叶邑镇老鸦小学四年级语文葛淑娴教学设计

1、瑞恩的梦想【教材简析】这是一篇精读课文，主要讲的是加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩子捐献一口 井的梦想的过程，使学生受到爱的教育，并懂得要实现梦想，就要坚持不懈。【教学目标】1 1、学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。2 2、 了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，使学生受到爱的教 育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。3 3、 有感情地朗读课文，积累词语。【教学重点难点】了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程， 教育学生受到爱的教 育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。【教学方法】三疑三探教学模式【教具使用】多媒体课件【课时安排】两课时第一课时【教学过程】一、谈话导入，破题设疑1

2、 1、 同学们，老师今天给大家带来了一位新朋友，请看屏幕上的这个可爱的 小男孩名字叫瑞恩（示意学生读），注意，“瑞”是一个生字，左右结构，在写的 时候左边的“王”字旁要写得窄一些才好看。【板书：瑞恩】他来自加拿大，今 天这节课，我们就一起学习第 2323 课瑞恩的梦想【完善板书】2 2、 请同学们齐读课题，声音真响亮。3 3、 读了课题，此时，你的脑子里产生了哪些小问号呢？放手让学生大胆提问，教师及时进行归纳、梳理与补充，完善阅读本篇课文 所要重点探究的问题：1瑞恩的梦想是什么？2瑞恩的梦想是怎样产生的？3瑞恩的梦想是怎样实现的？5 5、“学问，学问，要边学边问”，刚才大家提出了很多有价值的问

3、题，其 实这些问题的答案就在课文中，有信心通过自己读课文来得到答案吗？对!要相信自己是最棒的！（注意鼓劲）二、初读感知，自主探究（一） 不知道大家读书的水平怎样？能把一篇新课文读正确读通顺吗？自己 先读读吧。（二） 指名读课文，读的时候要读准字音，读通句子，其他的同学认真听。重点生字教学预设：赚：和哪些字形状相近？弓|导学生利用形近字识记泵：“水落石出”打这一自然段中的一个生字，谁猜出来了？用“泵”组词；“水泵”指的是什么？谁见过？攒：是个形声字。左边是“扌”，右边是一个赞字，师生一起来写这个“攒” 字，让学生在课文后的生字框旁，工工整整的写这个字。（三） 评价学生读课文情况。接下来，请大家看

4、看课文，用自己的话概括一 下课文的主要内容。（四） 再默读课文内容，边读边思考黑板上的这些问题，找到答案后，用（=） 在文中标出来，也可以把自己的体会、感想批注在旁边。三、研读感悟，解疑合探（一）了解瑞恩的梦想是什么1 1、同学们，黑板上的问题解决了吗？咱们一起来交流一下。谁能 告诉大家，瑞恩的梦想是什么呢？（恩，为非洲孩子捐献一口井这是瑞恩最初的 梦想，相机板书“一口井”，这一梦想实现后，他又有什么新的梦想呢？谁来补 充？读读课文的第四自然段，谁找到了？）攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井，让每一个非洲人都喝上洁净 的水，这成了瑞恩新的梦想。（相机板书“多口井”）（二）理解瑞恩梦想产生

5、的原因1 1、过渡：多么美好多么远大的梦想呀！而瑞恩是一个年仅六岁的小男孩， 他为什么有了这么大胆的想法呢？瑞恩产生这一梦想的原因是什么？谁能把自 己画出的句子读给大家听？【引导预设】：1 1、是的，非洲孩子的生存状况也深深打动了我的心，请看这几句话：屏幕出示：（直接指名读）孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成 千上万的人因为喝了受污染的水而病死。2 2、 这句话用括号标出了吗？没有标上括号的同学可以先把这句话标出， 用（=）表示开始和结束，这是做标识的一种好方法。（生完成后）3 3、同学们，当瑞恩听了老师对非洲小朋友的介绍后，文中的一个词语准确 的写出了他的心情

