四年级上册语文教案24给予是快乐的 新课标版

1、.24*给予是快乐的教学目的：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。会用“夸耀、“懂得造句。3凭借课文详细的语言材料，获得“给予是快乐的真切体验，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重点、难点从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。教学准备幻灯片教学时间3课时。教学过程第一课时 一导入新课。1读题：给j予是快乐的2释题：“给予是什么意思？你能用一个成语来解释题目吗？二初读课文。1自学课文。要求：交流读课文交流学词心得交流疑难2检查自学效果：1生字词正音。圣诞节轿车兜一圈夸耀2释词。圣诞节轿车兜一圈夸耀3指名分节朗读课文。4质疑问难三再读

2、课文，理清文章脉络。1自由读课文，看看文章写了保罗的几次惊讶？2学生读课文后，讨论交流：两次惊讶。3以两次惊讶为线索，给文章分段。4讨论交流：第一段17；第二段811；第三段12、13四指导写字。五习字册有关练习第二课时 一复习导入。1文章写了保罗的几次惊讶？2文章可以分成几段？二学习课文第一段。1默读课文第一、第二段，想一想：课文主要写谁？2自由朗读课文第一段：圈画出写小男孩面对新车的表现的句子和写保罗由此产生的心理活动的句子。3讨论交流：1“一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：先生，这是你的车吗？小男孩吃惊地瞪大了眼睛：你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望2“保罗当然知道他希望什

3、么，他会希望他也有一个这样的哥哥。4老师引导：1小男孩看到新车会想些什么？2当小男孩看着这部漂亮的新车时，他会是一种怎样的心情？3谁能通过朗读表达出小男孩当时的心情？4学生自由练读，指名朗读。5老师引导：1保罗是怎样说的？请一位同学读一读，注意强调的词语。2相机说说强调“圣诞礼物和“哥哥的理由。6老师进一步引导：1小男孩吃惊的表情谁来示范一下？2谁来读一读小男孩的话？看看强调哪一个词最能表达小男孩当时的心情？“这车“哥哥“送给7“天哪，我希望他“希望什么？假如是你，你会怎么想的？8小男孩的想法和我们有什么不一样呢？读一读小男孩的话？板书：当哥哥9你听了小男孩的话，你会怎么做，怎么想呢？10你们

4、的想法和保罗想的差不多，我们一起来读一读课文第四自然段。11小男孩为何吃惊？保罗为什么惊讶？12如今老师请一位同学当保罗，另一位同学当小男孩，请看这是一部新车，我们来表演一下，注意二人对话时的表情。三学习第二段。1默读，考虑：小男孩向保罗提出了什么要求？保罗怎么想的？2小男孩到家做了些什么呢？画出小男孩的动作3小男孩对弟弟的话又要用什么样的语气来读呢？4练读，指名读。四学习课文第三段。1指名读，考虑：他们三人各自难忘的分别是什么？2齐读课文第三段。五总结全文。1自由有感情地朗读课文，完成以下考虑题：学习本课以后，我知道，保罗的哥哥因为_而感到快乐，小男孩因为_而感到快乐，保罗因为_而感到快乐，

5、我也曾经因为_而感到快乐。2讨论交流。第三课时一教学目的：1有感情地朗读课文。2指导复述二教学过程：一有感情地朗读课文二指导复述。1以以下提纲为线索，练习复述。2线索1：办公室门前回家途中家门口线索2：误解又误解终于理解唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、

6、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。3学生自由练习复述。4指名复述。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。板书设计：给予是快乐的保罗误解懂得小男孩唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之