茅屋为秋风所破歌》知识点

1、初三语文晨读材料（042）茅屋为秋风所破歌译文：八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上的几层茅草都卷走了。茅草翻飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上；飞的低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。南边村庄上的一群儿童，欺侮我年老体弱，竟忍心如此当面作“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去；由于唇焦口干已不能再呼喊，只好拄着拐杖回来，独自叹息。一会儿，风停了，云层墨墨，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的布被，又硬又冷，像铁似的，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里子都蹬破了。因为屋漏，床头没有一块干燥的地方，可如麻似的密集的雨点仍旧下个不停。我自从安史之乱后

2、，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到天亮呢！哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山！啊！什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋，我自己即使茅屋读破，受冻致死，也是心满意足的。一、重点词语1 . 秋高：秋深。2 .怒号（h 9）:大声吼叫。3 .三重（ch eng）茅：多层茅草。三，泛指多。4 .挂胃（ju cn）:挂，缠绕。胃，挂结。5 .长（ch eng）:高。6 .沉塘坳（do）:沉到池塘水中。坳，水势低的地方。7 . 忍能对面为盗贼：竟然狠心这样当面做偷窃的事。忍，狠心。能，如此，这样。对面，当面。为，

3、做。8 . 入竹去：进入竹林。9 . 呼不得：喝止不住。10 .俄顷（qing）：不久，一会儿。11 . 秋天漠漠向昏黑：指秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。漠漠，阴沉迷蒙的样子。向昏黑，渐渐黑下来。向，接近。12 .布衾（q in）：布质的被子。衾，被子。13 .娇儿恶卧踏里裂：孩子睡相不好，把被里都蹬坏了。恶卧，睡相不好。裂，使动用法，使裂。14 . 床头屋漏无干处：整个房子都没有干的地方了。15 . 雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。16 .丧（smg）舌L：战乱，指安史之乱。17 . 沾湿：潮湿不干。18 . 何由彻：如何才能挨到天亮。何由，怎能，如何。彻，通

4、，这里是“彻夜、通宵”的意思。一、知识点1 、主旨：表达了诗人忧国忧民，关心民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。2、赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”这句诗的意思是：哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山！三句直抒胸臆，表现了诗人推己及人，关心民生疾苦、忧国忧民 的思想感情，表达了作者美好的愿望和高尚的情操。3、赏析“呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！ ”这句诗的意思是：啊！什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋，我自己即使茅屋读破，受冻致死，也是心满意足的。表现了诗人舍己为人、至死不悔决心，

5、博大的胸襟和崇高的理想。4、诗歌的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情境的？诗人为什么要作这样的描绘？答：“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂；“卷”从视觉上形象地写了秋风之肆虐；“飞”、“渡”、“洒”、 “挂”、“飘转”等词写了秋风对茅屋的破坏，这样的描绘为后文写屋漏遇雨自己境遇之惨蓄势。5、杜甫一向关心人民疾苦他的诗素有“诗史”之称，但为什么他却反常态只写了自己的个人遭遇？ 请谈谈你的理解。答：以小见大，推己及人，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。6、本诗开头两句的景物描写有什么作用？渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容做铺垫7、请对“雨脚如麻未断绝”这句进行简要赏析。示例：运用比喻的修辞手法，

6、形象地写出了秋雨的细密连绵 。8、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话 ?作者慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮，反映了作者眼前生活的艰难 。9、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外，最重要的是什么原因？请结合具体诗句说说你的看法。这首诗之所以震撼人心，最重要的原因是诗人忘我的精神、 博大的胸襟，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句，表现出作者在自己生活极度艰难的情景下,依然不忘忧 国忧民，情真意切，感人至深。10、对于南村群童的举动你是如何理解的？以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景出现这种情况是正 常的，就作者来说是