6、，在课文的第二自然段，发现了吗？4 4、能否给“震动”找个近义词？再说说第一自然段的哪些内容让你震动？可以通过朗读表达出自己的震动吗？再次出示：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁 净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。5 5、同学们，同在蓝天下，我们拥有关心爱护我们的爸爸妈妈。我们拥有文 明向上的学习环境，我们生活在这样一个美好的时代， 我们拥有的太多太多，而 同在蓝天下非洲的小朋友一一（示意学生完成填空）他们却没有（），没有（），很多人甚至（ ）。这的确让我们和瑞恩一样都感到（生答震动）（屏幕出示， 配乐）（最后定格为喝水的画面）。6 6 带着自己的理解再次朗读

7、这句话。你认为他读的怎么样？谁还想读。7 7、听了大家的读，我触摸到大家感动的心跳，这的确是让人震动的事实， 带着我们的感受一起读：“孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水， 成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。我们的每一分钱都可以帮助他们：1 1加分可以买一支铅笔，6060 加分够一个孩子两个月的医药开销，2 2 加元能买一条毯 子，7070 加元就可以挖一口井”（三） 理解瑞恩实现梦想的艰辛1 1、同学们，非洲缺水的现实让小瑞恩深深的震动着，于是他打算攒 7070 加元为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈的梦想。小瑞恩在实现梦想的道路 上，哪些句子打动了你呢？谁愿

8、意读一读。2 2、对，就是这几句话，请看大屏幕：出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了 2 2 加元；全家去看电影，他留 在家里擦玻璃，又赚（zhuzhu cncn）到 2 2 加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树 枝【引导预设】1 1、指名读，可以告诉大家你读后的感受吗？谁还想读？2 2、同学们，“出去玩”与“吸地毯”“看电影”与“擦玻璃”，多么 鲜明的对比，请你试着填一填：（指名完成填空）哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，累得（），他会想（）；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得（），他会想（）【指名 2 2-3 3 位】3 3、从省略号，你能想到什么？引导学生想象填空：当全

9、家人饭后在一起散步时，瑞恩却在（），当哥哥和弟弟去打球，瑞恩却在（），为了攒钱，他会（），为了攒钱，他会（），为了攒钱，他会（）3 3、引读：同学们，此时我们知道了瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望已不 仅仅再是一种梦想，而是一种执着的行为，一个月过去了，他在坚持着一一两个月过去了，他还在坚持着一一4 4、四个月后，瑞恩终于攒够了 7070 加元，然而人家告诉他：屏幕出示“ 7070 加元只够买一个水泵，挖一口井要 20002000 加元。”【引导预设】从 7070 加元到 20002000 加元，相差很多很多，对于小瑞恩来讲，无疑是天文数字。 如果你就是小瑞恩，听了这样的回答后，会怎样想？怎样做

10、？（四） 体会梦想实现的原因1 1、孩子们，听了大家的回答，我感受到大家都有一颗善良的心，在不懈努 力下瑞恩梦想成真：2 2、 出示句段：“一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹够了足够的钱，在乌干达 的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”和“5 5 年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。 瑞恩的井 基金会筹款已达 7575 万加元， 为非洲的 8 8 个国 家建造了 3030口井。”【引导预设】1 1、指名读，引导学生个性化朗读。你是什么样的心情？读出自己的理解来。2 2、同学们，联系课文内容想一想：瑞恩能一步一步实现自己的梦想，关键的因素有哪些呢？可以用这样的句式说一说，屏幕出示

11、：瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想，是因为 _是因为_ 是因为_。四、拓展延伸，深化认识1 1、 是的，太多的人支持着瑞恩，帮助着瑞恩，20032003 年，1111 岁的瑞恩做客 中央电视台“实话实说”栏目，请看屏幕，教师读和晶的话，指名读瑞恩的话。（出示对话片段）主持人和晶：1818 岁的时候，瑞恩想做什么？瑞恩：我想在学校努力学习，然后到大学读书，在那儿我想获得奖学金，做 一个水工程师，然后到非洲去，在那儿度过我的余生，直到像父亲这样的年 龄。2 2、如果你就是栏目现场的观众，听了瑞恩的话后，你想对瑞恩说些什么呢？3 3、多么朴实的语言，儿时的梦想成了瑞恩一生坚定的信念和追求，捐献的 水井也