第四节科学探究：速度的变化

1、.2019-2019学年沪科版八年级物理上册同步练习 班级 姓名 第二章运动的世界第四节 科学探究：速度的变化1. 关物理实验小组的同学在学习“测量平均速度时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如下图的实验装置。让小车从带有刻度分度值为1 cm的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒，那么1该实验是根据公式_v_进展测量的；2由实验看出，小车在下滑过程速度越来越_快_，在做_加速_运动。3小车在AB段运动的路程sAB_4.00_dm，在AC段运动的平均速度vAC_0.27_m/s。保存两位小数4在实验

2、前必须纯熟使用电子表，假如小车到达C点还没有停顿计时，那么会使所测量的运动时间偏_大_选填“大或“小。2.如图是某实验小组做“测平均速度的情形。1测平均速度的原理是_v_；2小车从位置A开场沿直线运动到位置B为止，通过的间隔 是_3.50_cm；3小车从位置A出发开场计时，到位置B时所用时间如数字钟所示，小车从A到B所用时间是_5_s；4小车的平均速度是_0.007_m/s。3.在如下图的斜面上测量小车运动的平均速度。 让小车从斜面的A点由静止开场下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。1图中AB段的路程sAB_40.00_cm，假如测得时间tAB1.6 s，那么A

3、B段的平均速度vAB_25_cm/s。2在测量小车到达B点的时间时，假如小车过了B点才停顿计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_小_。3为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？_不正确_，理由是：_所测时间不是运动过程中下半程的时间，小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0，小车通过AC段的时间与AB段的时间之差是下半程BC段的时间_。4.如图为甲、乙两物体运动时，相隔一样时间所在的不同位置。由图可知，_甲_物体在做匀速直线运动。假设相邻间隔的时间为0.02 s，那么在图中可观察到

4、的范围内乙物体运动的平均速度为_1.25_m/s。5.在测量斜面后半段平均速度的实验中，应先用_刻度尺_测量前半段路程s1，并用_秒表_记录前半段时间t1，再测量_总路程_s与_总时间_t。后半段平均速度v2_。6.为了“探究小球沿斜面下滑的速度是否变化，给你提供了如下图的装置和停表、刻度尺。实验时，使斜面保持适当的坡度，金属挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和通过全程的速度是否变化。1要完成这实验探究，必须搜集的有效测量数据有哪些？2假设斜面总长1 m，小球前半段滚动时间为5 s，全程滚动时间为9 s，根据公式计算小球的速度，判断小球的

5、速度是否变化。解：1要完成实验探究，需要测量前半段路程s1和时间t1，全程的路程s和时间t。2前半段速度v10.1 m/s，后半段速度v20.125 m/s，由v2v1可知，小球从斜面滚落的速度越来越快。7学校和居民小区之间有一段平直的公路，路边每隔d5 m种了一棵树。放学回家途中，大军和小欣决定在这段公路上测出自己正常骑车的平均速度，两人各自提出了自己的方案。大军的方案：选定一棵树为起点骑车，同时自己计时；到达第三棵树时停下并完毕计时，算出所用时间t；代入公式v计算出平均速度。小欣的方案：测出自行车前轮的半径R，由公式L2R计算出自行车前轮周长；开场骑车，同时自己一边计时一边数前轮转过的圈数

6、，测出前轮转过50圈所用时间t；代入公式_v_，计算出平均速度。1请列出两人所用的测量工具：_秒表_和_刻度尺_；2两人方案中都存在缺乏或错误，你能帮他们找出来吗？大军的方案：_应代入公式v_；小欣的方案：_前轮转动的圈数计数不容易记录准确_。8阅读短文，答复以下问题：上海磁悬浮列车试乘记运行于上海郊外的磁悬浮列车于2003年9月30日重新面向公众开场试运营。列车起动后，加速相当迅速。车内安装了速度计，出发后不到1分钟时速就已超过200 km。之后，虽然感觉加速的速度稍有放缓，但是不停增长的速度计的数字那么告诉人们速度仍在持续增加。到底要加速到多快呀？正这么想着，此时显示出时速的速度计数字终于

7、停顿变动。到了这么快的速度，身体上已经根本无法感受出时速到底有多少，只有快极了的感觉。不过，在与高速公路并列行驶过程中看到汽车迅速向后逝去时，就能体会到磁悬浮列车的实力。时速在最大处保持近1分钟后，开场减速到200 km的时速时，感觉到周围风光的流动也开场放慢。但假如看到列车近旁的话，高速公路上的汽车还是像飞一样向后滑去。就在这种感觉中，渐渐地看到了上海的空中大门浦东国际机场。轨道全长约为30 km，仅仅8分钟时间就穿越了这段间隔 ，让人感觉只是一瞬。1加点部分的文字，使作者体会到磁悬浮列车的实力。而实际上作者在描绘的过程中是以_磁悬浮列车_为参照物，_汽车_是运动的。2如下图，速度计上的最大速度是_430_k