高一生物必修一第三章：3.3细胞核系统的控制中心

1、.第二节 细胞的类型和构造三、细胞核【学习目的】1识记细胞核的构造和功能2认同细胞核是细胞生命系统的控制中心3生物膜系统的组成4分泌蛋白的合成和运输途径5细胞是一个有机的统一整体【学习重点】细胞核的构造和功能。【学习难点】生物膜系统的组成和生理功能【自主学习】1、核膜：外有_层膜，其上有_，是_的通道。核仁：与_的合成以及的_形成有关。染色质由_和_组成，容易被_染成深色，是遗传信息的载体；染色质与染色体的关系_。2、细胞核的功能_。3、在真核细胞中， 、 以及由膜围绕而成的 ，在 和 上严密联络的统一整体，它们形成的构造体系，称为 。4、分泌蛋白的合成和运输过程：_加工、“出芽囊泡_进一步修

2、饰加工囊泡_细胞外，加工和运输过程中，需要消耗来自_的能量。【共同探究】活动一：认识细胞核 英国科学家维尔莫特首次用羊的乳腺细胞核注入到另一个已吸出细胞核的卵细胞中，形成的交融后的卵细胞分裂形成早期胚胎，把这个胚胎移植到第三只母羊子宫内，140多天后，生下了一只小母羊多利，它与原来提供细胞核的母羊几乎一样，这就是世界上第一只克隆羊。真核细胞绝大多数都有细胞核, 但不同细胞细胞核的大小、形态、数量是有差异的。每个真核细胞通常只有一个细胞核. 只有少数细胞没有细胞核或细胞核不止一个细胞核最常见的是球形和卵形，直径一般在5-15 µ m左右.根据上面资料，分析： 1、资料中为什么克隆羊多利

3、与提供细胞核的母羊几乎一样呢？2、资料中说只有少数细胞没有细胞核或细胞核不止一个，你能举例说明吗？活动二：细胞核的构造阅读教材P40图3-11，认真观察动物细胞核亚显微构造形式图。 染色质 核仁 核膜 核孔1、核膜由 层膜组成，上有_ 是细胞核和细胞质之间进展大分子物质交换的通道，如蛋白质和RNA等。2、核仁与_形成有关。核膜、核仁可以在有丝分裂过程中周期性的消失和重现。3、染色质主要由_ _和_ _组成。染色质与染色体是同一种物质在不同时期的两种表现形态。4、可以分别和DNA和RNA染色的试剂是 ；DNA对 亲和力大被染成 ；RNA对 亲和力大被染成 ；5、观察P41图3-12，发现DNA和

4、RNA分布有什么规律?活动二：细胞核的功能 根据图示总结：细胞核是遗传物质_和_的主要场所，也是细胞_ 和_的控制中心。活动三：制作真核细胞模型 利用平安废旧物品，尝试制作动植物细胞模型。在设计并制作细胞模型时， 、 是第一位的，其次才是模型的美观与否。活动四：生物膜系统 观察教材P43，表达分泌蛋白合成和分泌的过程，分析各细胞构造在分泌蛋白的合成和运输中所起的作用:1、分泌蛋白的合成和运输： 分泌蛋白是指在 合成，但是分泌到 起作用的蛋白质。此过程所采取的研究方法： 。2、生物膜系统包括：细胞膜，核膜，细胞器膜双层膜： ，单层膜： 这些膜的 和 很相似，在 和 严密联络。 直接联络的生物膜：

5、间接联络的生物膜：考虑：不同生物膜可以互相转化的原因是什么?3、生物膜系统在细胞生命活动中所起的作用：4、4细胞的整体性细胞中各部分构造之间在形态、构造和功能上各不一样，每一种构造都与其功能相适应，各种构造之间互相联络、互相依存，从而构成一个整体，细胞才能正常地完成各种生命活动。【课堂检测】1在真核生物细胞的以下构造中，与噬菌体的成分最相似的是 叶绿体染色体线粒体核糖体2在胰岛细胞中，与合成和分泌胰岛素有关的一组细胞器是 A线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 C内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 D内质网、核糖体、高尔基体、中心体3研究人员分别对光合细菌和蛔虫进

6、展各种分析、观察等实验，获得的结果如下表表中“表示“有，“×表示“无。你认为该研究人员的实验记录正确的选项是 核膜光合色素叶绿体线粒体中心体核糖体光合细菌××观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不

7、同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨

8、前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。××蛔 虫×××A光合细菌 B蛔虫 C都正确 D都不正确 4细胞核的主要功能是 A进展能量转换 B合成蛋白质 C控制细胞代谢和遗传 D储存能源物质5细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是 A细胞膜的选择透过性 B线粒体的能量转换作用C细胞保持完好性 D细胞核物质的稳定性6如图为细胞核构造

9、形式图，试答复：1图中对核内物质起屏障作用的是 ，它是由 层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的 进入细胞核的。2细胞核行使遗传功能的重要构造是 ，遗传信息存在于其组分的 上。3构造 的功能是 。【课后作业】1以下人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是 心肌细胞 小肠绒毛上皮细胞血液中成熟的红细胞神经细胞2以下有关生物大分子在细胞内转移的表达，错误的选项是 A分泌蛋白可由核糖体进入内质网 BDNA可由细胞核进入线粒体C组蛋白参与染色体形成可从细胞质进入细胞核 DRNA分子可由细胞核进入细胞质3以下哪种物质的形成与内质网以及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关 A血红蛋白 B呼吸氧

10、化酶 C抗体 D性激素老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4 以下对原核细胞与真核细胞的比较，不正确的选项是 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。A大多数原核

11、细胞比真核细胞的体积小 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。B原核细胞与真核细胞的细胞壁主要成

12、分不同C原核细胞的细胞质中无任何细胞器，真核细胞的细胞质中有各种细胞器D原核细胞的遗传物质主要储存在核区内，没有核膜包围，真核细胞的遗传物质储存在细胞核中，有核膜包围5以下四组生物中，都属于真核生物一组的是 A噬菌体和根霉 B细菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌 D衣藻和变形虫6以下生物中，没有叶绿体，但具有细胞壁的是 A变形虫 B水绵 C乳酸菌 D噬菌体7水稻叶肉细胞中的DNA存在于 A细胞核、叶绿体和线粒体 B细胞核、内质网和线粒体C细胞核、叶绿体和高尔基体 D细胞核、线粒体和核糖体8假设右图为小鼠某种淋巴细胞，以下分析中不正确的选项是 A该细胞分泌的物质可能是具有免疫功能的抗体B图示物质运输、分泌过程与线粒体无关C图中可见细胞内生物膜在构造上具有连续性D分泌蛋白通过胞吐方式排出细胞外9科学家提供35S标记的氨基酸培养哺乳动物乳腺细胞，测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜构造的面积变化，结果如图。a、b、c代表的膜构造名称及放射性标记出现的先后顺序是Aa核糖体b内质网c高尔基体 Ba内质网c高尔基体b细胞膜Ca高尔基体c内质网b细胞膜 Da内质网b高尔基体c细胞膜10研究人员对分别取自4种不同的生物的部分细胞甲、乙、丙、丁进展分析、观察等实验，获得的结果如下表表中“表示“有，“×