中考物理实验探究题型及对策

1、中考物理实验探究题型及对策DIV.MyFav_1245305873152 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1245305873152 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: &

2、quot;Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1245305873152 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1245305873152 P.MsoBodyTextIndent2TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE:

3、10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 21pt; LINE-HEIGHT: 200%; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1245305873152 LI.MsoBodyTextIndent2TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 21pt; LINE-HEIGHT: 200%; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-A

4、LIGN: justifyDIV.MyFav_1245305873152 DIV.MsoBodyTextIndent2TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 6pt 21pt; LINE-HEIGHT: 200%; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1245305873152 PFONT-SIZE: 12pt; MARGIN-LEFT: 0cm; MARGIN-RIGHT: 0cm; FONT-FA

5、MILY: 宋体DIV.MyFav_1245305873152 DIV.Section1page: Section1DIV.MyFav_1245305873152 OLMARGIN-BOTTOM: 0cmDIV.MyFav_1245305873152 ULMARGIN-BOTTOM: 0cm一、考察测量仪器的读数和使用方法例12019江苏南京将图1中四种测量仪器的测量结果写在其下方相应空格处。图1对策：关于实验器材的读数是物理实验的一个根本要素，也是考察实验根本技能的一种重要手段。同学们应纯熟掌握刻度尺、秒表、温度计、托盘天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表和电能表这九种测量工具的读数方法。

6、读数前都应首先弄清测量工具的量程、分度值、零刻线的位置，其中刻度尺要求估读到分度值的下一位，记录数据应有数字和单位组成。二、考察实验探究的方法例22019年河南小明总结两年来所做的探究实验发现：1当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想方法把它们的大小间接显示出来。图2例如：甲实验是让木块在木板上做_运动，通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小；乙实验中动能的大小是通过_间接反映出来的。2当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施，控制变量。例如，要研究摩擦力与压力的关系，就要屡次改变压力，同时控制接触面的粗糙程度不变，做实验时我们改变压力的详细方法是_；要研究动能跟质量的关系，就要

7、改变质量，同时控制速度不变。详细方法是：换用_并让它们从_由静止滑下。对策：研究物理问题的方法很多，如控制变量法、等效法、推理法、模型法、类比法、转换法、归纳法等等，其中控制变量法应用最为普遍，对这些研究方法要理解和掌握。三、考察实验方案、表格的设计例32019河北小明想利用以下提供的器材测量两只小灯泡的电功率小灯泡的额定电压分别为25V、38V，阻值均约为10。所提供的器材分别有：电流表、电压表、单刀双掷开关和电源电压约为6V各一个，滑动变阻器“10 2A、“50 1A两个，导线假设干条。单刀双掷开关的符号是，当刀扳到上边时，a、b两接线柱连通；刀扳到下边时，a、c两接线柱连通。1请按下面的

8、要求在虚线框内画出实验电路图。要求：设计一个电路，只能通过开关改变电路的连接，完成两只小灯泡电功率的测量；用一个滑动变阻器。2请你帮助小明在下面画出记录一只小灯泡实验数据的表格。对策：应根据探究目的、现有条件和要求，选择探究方法如：等效法、转换法、控制变量法、比照法等，然后根据被选中的方法确定需要什么器材以及构思出操作步骤。实验时要注意从科学性即原理应有科学理论根据、操作性即实验方案便于操作，读数和数据处理、平安性即方案施行时应平安可靠，不会对人，器材等造成伤害、准确性即应选用实验误差尽可能小的方案等几个角度来加以考虑，寻找并发现题目中的和要求，设计的实验要符合这些条件。设计的实验记录表有表头

9、，符合标准，要求能多测几次求平均值以减小误差。四、对实验细节、现象、误差的分析评估例42019重庆同学们在学习“阿基米德原理这节课上。仔细观察了老师所做的演示实验如图3所示。课后复习时物理兴趣小组的同学们，经过反复的考虑、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图4所示的实验装置，其中A、B为两个规格一样的弹簧秤，C为重物，D为薄塑料袋质量不计，E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加人红色的水，F是升降平台摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降，G为铁架台。图3 图41实验中同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧秤A的示数_；弹簧秤B的

10、示数_选填“增大、“减小或“不变。比较弹簧秤A的示数变化量FA和弹簧秤B的示数变化量FB，它们的大小关系是FA_FB迭填“>、“<或“=，2通过分析，你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题？请写出两条_；_。3比照图8图9的两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点？请写出三条_；_；_。对策：对实验细节、现象、误差的分析，想别人所未想，也是中考中对实验考察的一种常见方式，这类题目往往具有一定的难度。针对这样的问题考生应对教材中的实验设计、方法步骤多反思和质疑，要从小处，从细微处着手，从实验原理中寻找打破口，耐心细致的加以分析解决，挖掘透，考虑周。实验分

11、析评估根据侧重这样几方面：科学性、可行性、环境保护、数据的准确性、是否节能以及经济利益。五、考察分析实验数据得出实验结论例52019河北小明在体育课上打排球时，发现每次排球落地的远近不同。于是，他沿程度方向击打排球，对球落地的情况做了统计，统计结果如下表：击球点高度h/m18512108击球力度轻击重击轻击重击轻击重击落地点与击球点程度间隔 s/m3725153分析表格可得出结论：1；2。对策：实验数据是对实验事实的客观记录，探究的结论是在数据的根底上通过分析论证所得出的具有普遍意义的规律。要归纳科学规律，要对搜集的信息进展比较，进展简单的因果推理，寻找数据之间的互相关系的特征。实验数据的分析

12、往往注重数据的变化规律、一样点、不同点、特殊点、转折点，有时要对数据进展必要的加、减、乘、除等计算后分析，在初中物理，这种特征通常表现为“某个条件一样时，一个量随另一个量变化的变化规律或“相等、之和、之差、乘积、比值等数学关系。六、考察综合运用和创新才能例62019湖北黄冈在生活、消费中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上1请你再举一个类的事例：。2这些事例涉及到的共同物理知识是：。3小军看到打桩机，考虑“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关的问题，并提出猜测一：打击力的大小与重锤的质量有关。请你另提出一个猜测二：打击力的大小与_有关。4小军找来排球和足球模拟“打桩来验证猜测一。设计实验方案如下：a用台秤分别称出排球和足球质量m1m2。b在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸。将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹。记为“印迹1。c换用足球从另一高度落下，重作上面的实验。得到足球打击的“印迹2。d如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力F1F2的大小？小军有点为难，请你完成测出F1F2的方案：。5请对小军的实验方案作出评估：。