2022年小学师德先进经验交流材料

1、高品质文档2022年小学师德先进经验交流材料 老师是立校之本，师德是训练之魂。邓小平同志曾指出：“一个学校，能不能为社会主义建设培育合格人才，培育德、智、体全面进展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。”因此，要达到高质量的训练，必需要有高素养的老师，强化人民老师的师德建设，是实施素养训练的奠基工程。我校师德建设工作以邓小平理论和"xxxx"的思想为指针，全面贯彻党的训练方针，坚持以人为本，全面进展，走科研兴教，质量强校之路，以提高老师思想道德素养为重点，切实落实公民道德建设实施纲要取得了显著成果：获全镇管理先进校，全学区德育先进校，全学区师德先进集体。详细做法如下

2、： 一、塑造优秀的师表风范 1、抓好学校领导班子建设 老师师德建设成就如何，关键在于校长。我校成立了师德建设领导小组，校长刘玉秋同志亲自抓师德建设工作，制定规划，分解任务，加强检查，对师德建设中的不良倾向一旦发觉就准时制止，防患于未然，校长刘玉秋同志亲自给老师们进行师德讲座，她从北京石景山和上海学习时，把先进地区的良好的师德作风和先进的德育工作方法带回来，针对我校的实际状况改进我们的德育工作。同时，学校领导班子一班人注意领先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的训练观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立的楷模。在“好班子”建设活动中我校取得了显著成果

3、。 2、塑造师表风范 我校在以“老师”为本的师德建设，老师自身表现出自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。实施了“全员育人、全程育人、面对全体、全面进展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是学问传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深化学习邓小平理论，深刻领悟“xxxx”的实质内涵，仔细贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要，还组织学习了老师职业道德规范、未成年人爱护法、训练法、老师法、老师十禁止等一系列与训练教学相关的法律法规。让全体老师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。我们的训练目标是：使

4、学生学会学习、学会做人、学会合作、学会制造、学会生存。为了落实目标，每学期定期召开师德训练讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会，让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清训练的地位，坚决育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整顿队伍，提高修养，重塑形象的良好成效，充分展现了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在广阔教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。从而对全社会的训练改革和训练进展产生乐观而广泛的影响。 二、树立模范的师爱形象 师爱是老师职业道德的核心和精髓。师爱是老师更好地完成教学任务的有效保证。是训练方针的基本要求，是老师爱岗敬业喜爱学生的体现，是

5、打开学生心灵的钥匙，是老师教学中出自崇高的目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的训练之爱。这种爱趋使老师无代价地对学生给予亲近感、期望感和献身的热忱。因此，我校特别重视对老师进行师爱形象塑造，要求老师要从喜爱训练事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，以学生为本，建立民主、公平的新型师生关系，用纯真的爱去培育并严格要求学生，用对学生的民主、公平去激发学生的自尊、自强与自重 。淡泊名利、乐观向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成果和表现来薄厚待之，针对每个学生详细状况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面对全体学生给予详细的训练爱，在敬重爱护训练学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地健壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。 我们把教书育人转化为老师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明老师”、“学校名师”为导向，从而使我校形成了，全体老师能勤奋工作、忘我工作、无私工作的良好风范，培育出一批批德智体美全面进展的，富有创新精神和实践力量的一代代新人。 三、优化老师素养 以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以老师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化老师素养。坚持以先进的训练理念提升老师