浙教版八上科学第三章复习教案

1、八年级上第三章复习提纲一、植物生命活动的调节1、植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特征向性运动：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关感性运动：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关r向光性（光照）向他性,重力）1失去重力，且不受其他因素影响的情况,向性运物一负向地性（重力）下，根、茎直看生长，不弯曲向水性（水）向化性6七学物质）I向触性（接触）植物的感反性Y含羲草：机械触动后，叶子合提；白天叶子张?R晚上叶子合拢（马光照有关）捕蝇草、猪茏草；机械触动后会产生捕食运动感性运动凤凰木、酢浆草:因光照和温度的变化引起白天叶片张开，夜晚或雨天闭合下垂郁金香、

2、番红花:花朵湿度升高时开放，温度降低时闭合2、植物的激素：植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物枢物激素作用生长素1加怏细胞生技速率.矣进植物七氏促进抨捕的枝条生根促进果实发育防止落花落果赤霉素促进荆胞伸长促进种子萌发和果实发育细胞分裂索促进细胞分裂脱落酸抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟3、生长素的特点：产生在胚芽尖端。浓度越高，生长越快；高浓度时,低浓度的牛长素,可促进植物生长，且在一定范围内,可抑制植物生长,甚至使植物死亡（除草用）4、向光性的实质：当光照射在植物虫,前的某一侧时，生长素就移向背光一幽，使背光一侧的茎

3、比受光一侧的茎旨一名得快,结果茎会向生长慢的一侧弯曲，jTV即向光源一侧弯曲（生长素由胚芽尖端三产生）*）1a4函trci.二二、人体的激素调节5、内分泌腺：没有导管：分泌激素：直接进入腺体内的丰细血管：并随着血液循环输送到全身各处。人体内各种内分泌腺构成人体内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动外分泌腺：有导管，如：唾液腺、汗腺6、内分泌腺分泌的激蠢激素功能乖体生长激素促进全身的生长发育甲状腺甲状腺激素促进体内物喷和能量的技换，建间神经系绕的兴奋住忖上腺竹上腺素加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血清胱腺f胰岛胰岛素促进人体吸收的葡笥鼬储存在肝脏和肌肉里卵巢（女性）睾丸1男性）

4、雌性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生整细胞的生成.激发和维持人的第:性征激素分泌情况疾病具体症状幼年时t长激素分泌不足侏儒症发育退援,身材异常嫌小，智力正常动年时牛一反激素分泌或步巨人症人体各官位过度生长,四肢长度更为突出,巨人的君命往往不长成年人生长澈点分泌过更肢端肥大症手人、脚大、指粗、鼻岛等腆岛素分泌不足犍尿病多尿、多秋、方食、消拽和它乏，血糖含应聘高,出现尿糖症状幼年时甲状腺淘素分泌不足呆小症反应迟钝，智力值下,身材矮小甲状腺激隶分泌过旺盛甲状腺机能亢进C甲亢）情绪易激励，粘押紧张.失眠，心跳过快地方性缺碘：甲状腺肿（大脖子病），治疗方法：食用加碘盐8、胰岛素：由胰腺中的胰岛分泌,能

5、降低血糖（促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里）9、血糖:糖类物质会在人体内转变为葡萄糖讲入血液中。一般正常含量为：90毫克/100毫升（5毫摩/升）一天中人体内血糖含量基本不变（由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节相互配合作用,维持相对稳定状态）血糖平衡对保证人体各种组织和器官的能量供回，保持人体健康有着非常重要的意义。10、血糖偏低*梭岛素分泌减少血糖摘Mi腐岛素分泌增加刈7|高L山理死£口3行作用.：1常人1期H的降底,含量基本不变11、糖尿病：尿液中有葡萄糖。三、神经调节13神经元:神经细胞。结构：神经无1 1朝突突起上丁匚突分枝2、花一个神经兀中，信息传递方向:对刺激

6、的反应过程接受信息传到信息一*处理信息a*黄到ci是许多器官协同作用的结果（细胞体；细胞核信息一树突细胞体一轴突f轴突分栈一必卜一个神经兀的树突15、独经仄是神经系统的基本结构和功能单位。各种信息就是通过神经元获取并传递的16、信息的处理:卜.要由主和脊髓：七成口脑d中枢神经系统I脊髓大眄 小脑 脑F神经系统J1f脑神经(12对)1周围神经系统I脊神经(314)17、画是神经系统中最高级的部分。18、大脑特别发达,分左右两部分。是人体中最复杂、最重要的器官。因此要保证充足睡眠，注意营养和休息，以免大脑疲劳(大脑耗氧量高，缺氧1分钟就会导致脑死亡)19、大脑皮层：大脑表面称为大脑皮层，凹凸不平，

