一个顺口溜 高中三年数学知识点全有了

1、.一个顺口溜 高中三年数学知识点全有了高中数学难度较大，但是只要有好方法，数学学习就可起到事半功倍的效果。今天，学习方法网小编为大家分享一个数学顺口溜，高中三年数学知识点全涵盖！一、数学思想方法总论中学数学一线牵，代数几何两珠连；三个根本记心间，四种才能非等闲。常规五法天天练，策略六项时时变，精研数学七思想，诱思导学乐无边。一线：函数一条主线贯穿教材始终二珠：代数、几何珠联璧合注重知识交汇三基：方法熟 知识牢 技能巧四才能：概念运算准确、逻辑推理严谨、空间想象丰富、分解问题灵敏五法：换元法、配方法、待定系数法、分析法、归纳法。六策略：以简驭繁，正难那么反，以退为进，化异为同，移花接木，以静思动

2、。七思想：函数方程最重要，分类整合常用到，数形结合千般好，化归转化离不了；有限自将无限描，或然终被必然表，特殊一般多辨证，知识交汇步步高。二、数学知识方法分论集合与逻辑集合逻辑互表里，子交并补归全集。对错难知开语句，是非清楚即命题；纵横交织原否逆，充分必要四关系。真非假时假非真，或真且假运算奇。函数与数列数列函数子母胎，等差等比自成排。数列求和几多法？通项递推思路开；变量别离无好坏，函数复合有内外。同增异减定单调，区间挖隐最值来。三角函数三角定义比值生，弧度互化实数融；同角三类善诱导，和差倍半巧变通。解前假设能三平衡，解后便有一脉承；角值计算大化小，弦切相逢异化同。方程与不等式函数方程不等根，

3、常使参数范围生；一正二定三相等，均值定理最值成。参数不定比大小，两式不同三法证；等与不等无绝对，变量别离方有恒。解析几何联立方程解交点，设而不求巧判别；韦达定理表弦长，斜率转化过中点。选参建模求轨迹，曲线对称找间隔 ；动点相关归定义，动中求静助解析。立体几何多点共线两面交，多线共面一法巧；空间三垂优弦大，球面两点劣弧小。线线关系线面找，面面成角线线表；等积转化连射影，能割善补架通桥。排列与组合分步那么乘分类加，欲邻需捆欲隔插；有序那么排无序组，正难那么反排除它。元素重复连乘法，特元特位你先拿；平均分组阶乘除，多元少位我当家。二项式定理二项乘方知多少，万里源头通项找；展开三定项指系，组合系数杨辉

4、角。整除证明底变妙，二项求和特值巧；两端对称谁最大？主峰一览众山小。概率与统计概率统计同根生，随机发生等可能；互斥事件一枝秀，互相独立同时争。样本总体抽样审，独立重复二项分；随机变量分布列，期望方差论伪真。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长

5、者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。今天小编和大家就分享到这，希望这篇文章对大家有用，更多内容请关注学习方法网。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开