四年级上册英语试题第一模块测试题外研社无答案

1、.吴村镇小学四年级英语上册周清题第一模块制题人郭春姣 学生姓名-一 给以下短语选择正确的翻译。 1.go straight on A.对不起，打搅一下 2.next to B.向左转 3.turn to C.非常，非常 4.excuse me D.直着走 5.so much E.紧靠旁边，贴近 6 train F 房屋 7 station G小山 8.hill H 车站 9.house J 火车二 单项选择。 1.This cat is _. A. lost B. look C. left 2.-_ is your school? -Its beside the supermarket. A.

2、What B. How C. Where 3.I live in _ 2, Park Street. A. No B. No. C. no三选择与所给单词属于同一类的一项。 1. Up A. down B. live C.dog 2. Train A. turn B. go C.bus 3. right A .left B. hill C. station 4. behind A. near B. cinema C. supermarket 5. park A. door B. supermarket C. where四、选单词或短语填空。A. turn right B. turn left

3、C.supermarket D. cinema E.go straight on1.电影院_ 2.直走_ 3.向左转_4.向右转_ 5.超市_五、写出以下缩写词汇的完好形式。 例：whats=what is1.wheres=_ 2.hes=_ 3.its=_ 4.youre=_六根据汉语意思选词填空。 up near down at1. The train is _在下面the hill.2. The train is _在上面the hill.3. The train is _在旁边the supermarket.4. The train is _在the station.七情景交际。 1.

4、当你向别人问路时，应首先有礼貌地说：_A. Excuse me. B. How are you. C. Thank you. 2.当你给别人指路，告诉说“向右转时应该怎么说？_A. Go straight on. B. Turn right. C. Turn left. 3.当你告诉别人“它紧靠着超市旁边，应怎么说？_ A.Its next to the supermarket. B.Its in a school. C.Its on your left. 4.当别人向你表示感谢时，你应该怎么答复？_ A.Thank you. B.Goodbye. C.Youre welcome. 5.当向别

5、人道别时，应该怎么说？_A. Hello! B.Goodbye! C.Hi! 八、选择适宜的单词或短语填空，使句子完好。A. near B. Wheres C. Excuse me D. train E. at the station F. so much1. -_._ the supermarket? -Its _ our school.2. -Wheres the park? -Turn left. -Thank you _. 3. -Wheres the _? -Its _.九、连词成句。1.Where supermarket the is ? _2.near the house Its

6、 . _3.behind Hes door the . _4.on straight Go . _十看图排序。帮熊猫盼盼找到回家的路 My name is Panpan.I live in the zoo.Now I am lost.Can you help帮助 me?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 Turn left.观察内容的选择，

7、我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得

8、飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 Go straight on. Its next to a supermarket. Turn right.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有