说明类文本读写

1、说明类文本读写1.说明文分类按说明对事物说明文说明对象是具体事物，说明目的是使读者认识、了解这类事物的特征，侧 重说明事物的形状、构造、性质、种类、特点、用途等。如中国石拱桥 苏州园林梦回繁华。象分事理说明文说明对象是抽象事理，说明目的是使读者明白事物本身的因果关系，揭不 事物发展的规律、道理等科学知识。侧重阐述概念、原理、规律、原因、 关系、方法等。如大自然的语言大雁归来时间的脚印。按说明语平实性说明文以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物的变化和事 理，使文章具体、科学、简明易懂。如中国石拱桥。言分文艺性说明文在说明中兼用文学的笔法，对要说明的事物进行具体地描绘，生动活泼，

2、 容易激发读者的阅读兴趣。如蝉梦回繁华。2.说明顺序时间顺序用途多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明生产技术、产品制作、工作 方法、历史发展、文字演变、生物成长等。标志一般文章中会出现表示时间先后的标志性词语。如年月、时代、朝代等。示例中国石拱桥中，作者列举出我国石拱桥建成的先后顺序：旅人桥（大约建成 于公元282年）一赵州桥（修建于公元605年左右）一卢沟桥（修建于公元1189 到1192年间）一江东桥（修建于800年前）长虹大桥（修建于1961年）。这 是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特点，使读者清走地了解中国石拱 桥的发展历史，感受其悠久历史。逻辑顺序用途说明事理的内部

3、联系以及认识事物的规律.分类二从概括到具体。如中国石拱桥，先从石拱桥的基本特点（概括），说到它 在世界桥梁史上的地位和主要优点（概括），然后再说到中国石拱桥的特点（概 括），接1、来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说（具体）。二先总说后分说。如苏州园林，先总说苏州园林的特点，然后从四个主要角 度和三个次要角度加以分说.二从现象到本质。如大自然的语言中描述物候现象作出科学解释追 究因果关系一阐述研究意义，这就是从现象到本质的逻辑顺序。二其他：从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从主要到次要等。空间顺序用途常用于介绍建筑物、景点或具体物品。一般有从上到下、从前到后、从中间到两 边、从外到内、从整体

4、到局部等。标志文中常会出现方位词，如东西南北中、上下左右、内外、前后等。示例梦回繁华中，作者从清明上河图这幅画作的主体内容来说，其中“画面 开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分成三个部分，然后按从前到 后的空间方位顺序依次进行说明。注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如中国石拱桥整体上采用的是 从概括到具体的逻辑顺序（见上面分析），而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序：旅人 桥（大约建成于公元282年）、赵州桥（修建于公元605年左右）、卢沟桥（修建于公元1189到1192年 间）、江东桥（修建于800年前）、长虹大桥（修建于1961年）。3.说

5、明方法及其作用列数字标志必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）。 注：有些数字，不是说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。示例张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。（梦 回繁华）作用用具体的数据，科学、准确地说明了的特征（道理），使说明更准确、直观， 更有说服力。举例子标志列举有代表性的具体事例来说明事物，常含有的词语有“例如”“比如”“据说” “譬如”。示例我国的石拱桥几乎到处都有。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有 北京丰台区的卢沟桥。（中国石拱桥）作用通过举的例子，具体形象地说明了的特征（道理），使说明更具体，更 有说服力。

6、作比较标志将说明对象与另一个事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于” “也” “较”。示例苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（苏州园林）作用把和加以比较，突出强调了的特征（道理）更具有说服力。打比方标志运用比喻的修辞进行形象地说明，常含有的词语有“像”仿佛”“如” “犹如” .示例石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（中国石拱桥）作用将比作，形象生动地说明了的特征（道理），使说明的内容更形象 易懂、生动有趣。引资料标志引用古今中外名人言论、经典著作、传说、民谣等，一般都有引号C示例唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。（中国石拱桥）作用口引用名言、格言、谚语，作用是使说明更具权威性和

7、说服力。口引用神话传说、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。分类别标志表述上常常是“一类（种）是一类（种）是”（一）（二）（三）（四）” “首先”“其次”“然后” .示例历代关于龙的形象，依其含义，基本可以分为两类：一类出现于具有特殊宗教意 义的载体之上，其身份以通天神兽为主：另一类广泛出现于实用器皿、建筑上， 其身份以吉祥喘兽为主，比如北京市北海公园的九龙壁等。（2012山西龙生九 子背后的民族文化心理）作用条理清楚地从方面（分门别类）加以说明的特征（道理），使不同事物 特征明了，使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出。注：“中国石拱桥中写赵州桥的特点（一）全桥只有一个

