2022年“六环三步”语文教学心得体会

1、高品质文档2022年“六环三步”语文教学心得体会 前不久.，我特别荣幸听了训练局举办的“六环”“三步”教学模式展现与总结中优秀老师讲授的语文课。真的是让我受益匪浅啊！作为新老师的我在教学方面自知存在着许多的缺点和不足，听过课之后，对我今后的教学之路知名了明确的方向，因为这次训练局举办的优秀课展现真的是太精彩了。在教学教法上各具特色。我认为是对“六环三步”课堂教学模式清楚明白的诠释。听课之后回到工作状态中我还不断的琢磨着如何在课堂运用好“六环三步”教学模式，结合我所听的课，深深的体会到了以下几点： 了解了六环三步的详细内容：第一环节，提出问题；第二环节，整合问题；第三环节，解决问题；这个环节分三

2、步进行，（1、自主学习，解决问题；2、合作学习，解决问题；3、老师点拨，解决问题。）第四环节，归纳概括；第五环节，拓展应用；第六环节，生成创新。明确了这几个环节的内容后，我认为解决这六个环节需留意以下两点：1、前一步都是后一步的基础，是后一部的前提，要求我们在实际教学中不能跳动，只有仔细落实好前一环节，下一环节才得以顺当进行2、在某一环节上，把时间还给学生，磨刀不误砍柴功，让学生真正的自主学习，对文章有初步的感悟，合作学习才可有的放矢，对文章的领悟方可再深化一步，每一环节必需落到实处，课讲不完是正常的，必需让学生有充分的学习时间。 二、在第一环节中，首先必需给学生创设一个乐观主动学习的良好氛围

3、, 让学生乐学，他们才能主动的提出问题，思维活跃，学生才能提出有价值的问题，所以，在上课的第一步，必需把学生的留意力和爱好拉到课堂上来。可以用流行歌曲、可以用视频资料、可以用有连带关系的问题、可以用小故事、小笑话来导入新课，使学生产生学习爱好，然后通过阅读，思索，提出问题。第二环节中，需要老师在熟读教材的基础上，把学生提出来的问题重新整理一遍，合并类似问题，提炼出和教学重点，难点有关的问题，并板书出来，供学生思索和争论。 三、第三个环节，首先让学生自主解决问题，也就是把解决问题的机会和权利交给学生，放手让学生自己去思索、去沟通，争取解决大部分问题，稍有难度的问题，老师必需适当点拨和提示，启发学

4、生理解，再通过沟通研讨得出结论；实在解决不了的问题，老师或者给出答案，或者交给学生课下查找资料、整理资料来解决。第四环节，一般由学生来总结，从教材内容和学习方法两个方面来总结，可以由多名学生来总结，最主要说出自己的收获，总结学习阅历，以便后面的学习。 四、第五环节，主要是联系学生的生活实际和本节课新的收获，用来解决身边的问题，通过争论解决，达到学以致用的目的，使学生力量再提升一步。第六环节是生成创新部分，主要是解决在上面的学习过程学生没有解决的问题，或者在学习过程中学生又新发觉的问题，给学生分成几个小组，课下查找资料，分析争论，合作解决上面的问题，再利用课余时间，由课代表组织完成或课上解决这些

5、问题。 五、合作学习使学生的参加面广，参加率高，在课堂上会有更多的发言机会，学生的主体意识与共性可以得到充分进展。但是我们也会看到许多合作学习中的不合作现象，克服这些负面效应将是合作学习胜利的前提。 1.增加公正感与责任感，避开责任分散。使学生明确共同的学习目标，明确细致的分工，落实责任，严格检查反馈可以有效掌握小组成员的你推我让，埋怨安排的任务太多或者不喜爱，习惯把困难推给其他成员，最终不能完成任务。 2.加强训练，培育合作意识，形成合作机制。合作学习事先应当加强训练，统筹支配。使学生明确合作的规章，清晰自己应当担当的责任与义务。 3.关注全体，为后进生营造和谐的参加氛围。老师一方面留意支配给学生的合作任务应当是有层次性的，使后进生接受他们