第1课时　中和反应

1、.课题2酸和碱的中和反响第1课时中和反响【学习目的】1.知识与技能：知道酸和碱之间发生的中和反响,理解酸碱性对生命活动和农作物的影响,以及中和反响在实际中的应用。 2.过程与方法：通过实验探究,加深理解中和反响的本质及其应用。3.情感态度与价值观：让学生自主探究,拓展思维与活动的空间,培养尊重事实的科学态度,以及关注生活、关注社会的意识。【学习重点】中和反响的概念及其应用。【学习难点】中和反响的本质。情景导入生成问题1.导入：1常见的酸有：盐酸、稀硫酸,酸溶液中都含有一样的氢离子；常见的碱有：氢氧化钠、氢氧化钙,碱溶液中都含有一样的氢氧根离子。2酸和碱分别与指示剂反响：酸溶液使紫色石蕊溶液变红

2、；碱溶液使无色酚酞溶液变红,使紫色石蕊溶液变蓝。2.出示学习目的,由学生对学习目的进展解读。自学互研生成才能1.阅读教科书P6061,观察实验108：在烧杯中参加5 mL稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。用滴管渐渐滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止。取2滴上述反响后的无色溶液滴在玻璃片上,加热使液体蒸发,观察玻璃片上的现象。玻璃片上有白色固体。【讨论】玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？为什么？写出化学反响的方程式。不是；溶液由红色变为无色时,氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反响生成氯化钠,所以玻璃片上的物质是氯化钠；化学方程式：HClNaOH=NaClH2O。2.完成以下两个反响的化学方

3、程式：2HClCaOH2=CaCl22H2O；H2SO4CaOH2=CaSO42H2O。3.考虑：以上三个反响中的生成物除了水以外,另一种生成物都是由金属离子和酸根离子组成的,这样的化合物叫做盐。请列举以前学过的盐写化学式,看谁列举的多。【归纳】酸与碱作用生成盐和水的反响,叫做中和反响。4.考虑：前面我们学过的根本反响类型有哪些？中和反响是不是根本反响类型之一？为什么？点拨：化合反响,分解反响,置换反响；中和反响不是根本反响类型之一,中和反响是后面要学的复分解反响的一部分,不能用部分代替整体。阅读教科书P61,考虑：中和反响在消费生活中有哪些应用？归纳：中和反响在消费生活中的应用有以下几个方面

4、：1改变土壤的酸碱性：酸性土壤中含有H2SO3,应用哪种物质来改进该酸性土壤？写出相关化学方程式。CaOH2；H2SO3CaOH2=CaSO32H2O。2处理工厂的废水：写出用熟石灰处理含硫酸的工厂污水时所发生反响的化学方程式：H2SO4CaOH2=CaSO42H2O。3用于医药：用于治疗胃酸过多的药物中常含有AlOH3或NaHCO3等物质,请写出胃酸HCl与这两种成分反响的化学方程式：3HClAlOH3=AlCl33H2O；NaHCO3HCl=NaClH2OCO2。讨论：举出利用中和反响的实例1皮蛋味涩,如何做可除去涩味,亲自动手试试看。2被蚊虫叮咬处肿成大包,这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸

5、,从而使皮肤肿痛,涂一些碱性物质如NH3·H2O的药水可减轻痛痒,你知道其中的原因吗？3醋可以将热水瓶胆壁上的水垢主要成分是MgOH2除去,原理是什么？4早晨空腹时,为什么要少吃苹果或酸性食物？凉胃后医生建议吃的药丸的主要成分应该是酸性还是碱性？治疗胃病的反响原理是什么？交流展示生成新知知识模块一：中和反响知识模块二：中和反响的应用知识模块三：知识拓展检测反响达成目的一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业?精英新课?完成学生用书的“夯根底分点练部分完成学生用书的“生才能整合练部分稳固知识：记忆?速记宝典?中的本课知识第1课时中和反响一、中和反响1.定义：酸与碱作用生成盐和水的反响。2.盐：由金属离子和酸根离子组成的化合物。二、中和反响在实际中的应用1.改变土壤的酸碱性2.处理工厂的废水3.用于医药教学内容量上的安排比较合理,教学设计环节紧凑,可以很好地突出重点；另外,学生的活动也比较丰富,可以做到动静结合,老师做