关于班级特色活动总结范文

1、关于班级特色活动总结班级特色活动总结（一）本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我 是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。希望通过 此次活动同学们能够提高自身的修养， 用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成 为一种习惯;同时在校外一些公共场所也要发扬特色讲 普通话，并做好义务宣传员。开展班级特色文化建设主要有 四个阶段：第一阶段是明确目标： 全体师生共同制定“养成说普通 话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学 普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个 人修养”的班级目标;并且发放致家长一封信 ，要求学生 粘贴在家里时刻约束

2、自己，也争取取得家长的支持与配合!第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督 团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状 况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要 加以劝阻和制止。第三阶段是自查自律：开展“经典诗文晨读”活动， 从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评 出一名“晨读之星”。开展“我的一天”谈话活动，分组 交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发 面予以纠正评价。定期举行“普通话知识大比拼”活动， 对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行 归类、 交流。 每日课前进行“两分钟新闻播报活动。第四阶段是总结评价：活动尾声

3、，每位同学就此次活动 谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的 地方，班主任利用班会课进行总结评价。通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状 况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普 通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题， 滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有 个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共 同的追求!在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验， 积极探 索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。班级特色活动总结（二）在追求个性的时代，学生独特个性的养成离不开环境的 营造，请走

4、进初一一班，感受我们的班级特色。班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我 们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从 而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不 用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“缤纷 天地”活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。“缤纷天地”活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里 孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶 了。下午最后一节课，经常是此栏目的活动时间。第一次是 由老师主持的，“缤纷天地”活动，顾名思义，就是很多种 孩子喜欢的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅达到开心的目 的。瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特

5、别好玩的游 戏“反应能力大测验”。 老师说起立， 孩子们就蹲下;老 师让出“一”孩子们却要出“二”就这样，必须集中精 力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀 无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的 叹气声。呵呵，好玩吧。这只是热身，真正的大幕还没拉开 呢。在“知识竞答”活动中，我们开始了班级里的抢答、必 答比赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累”，有的出 在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来 生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受 到了极大的乐趣。于是，孩子们不再感觉掌握知识是一种负 担，在无意间，我们学会了在玩中学习，寻找学习时的瞬

6、间 快乐。在“缤纷天地”活动中， 我们班级各小组成员轮流上阵， 在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连 平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴 趣是的老师，培养起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越出 色的。小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的 活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。“精彩作文时光”是我自足本土， 挖掘资源得来的宝贝， 听取优秀教师上作文课的经验后，我也开展了“握鸡蛋”、 “发射神舟蛋”的活动，在充分引导孩子们观察、思考、实 践的过程中，孩子们亲身经历，充分感受，有感而发，有言 可述。于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了

7、他 们诉诸笔端的清流。我们都是一个个活生生的个体，写作是 我们这些个体向别人倾诉的方式。首要而且重要的是，孩子 有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充 分感知的基础之上的，活动就为孩子们提供了感知的条件。特色的形成是一个行为持续的结果，班级特色的形成也 并非一日三天的功效，需要老师、孩子们共同持续营造，所 以我们的班级特色活动如日出东方，其道大光。班级特色活动总结（三）本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种 有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好 书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的 班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时 间

8、，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末 取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有 取得了成绩而带来的喜悦， 有面对一些不足而产生的遗憾;有 令人难忘的美好时刻， 也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中 付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之， 这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做 以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初创建工作，忙碌是快乐 期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题 拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着 要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获 益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律 规

9、定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学 教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到 严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲 文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相 处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践 的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下 良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我 和学生们一起讨论创建特色班级的事， 一来征求他们的意见， 二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能 在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见， 最后我们将目标锁定读书。2

10、、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另 一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色 班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是， 我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特 色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品， 思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标 语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙 碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教 室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的 意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的 特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。3、忙碌中

11、收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工 作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作 坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打 印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后， 我们班在校“洁齐美”评比中， 被评为年级优胜。 面对荣誉， 我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子 们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。二、创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心， 吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海 洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积 极的开展下去。1、利用晨会、班

12、队，向学生推荐一些适合他们阅读的图 书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古 诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣 和能力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会， 事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等， 给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能， 提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进 了解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开 小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出 不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一 批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快 乐。如故4、

13、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书， 还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流 和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。三、读书与常规互促互进 特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了 良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育 我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差， 而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很 强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏 毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问 题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一 时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。 利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际， 有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们 的行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌 如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为 重