7、无可奈何的。（意思对，有见解即可）11、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？请你简要地介绍一下有关情况。安史之乱；从755年开始到763年结束， 是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的 叛乱， 给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。（大致情况说清即可）12、你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这句话的？两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。 一场暴风雨袭击 了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧 民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长 夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的

8、穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理雪二、拓展延伸1、本诗表现了诗人 舍己为人的人道主义思想,请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想。2、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例：（古今的例子均可）孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。 实战检测（中考题）1、第段表现了诗人什么样的思想感情？ 茅屋为秋风所破的无奈和伤感 。一、阅读下列诗歌，回答后面的问题。（一） 茅屋为秋风所破歌杜甫

9、1、“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与诗中哪个词相照？ “我”叹息什么？老无力。自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。2. “自经丧乱少睡眠”表现了 “我”怎么样的情感？作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。二、阅读下列诗歌，回答后面的问题。第3页共4页经典收藏学习资料(一) 茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群 童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠

10、向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱 少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(1)诗中画线的句子运用的表达方式是 ，句中“飞” “渡” “洒”“挂”“飘转”，几个动词，写 暴风对茅屋的。(2)白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的，“为时”(为反映社会现实): “为事”(为体现诗人思想 广【答案(1)描写肆虐 (2)民生疾苦(民生艰苦) 忧国忧民三、阅读下列诗歌，回答后面的问题。描写句：叙事句：抒情句：1、从诗中找

11、出描写的诗句，并对其分析。2、从诗中找出叙事的诗句，并对其进行分析。3、从诗中找出抒情的诗句，并对其分析。4、诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀？1 、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。(3分)示例：舍己为人一一吾庐独破受冻死亦足！2 1) 3 2) 4 3) 5 、描写句：“茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。”杜甫眼睁睁看着自己所建的浣花草堂为风所卷，心里七上八下，孤独无助，自己也变得像飘忽不定的茅草了。6 、叙事句：“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息这句话叙述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己叹息天不如意，叹息人也不体贴。7 、抒情句：

12、“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人在个人身处逆境的时候，把个人困苦丢在一边，设想大庇天下寒土的万间广厦出现，思想境界得到升华,充分体现了其诗歌的“人 民性”。8 、诗中描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，反映了草堂生活的一个片断。诗人不顾个人安危，想到了天下受苦受难的老百姓，表现出忧国忧民的情怀。诗歌字字从肺腑中流出，有真情实感。9 、(1)年老体弱 _唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。(2)生活贫困 示_布衾多年冷似铁。(床头屋漏无干处)(3)忧心国事 一一自经丧乱少睡眠。(4)关心天下“寒士” 一一安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。(任意写出三处即可)三、阅读

13、下列诗歌，回答后面的问题。10 解释诗中加点词：俄顷：何由彻:11 将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 一句译成现代汉语。12 填空：段中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体 并渲染了特定的 ;二是烘托出诗人 的心境，为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。13 .就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请举出一例：（古今的例子均可）14 .试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。（1）已是黄昏独自愁，更著风和雨。（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。15 .诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景

14、的？诗人为什么要作这样的描绘?16 .杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己 的个人遭遇？请谈谈你的理解。答案：17 一会儿通（彻夜，通宵）18 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在风雨中正然不动，安稳如山！19 时间；气氛，氛围；暗淡愁惨（悲凉，悲哀，凄凉）；忧国忧民（关心人民疾苦）、20 .例如：孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关）21 .含义：都是指自然界的风雨， 陆游笔下的“风雨”

15、还象征人生道路上的坎坷、挫折、困难等。作用：都起到了烘云托月或反衬的作用，但烘托的内容不同：陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花伯高洁、坚贞的品格；杜甫以“秋风破屋”、“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟一和崇高理想。22 . （1） “风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞” “渡”“洒” “飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。（2）以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。23 .作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。阅读下面的古诗文，分别回答问题：1、这首诗的作者是 （朝代）伟大的现实主义诗人。（2分）2、学习诗歌应该从朗读入手，如果有你朗读第一诗节中的划线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。（2分