四年级上册语文单元测试第三单元 A卷_长春版（含答案）

1、.第3单元达标检测卷“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“

2、老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、根底训练营。45分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑

3、筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 1给加点词语选择正确的读音，在下面画“。5分家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 1她畸形j xíngqí xíng的裂唇liè qúnliè chún令人厌恶y

4、4;n èyàn wù。2我刚擦完c wánch wán地，奶奶抚摸f mfú m着我的头夸我懂事了。2读拼音写字词。8分1兰兰虽然nián líng 小，但非常cng míng 。2林林xìng go ci liè 地想一脚kuà 过去，没想到shui 了一跤。3下课了，新新看见老师走出jiào shì ，背上还有fn b 灰，忙帮老师轻轻c qù 了。 份粉芬纷3选字填空。8分列裂烈例 色 芳一 缤 分 排 激 举 敬重敬爱敬仰敬慕4选词填空

5、。4分1冰心奶奶是我非常 的一位作家。2我们为 的张老师献上了一束鲜花。3老红军张爷爷是一位值得我们 的老人。4他是学生们 的老师。5照样子在括号里填上恰当的词语。8分例：一 位 温顺 的老师一 的眼睛一 的头发一 的大手一 的小鸟6下面的句子运用了什么修辞手法，选择正确答案的序号填进括号里。4分A比喻B拟人C排比D夸大1小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。 2小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。 3太阳慢悠悠地钻出了地面。 4黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。 7按要求写句子。8分1我的嘴唇被地上的碎玻璃割破了。改为“把字句_2我不愿把这事说出来。我担忧同学们会更

6、加嘲笑我。用“因为所以将两句话合成一句话_3这位很胖、很美、温顺得意的老师轻轻抚摸着我的头。缩句_4除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。用加点词造句_二、综合展示厅10分8老师节已经过去了，但那欢乐温馨的记忆一直萦绕在我们的心间。老师节那天，你为老师做了些什么？有哪些感受呢？_三、课本直通车5510分9根据课文内容填空。1?难忘的八个字?讲的是_老师的一句话改变了因为有先天缺陷而非常自卑的小女孩的人生态度的事。“这八个字仿佛是一束温暖的阳光_，这八个字抚慰了我_，这八个字改变了_。这八个字是：“_2长大后我就成了你，才知道那间教室_，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板_，

7、擦去的是功利长大后我就成了你，才知道那支粉笔_，_。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，_。四、阅读检阅台2222210分他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女老师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们快乐地在白纸上描画起来。女老师猜测这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂养了火鸡。女老师走到小道格拉斯

8、一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_有精神上的支持，诸如得到了自信和时机。对很多给予者来说，也许，这种给予是微缺乏道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。10给短文第五、六段加上标点符号。11第三段中的“

9、他指的是_小道格拉斯_，“她指的是_。12第七段中，“非凡的意义指的是 A老师的这只手给了小道格拉斯关爱和温暖。B老师的这只手很漂亮，小道格拉斯很喜欢。C我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。13在第八段中的横线上填上恰当的关联词。14生活中，你也一定有要感谢的人，快来写写感谢他们的话吧！_五、习作百花园25分15作文题目：我的老师作文要求：请你选择给你印象最深的老师，给他她画画像，通过详细的事例来表现他她的特点。参考答案：第3单元达标检测卷一、11 j xíngliè chúnyàn wù2 c wánf m21年龄聪明2兴高采烈跨

10、摔3教室粉笔擦去 3粉芬份纷裂列烈例41敬仰2亲爱3敬重4敬慕5例如：双笑眯眯头乌黑发亮只有力群快乐61A2D3B4C71地上的碎玻璃把我的嘴唇割破了。2因为我担忧同学们会更加嘲笑我，所以我不愿把这事说出来。3老师抚摸着头。4例如：这次作业除了小明没完成，其他同学都完成了。二、8例如：老师节的前几天，我就悄悄地为老师准备贺卡。我买了材料，每天一写完作业就涂涂画画，终于赶在老师节的前一天把这张贺卡做完了。老师节那天，我把自己亲手制作的贺卡送给了老师，上面写满了我想说的话，表达了对老师诚挚的祝福。当看见老师收到贺卡后微笑的样子时，我真是开心极了。三、91伦纳德直射我的心田受伤的、幼小的心灵我对人生的看法我希望你是我女儿！2飞出的是希望写下的是真理画出的是彩虹洒下的是汗滴奉献的是自己四、10，：“？“，。11小道格拉斯女老