语文四年级上语文S版22《地图上的发现》导学案（第二课时）_第1页
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文档简介

1、.老师导学案 学科： 语文 主备人：课题22、地图上的发现周次总课时数2-1授课时间课型新课教学目标1、体会科学家勇于探究大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流2、指导默读课文，发现大陆漂移的过程。重点难点理解魏格纳发现大陆漂移的过程，体会科学家勇于探究大自然奥秘的执著精神。教学方法小组合作教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习一、理解感悟：1魏格纳是怎样提出“大陆漂移说的？ 2科学家怎样证明这一假说的？3、魏格纳的重大发现靠的是什么？二、个性感悟1、学了这篇课文，你有什么感受？2、继续搜集“大陆漂移说的有关资料。激趣生疑明确目的导学：回忆一下课文是按照什么顺序写的？主要内容是什么

2、？展示交流精讲释疑拓展与点拨：引导学生围绕提出的问题边读书边考虑，待学生充分读书后，组织在小组内互相交流。1、追问：什么叫参差不齐？看插图1。小结：同样的世界地图许多人都看见过，甚至研究过。魏格纳却没有漫不经心发现的这个有趣的现象。他与众不同的地方是什么？仔细观察，认真考虑。 2出示：可是，这只是一个“假说。“假说是什么意思？ 3科学家怎样证明这一假说的？默读4-7自然段。 引导学生答复这是科学家长期艰辛的考察小结：所以，如今的地球上的几大洲在三亿年前是连在一起的，两亿年前这块大陆分裂了，逐渐漂移到如今的位置上。理解“逐渐并造句。4指名读第七自然段。多媒体课件演示“大陆漂移说5、总结靠的是：仔

3、细观察，认真考虑，反复论证，科学家勇于探究大自然奥秘的执著精神。个性感悟交流：可以谈对魏格纳的敬仰，更应该学习那种勇于探究大自然奥秘的执着精神。组内交流后汇报：1、研读1、2自然段后找到：1“经过仔细观察，他进一步发现，世界各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。重点理解：“仔细观察“进一步发现“逐渐等词语。2可能会答复：科学容不得半点虚假，必须有足够有力说明的事实证据。为此，科学工作者进展了长期艰辛的考察活动。2、句子一：南极洲找到的煤块上有植物生长的痕迹和大量的动植物化石。这说明2亿年前的南极洲不是如今的冰雪覆盖，而是一个合适生物生存的环境。句子二：南极洲的冰碛石和大洋洲、非洲发现的冰碛石是完全一样的，说明它们全都来自同一大陆。读句子，体会“并不在也不是而是的推理过程。3、可以各抒己见，允许答的不完好。盘点收获总结提升总结全文1、学习了这篇课文，你有什么体会？2、你懂得了什么？巧设练习达标检测一、改病句。1.我们把教室清扫得干干净净，整整齐齐。2.永远不会忘记魏格纳的观察和发现。3.科学工作者进展了长期困苦的考察行动。二、造句。逐

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