六年级上册英语nit6partBlet`stalk

1、Part B第一课时Let s try & Let s talk教学目标闵1 .掌握四会句子:What s wrong?He should see a doctor thismorning.Your father is ill.Don* t be sad2能够理解掌握三会单词：wrong,should,feelzwello3能独立完成“Let stry”部分的练习。4 培养学生关心他人的良好品质。教学重点矗熟练掌握本单元的重点句了： “Your father is ill.What swrong?He should see a doctor this morning.Don t be

2、sad， 并能在实际情景中灵活运用。&教学难点追能够针对他人的情况提出适当的建议。为教学准备A教学光盘、课件、人物头饰为教学过程Step l:Warmup1 播放歌曲uIf you re happy,clap your hands 分小组比赛歌唱。2利用课件展示不同的人物的表情，并让学生根据表情猜测心 情，用英语表达，如：He is sad.They are happy.She is afraid。Step 2:Presentation1 完成“Let stry”部分。老师介绍背景，提出问题:Who istalking?What are they talking about?让学生带着

3、问题去听听力， 理解对 话，核对答案，并再次播放听力，提取关键信息。2由 “Let stry” 部分情景导入 “Let stalk”。T:Sarah 的一傢本打算去动物园，但是出现意外。Let sfind out whathappened ?展示“Part A”部分“Let s learnv中 Sarah 抱小猫时难过神 情的图片，提问：T:How does she feel?Ss：She is sad.T:What s wrong?Ss:The cat is ill.T:The cat is ill.She should see a vet.When you are ill,you shou

4、ld see adoctor.教师列举多个例了与对话让学生理解 should 后面加动词原 型，如:I should. He/She/You should.(3)教师设置情景，如：T：Tomorrow we will hold a test,please be preparedSs:Oh, no.T:Don t be sad(4)播放Let stalk” 录音，并提出问题:What,swrong?How does Samfeel?What should Sam s father do?边听边理解对话意思，核 对答案并再次听录音。Step 3：Consolidation and extensio

5、n1 跟读“Let stalk”部分的录音，学习正确的语音语调，戴上人 物头饰表演对话。2 完成Act with your friends部分的任务。教师可请一位学生 配合示范，如：S:l m angry.T:Don t be angry.You should take a deep breath引导学生边做深呼吸，边说“take a deep breath,教读，板书。 根据图片，模仿示例，尽量用英文提出相应的建议，教师可做适当引 导，找每组代表统计建议，并做出评价，综合建议。Step 4:Homework将“Let stalk部分的内容读给家长听。板书设计Unit 6 How do you feel?Part B:Let,s try & Let s talksee a doctortake a deep breathWhat s wrong? Your father is ill.He should see a doctor this morning.Don t be sad.(5教学反思占本课时通过承接上一课时的情景引入重点句型，并通过日常生活 情景操练重点句型，有助于对重点句