人教版五级下册17课

1、人教版五年级下册 17 课?梦想的力量?教学设计教学目标：1. 认识 7 个生字，读读记记 “募捐、水泵、颠簸、迫不及待、一声不吭 等词语。 2通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩 的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关心，体会到梦想的力量是巨大的。 3懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。鼓励学生超 越自我，实现梦想。教学重难点： 重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感。 难点：理解 “梦想的力量是如此巨大 。课时安排： 1 课时课前准备：阅读江菲发表在?中国青年报?的原文?梦想的力量?。教学过程：一、交流各自的梦想

2、 1板书：梦想说说什么是梦想。“梦想 可能是我们心中最深切的、 最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想， 人们通过不懈的努力使梦想成真。2说说你的梦想是什么。 同学们的梦想都非常美好！ 今天， 我们就来学习一篇跟梦想有关的文章， 感受梦 想的力量。完成课题板书3读了课题，你想知道什么？梳理归纳： 1课文写了谁的什么梦想？ 2这个梦想是怎么实现的？ 3 这个梦想力量究竟有多大？二、走进瑞恩的梦想1自由读课文，读准生字，读通课文。读完后，找出文中有关瑞恩梦想的句子， 划出来。交流，出示，齐读。在交流时，随机理解 “迫不及待 ，并读出相应的语气。 “我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

3、他们不应该过这样的生活“我一定要为他们挖一口井那我来攒钱买钻井机吧。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。2理解梦想产生的原因 1瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的话中的哪一句深深地触 动了瑞恩的心？成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了 2出示非洲孩子缺水的资料。据统计，目前全世界共有 11亿人口缺水，而南非洲就有 2/3 的农村和 1/4 的城镇 近 3.3 亿人口缺水，整个非洲缺水人口达 4 亿，占非洲总人口的 66%。近年来， 非洲旱灾频发， 因饮用不清洁水引发的各种疾病， 每年都要夺走数以百万计非洲 人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。非洲的安格鲁地

4、区常年干旱。最近的水源是 5 公里外的一处池塘。这里常年有 1 4 学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1 万多居民，却没有一名医生， 15 的孩子在 5 岁前就死掉了。 读了这段话，你最大的感想是什么？你有什么话想说？ 在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望 - 设计理念和意图： 通过课外资料的拓展和补充， 使学生了解到非洲缺水的严重 和受污染的水对非洲人民生命健康的威胁， 激起学生的情感共鸣， 为深入理解瑞 恩的梦想作好情感铺垫。 3有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。 知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要， 6 岁的瑞恩才会有 这样有一

5、个梦想 -回读梦想的句子 于是刚一放学，他便迫不及待地冲进家对妈妈说 - 在学校里，他下定决心对自己说 - 当一位工程师告诉他： “如果有一台钻井机， 凿井的速度就快多 时，他声音很小， 但很坚决地说 - 因为他对非洲的孩子充满了 -爱心、同情心板书：爱心三、探究 “实现梦想之路 1一个年仅 6 岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的 每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？要想把梦想变为现实，必须-要有行动，付出巨大的努力。 2快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？3交流，讨论。1瑞恩为攒够 70 元钱，做了很多额外的家务活。课件出示： 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。

6、哥哥和弟弟都出去玩了， 瑞恩干了两个多小时。 妈妈“验收后，往饼干盒里放了两美金。几天后全家人去看电影，瑞恩一个人留 下来擦了两个小时窗子， 又挣了两美金。 爷爷知道了瑞恩的梦想， 雇他去捡松果； 暴风雪过后，邻居们请他去帮助捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了奖 励瑞恩把所有得到的钱，都放进了那个饼干盒里。 这些额外的家务活对只有 6岁的小瑞恩来说太不容易了！ 仔细读读这段话， 一 边读一边用心， 这段话中的哪些词句深深地触动了你的心， 或者使你仿佛看到了 怎样的情景？感受到了什么？ 创设情境：读着，我非常感动，因为-读着 这个词 句的时候，我仿佛看到了这样的情景 -随机采访： 假设你就是

7、小瑞恩， 你费力地拖着笨重的吸尘器， 一干就是两个多小 时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的？全家人都去看电影了，你一个人留下来，难道你不想去吗？你心里想 - 北风凛冽，天寒地冻，难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为 - 板书：不懈努力 老师从课外了解到，为了筹集这 70元钱，瑞恩是从1月份开始做额外的家务 活的，课文告诉我们他一直坚持到 -4 月下旬，也就是说，瑞恩整整坚持了 4个月。在这 4 个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的时机，遇到困难，瑞恩总是一次 又一次地对自己说 -回读梦想的句子他坚持不懈地做着每一件事， 就是为了完成自己心中的梦想 -回读梦想的句子 设计理念和意图： 阅读教学要

