执教习作《“漫画”老师》教学反思_第1页
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文档简介

1、执教习作“漫画”老师教学反思漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的 手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比 喻、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画 面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。孩子们都 喜欢看漫画，但是用“漫画”来描写自己的老师, 学生可能不知怎么下笔。为了让学生更好地了解漫画的特点及如何 用漫画的形式来写老师。在上课一开始，我让学生 先欣赏了几个同学们都熟知的具有鲜明特点的明 星漫画来让大家欣赏。在欣赏漫画的同时，在同学 们兴趣盎然的交流中，同学们都清楚地解到了漫画的特点。之后，我又问：漫画不仅可以表现出人物外形特点，有时还可以表现他的精神品质和气场。如 果我们要画蔺相如

2、，是把他画得高大一些呢，还是 矮小一些呢？同学们都各抒己见，大部分都是说应 该画得高大一些，这样才能表现出他的那种不畏强大义凛然的气场。我当即表扬同学们，并趁机引入新教学：同学们，我们用漫画的形式来写一写 自己的老师。该怎么写呢？问好话刚落，同学们同 学们立刻议论纷纷，有的说要抓住外貌特点。有的 说一定要把性格特点突出出来，有的说还要把人物 的品质突出出来。我顺势总结指导了如何抓住老师 的特点配上动人的情节生动形象地描把人物写出 来。我引导学生先思考自己最喜欢的老师是哪一位, 他（她）具有什么特点。他（她）的特点可以是外 貌特点，也可以是说话、行动的特点亦或是教学的 特点。注意语句通顺，内容要

3、具体，正确使用标点 符号。作文只有表达自己的真情实感才真切感人。 因此，本次习作我强调一定要要通过一两件具体的 事例来表现自己最喜欢的老师的特点，要通过人物 的语言、动作神态等来表现人物。并举了将相和 一文是怎能把蔺相如的英勇无畏、顾全大局的性格 特点和廉颇知错就改的性格特点介绍给他人又表 达出自己对他们的敬重与赞扬的。“漫画”老师的习作也要通过具体的事例来表 现自己的老师的特点，如：总是爱穿裙子，说话像 连珠炮；整天笑眯眯，走路一阵风；教学中怪招迭 出在我的引导下，孩子们都选了自己想写的老 师。并对老师外貌、性格等进行了描述，还通过一 两件事来表现老师的性格品质。孩子们最后呈现出 的作文让我惊喜。这次习作指导教学给我带来不少的思考：学 生只有细心观察，充分准备，作文才能出彩。只有 引导学生写真事，表达真实情感，才能引起共鸣因 此，在今后的习作教学上，应引导学生多观察、多 体验、多思考，激发学生“说真话，道真情”。总之，这次作习作课整体上来说还是比较成功 的。但是还存在一些问题，比如说找的人物漫画图 片儿特点不够突出，引导学生发言还不够到位等。作文训练

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