，一晃就过去了。有时消

15、灭的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。窄窄的戈壁大路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种生疏的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物苇!起先我有点不信任自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中消灭的时候，我真正地看清了，是苇。在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式消灭的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生士气，才能产生平衡，才能产生力气，才会便于

16、生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地爱护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗经中对一位玉人的思念也是以这秀丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是奇特的憧憬。很多的女孩借用了苇的名字。那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气概。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在

17、这样荒芜(不只是荒芜，简直是恐怖)的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞美；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地唱歌。这该是植物中的弱女子啊，给她一片(不，哪怕是一点)水，她就敢生根、发芽、开花， 摇曳出一片星火，一片阳光。那的确是一小片水，好像是修路开挖出的低凹地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的有意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是情愿有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇好像不称为苇。况且在这样的地方她们别说孤芳。连群艳也无可夺目。假如不是我惺忪中的一瞥，

18、一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗?看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢?水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最终一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最终的努力，度过她最秀丽的时间。苇，你的意思不是萎，是伟!西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在孤独的旅途上相连，竟就连出了一种奇特的景。 (2011年第3期散文选刊，略有改动)20.作者笔下的“荒漠”是怎样的？请依据文章内容整理信息。（6分） 特点一：宽广。句子（一句）：（沙漠）在大路的两边铺向无尽的远方。 特点二： 句子： 特点三： 句子： 21.“荒漠中的苇”又是怎样的？（4分） 荒漠中的苇： 、 、 、 22.作者