四年级上册语文教案.摇花船第2课时 沪教版

1、.摇花船 教学设计第2课时与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅

2、读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。教学目的1、自主认识生字新词，并在理解的根底上主动积累词语。 2、读句子，用带点的词语造句：前面接着最后 3、正确朗读课文。继续进展复述训练。 4、通过学习课文，理解具有我国浓郁的民间特色的“摇花船这种艺术活动，体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。教学重难点从“花船样子，花船主人和船老大等几方面向大家介绍“摇花船这种民间艺术活动。 根据课文第3到第5节内容，复述“摇花船这种民间艺术活动的规定。教学工具教学课件教学过程第二课时   

3、;一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道课文从“花船样子，花船主人和船老大等几方面向大家介绍“摇花船这种民间艺术活动。2、这节课我们再随作者到她的家乡去看一看摇花船这种艺术活动。   二、继续研读课文1、读第35节，说说“摇花船必需要遵守哪些规定板书：必须。2、学生读课文考虑。3、交流。1姑娘必须是村坊里长得最好看的。随机介绍：四大美女、嫦娥和祝英台2一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。假如漂亮姑娘多，可多扎几只花船，但必须是偶数，以示吉利。板书：船数理解句子：“一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。  指名读句子。“视定是什么意思？ 意思不变

4、，这句话还能怎么说？齐读句子。3“船老大必须有一副好嗓子，并且有即兴编唱山歌的才能，因为花船姑娘的美丽是要借助他唱出来的。谁来说说“船老大 上为什么要加引号？ 是呀！不是真的船，不是真的在水里航行，所以人们又称“摇花船为“走旱船、“采莲船。4摇花船不必统一时间，也没有一定的道路，由各村自己串街走巷地摇去。板书：时间 道路4、有感情地朗读课文第3到第5节，指导复述“摇花船这种民间艺术活动的规定。1有感情地朗读课文第3到第5节。2先准备，我们再来介绍一下这些规定。3指名交流。小结：年年岁岁，家乡的人们就这样由火铳和火流星开路，漂亮的姑娘摇着美丽的花船，在船老大动人的歌声中串街走巷互相祝福

5、，渐渐形成了这些约定俗成的规定。5、理解了花船的样子、花船是怎样摇的以及一些约定俗成的规定，想不想也亲身感受一下？让我们回到作者小学毕业的那一年。那一回，我扮的是祝英台，小舅舅在身后为我摇船，不停地唱，舅舅唱了些什么呢？1 默读这一小节，划出舅舅唱的话。2指名学生交流   读小舅舅的话，指导转述。我们一起合作读一读。师引读：只听得身后为我摇船的小舅舅不停地唱，大意是夸我的皮肤；夸我的眼睛；还夸我的鼻梁，嘴巴，脸蛋。舅舅夸得我心里美滋滋的！指导有感情地朗读。3学着夸一夸花船姑娘。男孩子学着小舅舅的话说一说，先准备再说给同桌听。指名交流。理解“大意学着小舅舅的样子夸夸

6、姑娘的美。理解：“即兴创作。4表演体验。师：生活中到处有美，只要去发现！让我们也来学着摇摇花船，男孩子做船老大，女孩子做花船姑娘。同桌准备。配乐表演。交流说话。6、船老大夸得多美啊，夸得女孩子笑得多灿烂，笑得多甜蜜啊。感受到幸福的，就朝大家点点头！因为夸“我美而感到幸福，还有什么原因吗？读读课文。7、这种幸福的感觉是什么呀？为什么它一直保持了很久？有感情地读一读这句话。   课后小结三、复习稳固1、准备向大家介绍“摇花船这种民间艺术活动。2、交流。师： “摇花船是我们中国传统的一种民间艺术活动，人们载歌载舞，还要即兴编唱，它比“世界小姐选美还要精彩，是我们中华民族智慧的结晶，文化的瑰宝，是中国人的骄傲！3、复习本课中学到的词语。   课后习题四、拓展作业1