马哲课程论文——关于大学生学习与兼任干部矛盾问题的分析

1、关于大学生学习与兼任干部矛盾问题的分析在现今的大学中，各种学生组织层出不穷，从团委学生会，到各种学生社团组织。每年新生刚刚入学的时候，都是各个学生组织大肆招新的时候，各种各样的招新宣传海报铺天盖地。大一的新生大多对这些组织还是比较有热情的，我个人现在在计算机协会任职，经历过一次干事竞选面试，当时的热闹程度可想而知。新生刚刚由相对封闭的高中进入相对开放的大学校园，看到如此多而令人眼花缭乱的学生组织，他们有着很高的热情，甚至一个人报了好几个学生组织的职位，想要在大学生活中一展身手。在我身边的同学和朋友中，大多数人都在这些学生组织中担任着一定的职务，担任着或大或小的工作，然而，大学生兼任干部对我们学

2、生是利大于弊还是弊大于利，是值得我们探讨深究的。大学生仍然具有一般意义上的学生身份，大学生的主要任务还是离不开学习，并且学习仍然是学校用来评判一个学生是否优秀的最主要标准，学校评优的很多资格也是要与学习成绩相挂钩联系。从另外一方面讲，大学是我们迈入社会之前的最重要一步，学生组织在某些方面来说可以让我们学到一些在课堂上学不到的东西，比如为人处事的能力，有些时候还会涉及到的公关工作，拉赞助等等与社会上的人打交道的事情，这对大学生踏入社会之前的准备工作有着很大的帮助，有了在大学生涯中的锻炼，将来走入社会将会少走很多弯路。毕竟，学习与工作是两种不同的事情，过多的重视任何一方面都不能说有利于大学生将来的

3、发展，如果说学生为了工作而荒废学业，想必这是大家都不希望看到的结果。于是这就造成了大学生学习与兼任干部矛盾的问题。以下我个人就此矛盾进行了分析与思考：马克思主义哲学辩证法说明，事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。所谓对立，是指矛盾双方相互排斥、互相斗争。所谓统一是指如下两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。第二，矛盾着的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。它们中的一方对另一方的否定，以及在旧矛盾向新矛盾的转化中对旧矛盾的否定，都不是单纯的否定，而是辩证的否定，即否定之中有肯定，肯定之中有否

4、定。矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相辅相成的。在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的绝对的，矛盾的统一性是有条件的相对的。无条件的绝对的斗争性与有条件的相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推动事物的发展。正确理解和把握矛盾的含义，还必须注意：首先，矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的；其次，矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。再次，不能把哲学上讲辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈。所以，在大学生学习与兼任干部的问题上存在矛盾是必然的。这一矛盾的统一性表现在学习与兼任干部二者都对大学生个人素质的提高有所帮助。大学生学习是必须的，学习有助于提高大学生的个

5、人文化修养，大学教育重视对学生专业知识及其实践技能的培养，着力在使学生成为掌握本专业知识的综合性人才，为社会岗位输送各行各业所必须的人才。因此大学生学习能力的高低在一定程度上决定了大学生毕业之后就业门槛的高低，一个在校期间学习成绩优异的学生在面对企业招聘的时候，更加容易应聘成功，因为一个学生学习成绩优异，就证明了他做事的认真严谨，比那些学习成绩一般的学生看起来更能胜任他所从事的工作，并且不偏向于三心二意见异思迁。另外一方面，大学生兼任干部同样有助于对大学生个人素质的提高。大学生兼任干部可以当作是进入社会前的一次模拟演练，在对各种工作事务的处理和人际关系的处理上，可以学到很多课堂中学习不到的经验

6、，为以后的工作积累必要的素质。在这个新的社会时代，只闷头于学术研究的人才毕竟是不可取的，当今大学生不仅需要对学术知识的掌握，以应对社会工作中需要的专业技能，更需要学会怎样做人，怎样处理各种各样的事务。当今大学生毕业之后，从事单纯的学术研究性工作的人毕竟是少数，那么更多的人就需要提高灵活处理人际交往关系的情商。事实证明，一个在人际关系中处理的好的人，更能得到这个社会的认可，更能在工作中如鱼得水，取得事业上的成功。而这些经验正可以通过在大学中兼任干部的实践中得来。所以说大学生学习与兼任干部是统一的，是不可分割的。二者都对大学生个人素质的提高和今后的职业发展具有好处。然而，大学生学习与兼任干部又是对

7、立的。在时间分配方面，二者事实上经常会互相影响，产生矛盾。这就需要大学生自己根据实际情况去不断调和，找到适合自己的时间安排方法，才能处理好二者之间的矛盾关系。不可否认学习在大学生涯中占据最重要的地位，大学生的很多时间依然被安排在上课上，除此之外课后的复习和作业的完成也是很重要的，并且上课的出勤率和作业的上交，以及考试的成绩仍然作为评判大学生学习质量的标准，并计入课程考核成绩。如果说大学生为了所兼任的干部工作而耽误了上课的出勤、作业的及时上交、影响了最终的考核成绩，就应该仔细考虑一下这样究竟值得不值得。大学生兼任的干部工作常常是跟学习时间冲突的，这就要求大学生认真调和学习与工作的关系，分清主次先

8、后，分清轻重缓急，在不耽误学习的前提下，尽自己最大所能做好兼任的干部工作。由此看来，大学生学习与兼任干部二者又是对立的，二者互相影响，在时间安排上很大程度的考验了大学生的个人时间安排能力。就我个人而言，我从事的协会工作经常要和外面的公司等等的人打交道，公司的时间安排和我们学生是不一样的，所以经常有在谈合作的时候要占用上课的时间去公司面谈，我觉得在这件事情上还是原则上尽量不耽误学习，实在协调不开的话也只好牺牲一方面，好在我们这边的工作还有另外的几个人一起做，互相的时间可以协调下，基本上还是不会出现落课的情况的。此外，兼职干部很多情况下还是需要牺牲休息的时间来完成份内的工作任务，中午出来摆点做宣传

9、是时常会有的情况，在这种情况下稍稍的克服还是可以做到的。总体来说我对自己对学习和兼职干部工作时间的平衡还是比较满意。有些学生因为一时的热血不考虑后果而兼任了好几份工作，我觉得这就比较难做了，一个人的时间是有限的，而兼职干部工作想要做好的话还是需要很多精力与注意力，如果兼任了多份工作就很容易顾此失彼，最后两边都做不好，不能交给自己及别人一份满意的答卷，或者因此耽误了学业，不管怎样对于大学生来说都是不好的结果。马克思主义哲学关于矛盾对立统一性的方法论要求我们，运用矛盾的统一性和矛盾的斗争性的原理指导实践，还要正确把握和谐对事物发展的作用。和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。但和谐并不意味着矛盾的绝对统一。和谐是相对的有条件的，只有在矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才能展现出和谐状态。社会的和谐、人与自然的和谐，都是在不断解决矛盾的过程中实现的。事物是多样性的统一，和谐的本质就在于协调事物内部各种因素的相互关系，促成最有利于事物发展的状态。有了这一方法论的指导，我认为大学生应当尽可能