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文档简介

1、课 题几何公差的标注授课时间授课课型讲授时数课型讲授教学 目的 要 求1 1、了解几何公差的标注方法。教学 重点1 1、被测要素的标注。2 2、基准要素的标注。教学 难点1 1、被测要素的标注。2 2、基准要素的标注。教 师 活 动学生活动 组织教学 课前三分钟， 唱歌，清点学生人数回答复习题设计意图通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。通过复习加深学生对上次内容的影响，巩固学习。考查学生对上一次课程的掌握情况。让学生预习看书找出以下问题答 案，做好笔记并识记 预习设问：1.1.形位公差的 框格和指引线学情分析实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效 果。

2、注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。教学 方法 教学手段讲授、举列子、演示教具互动教 学 过 程 设 计复习：1 1、零件几何要素的分类有哪些？2 2、几何公差项目有哪些？引入：几何公差分类很多，但是在图上怎么表达 呢？这节课就来学习几何公差的标注方法。正课：一、几何公差代号和基准代号几何公差的代号包括：几何公差框格和 指引线；几何公差有关项目的符号；几何公 差数值和其它有关符号；基准字母和其他有 关付号等。1ra让学生预习，吸引学 生对本节内容的兴 趣。培养学生自学能 力。对新课的学习起 到引导作用。二、几何公差的框格和指引线1 1、主要分成三格：第一格标注公差特 征符号；第二格标注公差数

3、值及有关符号； 第三格及以后标注基准符号的字母及有关 符号。2 2、形状公差无基准仅有二格。格子高 低长短没有特别要求。3 3 、用带箭头的指引线把被测要素与公 差框格相连，且箭头垂直指向被测要素。三、基准符号基准必须用基准符号表示，基准符号由 黑色三角形、连线、方框和基准字母组成。 无论基准符号在图样中的方向如何，方框内 的字母都应水平书平。为了避免误解，基准 字母不得采用 E E、1 1、J J、M M O O P P、L L、R R、F F。 当字母不够时可加脚注，如A1A1, A2A2B1B1, B2B2。四、被测要素的标注1 1、被测要素为组成要素时的标注2 2、被测要素为导出要素时

4、的标注3 3、同一被测要素有多项几何公差要求 时的标注4 4、不同被测要素有相同几何公差要求 时的标注五、基准要素的标注1 1、基准要素为组成要素时的标注2 2、基准要素为导出要素时的标注3 3、以单个要素或多个要素为基准时的 标注六、几何公差其它标注方法1 1、几何公差有附加要求时的标注2 2、几何公差有其它符号的附加要求的 标注3 3、其他附加符号的标注示例学习几何公差框格的 标注方法，在纸上进 行试画学习基准的相关概念 和书写通过图例学习被测要 素的相关标注要求通过图例学习基准要 素的相关标注要求通过图例学习其他几 何公差标注的相关要 求使学生掌握几何公 差框格的画法使学生掌握基准符 号的画法和书写使学生掌握被测要 素的相关标注使学生掌握基准要 素的相关标注使学生掌

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