初中历史课堂导入教学方法

1、初中历史课堂导入教学方法初中历史课堂导入教学方法摘要：学生第一次接触到历史这门课程严格来说是在初 中的时候，初中历史是日后学生时代学好历史的重要 基础，虽然学生刚刚接触历史这门新鲜的课程会感到 很好奇从而产生兴趣，但由于在以后的教学过程中， 初中历史老师的课堂导入教学方法存在一定的小问 题，不能充分唤起开学时学生对历史的那一份兴趣， 直接导致初中历史课堂效率低下，学生成绩提不上 来。就初中历史课堂导入教学方法进行了简要的分析 与总结。关键词：初中历史；导入式；教学策略导入式教学方法就是在课堂上使用恰当的教学策 略把本节课所要讲授的内容进行导入，它的最终目标 是把学生对学习的兴趣充分激发出来，让

2、学生对学习 充满好奇心，从而具有坚持学习的动力，在改进教学 策略的另一方面，把课堂教学质量进行提高与巩固。 在初中历史课上的导入式教学方法种类很多，比如： 欣赏歌曲导入、轶闻趣事导入、视频导入、图片导入 在不同科目的课堂上，老师所使用的导入式教学不尽 相同。据研究表明，老师在初中历史课堂上灵活运用 导入式教学方法，能够让初中历史课堂教学效率大幅 度提高。笔者根据现实生活中的历史课教学为切入 点，对教学策略进行简要分析。一、实行导入式教学的必要性1. 稳定学生的心情每次上课前，学生都会经过十分钟的下课休息时 间，有大部分的学生仍然把心思放在课间休息所进行 的活动上，注意力不能很好地集中，每次上课

3、时学生 都必须经过一定时间来调整自己的注意力，这样的状 况就说明学生在刚刚上课的时候学习状态并不是非 常好。而历史老师灵活运用课堂导入的方法，让学生 在刚刚上课的时候就能很好地集中注意力，尽快进入 学习状态，让历史课的教学效率得到大幅度的提高。2. 集中学生注意力初中历史老师在课堂上必须结合学生的实际学习 状况，充分考虑学生自身的理解能力和历史综合能 力，将学生的兴趣爱好与课堂内容相结合， 因地制宜, 制定恰当的导入式教学。通过这种方式，学生的注意 力便会被老师的课堂导入所吸引，达到理想的效果， 这种方法可以使学生在上课伊始就能够集中自己所 有的注意力，激发学生对初中历史的全部兴趣与好奇 心。

4、3. 老师制定教学目标初中历史课堂上的导入式教学法对明确教学目标 而言有着不可言明的重要作用。在初中历史课上，历 史老师可以通过PPT等课件的展示，介绍本节课的教 学内容，这样学生在欣赏PPT的同时，能够知道并且 确定自己的学习目标。学生还可以有目的地跟随老师 的脚步，努力完成自己的学习目标，不断加强对历史 课上重难点的理解与掌握，通过导入式教学能够让学 生的学习充满目的性，不再是无头苍蝇乱撞般的学 习，更好地提高自己的历史学习成绩。二、导入式教学策略适合于初中历史课堂的导入式教学方法数不胜数， 下面介绍几种适合现在初中生实际情况的教学方法。1.故事导入法从字面意思来看，所谓的故事导入法，就是

5、在讲故 事的情况下老师把本节课的教学内容进行巧妙的导 入，与单纯的灌输式教学相比，故事导入法更能够吸 引学生的注意力，在刚上课的时候，学生就能够把注 意力全部集中到课堂内容上，这样学生的学习效率会 得到飞速提高。所以，老师在进行故事导入的时候， 必须切合实际，充分了解学生的喜爱，因地制宜，活 跃课堂的气氛。比如，老师在进行辛亥革命该课 的教学活动时，利用故事导入，给学生详细介绍孙中 山的革命活动以及生平事迹不失为一个好办法，这样 学生的好奇心被充分激发出来，对课堂内容听得也就 越认真，课堂效率自然会得到提高。2. 歌曲导入法初中历史老师在课堂上灵活使用歌曲导入法，能够 充分释放学生的情感，在课

6、间给学生放一段和本节课 有联系的歌曲，可以集中学生的注意力，并且引发他 们的好奇心。比如，老师在开始三国鼎立的讲授 前，给学生放三国演义的电视剧主题曲，来完成 本节课的导入过程，学生听到此歌的同时不免会联想 到三国中的经典人物和故事情节。在进行想象的同 时，加重了学生对本届历史课的期待，更有利于学生 的学习。3. 游戏导入法除了故事导入法和歌曲导入法之外， 游戏导入法不 失为一种奇妙的方法。在课堂上初中历史老师灵活运 用游戏导入式教学，以游戏为诱因，让学生对历史的 兴趣与好奇心大幅度增长，从而集中注意力，提高了 课堂效率，为日后的历史学习打下了良好的基础。比 如，在进行三大改造的学习时，老师可以提前对三大 改造之类的词语进行整理，在课堂上把学生分成若干 小团队来玩你画我猜的游戏，每个团队猜到一个词汇 就能收获一分，而其他团队的成员也能够进行抢答， 游戏结束后进行最终统计。以这样巧妙的方式来加深 学生对三大改造的认识，加深自己的理解与感悟。还 能够充分调动课堂的学习气氛，调动学生的学习积极 性，提高课堂