秋3级10讲成语故事改写

1、作文教案设计表标题成语故事改写第 3 级第 10 讲教学目标1.明确成语故事改写立意不变的。2.掌握通过对动作的描写来突出人的方法。3.通过对故事的改编，培养发散思维。教具准备教 学过程设计PPT教学环节备注一、导入【】看图猜成语（数到三就举手，答对加分）1. 五花八门图片上有五朵花，下面的繁体字“门”一共有八个2.水滴石穿3. 杀鸡儆猴4. 九牛二虎5. 手脚并用6. 参差不齐人参的“参”，多音字读成 cen（一声），差不多的“差”， 多音字读成 ci（一声），因为上下位置不同，因此可得。7.面不改色仔细观察图中，人物的头发、衣服、裤子、眼镜等等颜色都不一样，只有脸的颜色没有变化，因此可得。

2、8.力争上游下面的两个红色的“力”，在说话“，。”在争抢上面的东西，而上面是一个游泳的“游”字，因此可得。【讲故事】掩耳盗铃让学生讲一讲这个故事。内容如下：范氏了，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，背不动，于是他用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把走，就急忙把的耳朵紧紧捂住。但捂住的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。二、例文分析新版掩耳盗铃一个身手敏捷的小偷去了拍卖会，他想着来拍卖会的人肯定都是有钱人，没准今天就会有点“收获”。【问】这个故事发生在哪里？ 拍卖会【问】小偷为什么来这？他觉得来拍卖会的都是有钱人。心理还嘀咕着，拍卖会的

3、说道：“本次拍卖全球独一无二的闹钟一个，起步价五十万元。”富翁心想：我经常因为 而失去很多赚大钱的机会，有了这个闹钟，我可以随身携带。富翁花重金买下了这个闹钟，小偷看到富翁手里捧着的闹钟，眯着眼睛笑着。拍卖会结束后，小偷紧跟着富翁。他凭借的经验， 轻而易举地躲开了很多机关，尾随富翁的保镖潜入了富翁的房间。小偷把门扒开一个缝，看到闹钟正摆在富翁旁边，他踮着脚尖轻轻地把门推开，一小步地往富翁旁边移动，生怕弄出一点响声把富翁吵醒。好不容易走到床头，刚抬起胳膊准备伸手去拿，谁知此时，闹钟突然响了，把小偷吓坏了。富翁也被闹钟吵醒了，瞪大眼睛小偷，小偷急了，马上双手捂住耳朵，以为听不见就没事了。【问】这篇

4、文章中小偷是怎样上演了一个“掩耳盗铃”的故事？他偷闹钟，闹钟响了，他捂住的耳朵。【问】谁能来模仿小偷偷东西的样子？【问】小偷偷东西的过程中，是怎么动的呢？这些动作你可以看出来小偷现在的心理是怎么样的呢？扒开、踮着脚尖轻轻地把门推开。翼翼。结果小偷被抓，小偷因此臭名远扬。【问】这个故事的结局是什么样的？【问】故事情节不同，但是表达的中心内容有没有变化？【拓展】列举成语买椟还珠：原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。南辕北辙：意思是心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。我今天来上朝的时候，在太行山一带遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：“ 到楚国去。”我说：“您到楚国去，为什么往北走呢?”他说： “ 马很好。”我说：“你的马虽然很好，但这不是去楚国的路。”他说：“ 路费很多。”我说：“你的路费虽然多，但这不是去楚国的路。”他说：“ 马夫 驾车。”这几个条件越好，离楚国就越远。：比喻自称 某种事物，实际上并不是真正 ，甚至是惧怕、 。（在列举成语的时候先让学生说一说了解的成语故事，可以不是 PPT 中的。）【】一起穿越1. 这个故事发生在什么地点，为什么？2. 新版的成语故事会发生什么？ 法、技巧总结改写的原则：立意不变故事发生的时间、地点成语故事改写新版故事内容动作突出心理故事的结局注