7、布满深浅不一的沟或裂，沟裂之间隆起形成旦；沟和回大大增加了大脑皮层的面积。大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方,有许多控制人体活动的高级中枢。对语言和文字发生反应,具有抽象、慨括、推理、计算、想象等思维能力。20、小脑：位于脑干背侧.大脑的后下方.主要负责人体动作的协调性(如步行、奔跑等)，保持身体平衡21、脑王：在大脑下面.主要控制血液循环系统和呼吸系统.如：呼吸。心跳、咳嗽等。它无需任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。22、皿：脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。由许多神经元组成,有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢(1)脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射功能；(

8、2)大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制。(3)把有关信息传递给大脑，是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道。23、反射人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。反射是神经调节的基本方式24、反射弧：完成反射活动那样的神经结构。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同反射反射弧也不同包括：感受器一传入神经一传出神经一神经中枢一传出神经一效应器25、缩手反射是对刺激的一种自动应答,它发生在刺激尚未被大脑接收并作出解释之前，缩短了做出反应的时间。是天生的、迅速的、不自觉的反应。从筋部至脑部产生痛进因此，先缩手，再有痛

9、觉。传入神经花出神经膀胱壁受压排尿中枢一膀胱肌收缩一括约肌放松手碰到高温物体后，首先通过痛觉/热觉感受高温则邂，并产生神经冲动，经传入神经进入神经中枢，再通过传出神经传达到效应器，手便公士而辿。同时，神经冲动也会沿脊髓上传至大脑皮层，形成些。缩手反射可以控制住不缩手，原因：脊髓里的低级反射中枢一般受大脑控制26、膝跳反射可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常。27、排尿反射：人的膀胱（感受器）感觉到尿意后,通过传入神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑,大脑开始处理信息，是不是有地方可以排尿，如果有，就通过传出神经，通知脊髓,再沿着传出神经传到膀胱,完成排尿活动。不然就告诉膀胱再坚持。膀胱既是感

10、受器也是效应器。神邑中枢大脑产生尿意控制礴咫器（1）婴儿大脑发育还不完善，随时排尿。（2）若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,W脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会小出现大小便失禁的情况。28、在反射活动中：、脊髓是中枢神经系统的低级部分.可以独立完成许多低级的反射活动。如：缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等；、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的,如缩手反射手可以被控制住不缩回来；脊髓上部受损：能完成反虬但无感觉；29、非条件反射：反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成,只要反射弧完整，不需要后天训练就能引起的反射性反应，不会因长期不用而减弱或消失：缩手反射、膝跳

11、反射、排尿反射等30、条件反射：通过后天学习而得到的较为复杂的反射,由大脑皮层控制，通过学习的来的，需要不断强山，否则会减弱甚至消失，如：马戏团动物表演，小狗数数等。条件反射能使人和动物能更好的适应环境。注：反射建立在神经系统的基础上,故没有神经系统的植物及部分低等动物没有反射。四、动物的行为31、动物的行为：通过一些列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。32、先天性行为：与牛俱来的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,由大脑皮层以下的神经中枢即可完成,不需要后天学习，也称为在也。所有动物都有先天性行为。如：婴儿吮奶、繁殖行为、索食行为、攻击行为、涧游行为、迁徙行为、社会行为等33

12、、后天学习行为：在遗传因素的基础上.通过环境因素的作用.由生活经验和学习而获州的行为，主要与大脑皮层有关。如：人的学习行为、大猩猩的模仿学习行为、马戏团的动34、人的学习行为：复杂.还能对抽象事物、语言、文字等代替具体剌激.做出反应。如看见美食的文字介绍会流口水，听相声会笑等，这都是因为仍具有高度发达的大脑。注：只有人类才能对抽象事物做出反应,动物不能五、35、36、体温的控制恒温动物：变温动物：恒定的体温鸟类和哺乳类。鱼类、两栖类、爬行类、无脊椎动物等:正常人体内体温:保持相对恒定。人体体温的调节是通过37Co当外界温度变化时，人的体温不随之发生变化而 神经系统 等的调节作用来实现的。37、

13、体温测量方法:直肠（最接近体内温度）、口腔、腋窝38、正常人体温不是一个固定值，可随着昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况下的不同，在一定的范围内波动。一般早上体温要低，晚上要高39、恒温动物体温恒定的原因：产热和散热两个生理过程动态平衡的结果40、安静时，主要产热是内区；运动时，主要产热是骨骼肌41、产热的同时，机体又以各种方式将这些热量散发出去，以维持体温的相对恒定。人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的42、皮肤直接散热的多少,取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。43、可：血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少低温血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加/r高温44、常温下.皮肤汗液分泌少，主要 通过皮肤直散热当外界温度体表温度时，汗液蒸发成了主要的散热方式45、中暑现象：高温环境中，人体由于未能及时有效发挥体温调节功能， 度超过了人体体温调节能力的最大响度，产热多而散热困难，导致中暑。症状： 头痛。头晕。 心慌、恶心、出冷汗、面色苍白甚至昏厥等，严重会危及生命。或因过高的环境温体温升高，46、人体内的 产热和散热 过程是通过脑干中的 体温调节中枢 来调节和控制的