8、大拱（二）大拱的两肩上， 各有两个小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全桥结构匀称”这不是分类 别，只是分点罗列其特点。摹状貌标心对事物进行细致地描端。示例开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。 （蝉）作用对事物的特征、事理加以形象化地描墓，使说明更具体、形象，下定义标心表述上使用“是”这就是” ”叫（作）”的判断句式。示例例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。 （大自然的语言）作用是，更科学、更概括地揭示了的本质特征。作诠释标志对事物做大概的介绍，常含有的词语有“因为”“由于”“这是由造成的”。示例由于各拱相连，所以这种桥叫作

9、联拱石桥。（中国石拱桥）作用具体解释说明了的特征、事理，使说明通俗易懂。下定义和作诠释的区别：一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具 进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物这句话，如果改成 “云中形成的一种固态降水物是雪”就不行了。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。国图表标志用表格、插图、图片、照片等进行说明。作用直观明了地说明了事物的特点，使读者一目了然。4.说明文结构总分式（1） “总一分”式：如中国石拱桥先概括说明石拱桥

10、的外形、结构和功能；接着以赵 州桥和卢沟桥为例，分别说明它们独特的构造和高超的艺术水平；紧接着又介绍了解放后我 国的桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。可见，全文采用先总后分的行文结构。（2） “总一分一总”式：如山西2013年解码汉字“行”中第二段先总说汉字就像一台 机器，能拆解成零件二三，接着第二二段分别从“行”的音、形、义三方面进行解说，第匚段进行总结，得出由“行”可以看出汉字深厚的文化底蕴和独特的文化魅力的结论。递进式多用于逻辑顺序的说明文。后边在前边的基础上进一步说明，各层关系逐步深入展开。如大 自然的语言一文从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结 构。并列式文

11、章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明 文。如苏州园林的第39段，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、 远景近景的层次四个主要方面以及每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个 细微方面来具体说明苏州园林的总特点。这几个自然段之间就是并列式结构。5 .说明文的语言（1）准确性、严密性修饰限制性词语表程度主要、近、极、几乎、比 较、相当、更、最、很大 程度上、稍微“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个 别特例，说明xx差不多是xx,这体现r说明文语言的 准确性。表推测或估计大概、大约、左右、也许、 可能“可能、大约、左右”起

12、限制作用，表亦估计、推测， 说明了 XX只是估计，不是绝对肯定，这体现了说明文语 言的准确性、科学性、严密性。表时间到那个时候、当时、刚刚、 迄今、目前、自古以来“当时”限定了时间，只说明了 XX在当时是XX,但现 在不是，这体现了说明文语言的准确性、科学性、严密 性。表频率往往、经常、常常、通常、总是、有时、一般“通常”起限制作用，表示XX是一般情况，表明还会有 特别或例外的情况。这体现了说明文语言的准确性、严 密性。表范围全、都、大部分、大多数、 大而积、少数“大多数”从范围上进行限制，说明不是全部，体现了 说明文语言的准确性、科学性、严密性。表数量之一、多、有余、很少“之一”起限制作用，

13、表明XX只是其中的一种，不是唯 一的，去掉后XX就成了唯一的，这体现了说明文语言的 准确性、科学性、严密性。关键字词“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”中“标本” 一词确切地说出了苏州园林在我国 园林艺术中的地位和影响。（2）生动形象性修辞手 法的使 用判断方法运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。示例大自然的语言“杏花开了阿公阿婆，割麦插禾。”运用拟人的修辞 手法，用“传语” “暗示” “唱歌”写出了物候对气候变化的反应，说明了物 候对人们生产生活的重要意义。表达方式的使用判断方法使用记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）。大自然的语言第一段用“苏醒” “萌发次第开放”“孕育果实”“销示例声匿迹”“衰草连天风雪载途等词语描写四季景色， 现象与气候的关系。生动地说明了自然6 .说明文段落作用（1）准确性、严密性段落作用开头语段的作用引出说明对象（引出对某特点的介绍）；介绍了事物 的某个特点：通过引用故事（事例、诗文）等引起读者 的阅读兴趣：增强了文学色彩。结构上总领全文，引出下文中间段、句子承上启下的过渡作用，总结前文，引出下文的说明内容结尾段总结全段（文）的主要内容与开头的说明内容相呼应，使结构严谨发出呼吁（号召），使人警醒。题型11.文中某段有什么作二？直接确定段落，模