8、求注重朗读的指导， 注重对语言文字的感悟。 对 瑞恩梦想的句子，我采用了复沓回环的处理方法。第一次找出句子，初读感知； 第二次在了解非洲严重缺水的情况后再读， 感受瑞恩梦想的强烈； 第三次在想象 瑞恩干家务活的情景后又读， 体会瑞恩对梦想的执着和坚决。 三次朗读， 三次回 环，既培养了语感，又受到情感的熏陶，使学生的情感螺旋式上升。 做了 4个月的额外家务活， 终于攒了 70元钱，瑞恩的梦想实现了吗？ 板书： 水泵他还在继续努力吗？从哪里知道的？瑞恩还小，他不知道 2000 元是个多大的数目，他只是兴奋地说： “那我再多干些 活来挣更多的钱吧！ 一声不吭的瑞恩突然说： “那我来攒钱买钻井机吧。

9、 他的声音很小，但很坚决， “我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。 板书：筹集 2000 元打一口井 筹集买钻井机的钱 从板书上，你有什么发现？他需要筹集的钱越来越多， 需要付出的努力也就 -越来越大。瑞恩动摇了吗？ 读出瑞恩的坚决。试读。指名读。 让我们一起读出瑞恩的心声齐读。设计理念和意图：?语文课程标准?指出 “阅读是搜集处理信息、认识世界、 开展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生、教师、文本三者之间的对话 过程。 我试图通过引导学生品味词句，想象瑞恩干额外家务活的情景，入情入 境地体会和感悟瑞恩的内心想法， 有感情地朗读等途径， 促使学生深入细致地与 文本对话、与作者对话， 逐

10、渐饱满脑海中瑞恩的形象， 理解瑞恩对梦想的坚决和 执着，感受瑞恩心灵的美好。2同学、老师以及其他人的支持2000 元，是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够 2000元，实在是太难 了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。 这是因为 -他还得到了很多人的支持。在课文中找出你的依据。A 妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于 是她把瑞恩的事写成文章， 登在当地的报纸上。 很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。 想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想，怎 么做？引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出援助之手。于是 -

11、B周以后，瑞恩受到了一张 25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。 从此以后， 瑞恩不断收到捐款， 在短短的两个月的时间里， 瑞恩筹齐了可以打一 口井的钱。C.瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学参加 捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。3小结：帮助瑞恩实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。心与心 相连，爱与爱会聚，于是，瑞恩的梦想变成了大家共同的梦想，瑞恩的爱心感染 和带动了大家的爱心。 最后，瑞恩的梦想终于变成了现实。 板书： 共同梦想 爱 心会聚四、感悟 “梦想的力量 1朗读课文最后四个自然段，感受梦想成功的喜悦。 瑞

12、恩的第一口井终于建成了。 2000年 7 月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠 簸来到了乌干达的安格鲁。 我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！学生齐读 15-16 自然段 2写话练习。是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ 此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底的井水，你会说些什么呢？自由 选择一个人物写如果我是瑞恩，我会说 - 如果我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说 - 如果我是非洲安格鲁的孩子，我会对瑞恩说 - 如果我们是非洲人民，我们会真诚地对加拿大人民说 - 设计理念和意图： “阅读是学生的个性化行为 ，“应该重视语文的熏陶感染作 用，尊重学生学习过程中的独特体验。 利

13、用角色体验和想象写话，引导多角度 的、有创意的阅读。 写中抒情，读中蕴情， 说中表情，鼓励学生的情感得到升华。 在交流讨论中，学生将感受到 “瑞恩的井 在安格鲁村民的生活中产生的巨大作用 和 “喝洁净的水 给非洲的孩子带来的变化。下一环节 -突破难点 “感悟梦想的力 量，自然也是水到渠成了。 3感悟梦想的力量1我们一起再来读读课文上这位老人说的话。 是啊，水就是生命。水井，给非洲的人民带来了福音。他们能喝上洁净的水，身 体健康得到保障，这很大程度上归功于 -瑞恩和我们的加拿大朋友，归功于 -瑞恩的梦想。2补充介绍： 2001年 3 月，“瑞恩的井 基金会正式成立。一年以后， “瑞恩的 井基金会已经为非洲的 8个国家打了 30口水井。随着时间的推移， 他的心愿鼓 舞了全世界六十多个国家的成年人， 帮助瑞恩的队伍越来越庞大， 人们纷纷解囊 相助。到 2003年初，“瑞恩的井 基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了 70多 口水井。3课件出示：一个梦想，竟有如此大的力量！男女生读。齐读。4思考：梦想的力量究竟有多大？表达在哪里？4. 读了瑞恩的故