2014年孔村小学学生健康体检和体质健康监测报告

1、2014年孔村小学学生健康体检和体质健康监测报告为了贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提 出的学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作 ”的精神，全面落 实教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定 ，促进学生积极 参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。我校在校长领导下，由教务处、体育组、校医务室、学生、协同配合，共同组织 根据教育部制定的 学生体质健康测试项目 ，对我校一至六年级的学生进行了 体质健康测试。一、测试对象及分组根据我校现有的测试器材、 学生的生长发育规律及 标准 中制定的测试办 法，将全校学生划分为以下组别

2、：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一 组、小学五、六年级为一组；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定 学生的体质健康状况。学校共有学生308人，其中男生158人，女生152人，六年级毕业生44人，其中男生24人，女生20人。参加测试的有300人，有8人因身体生病或 残疾没有参加测试。二、测试项目（一）小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈、1分钟跳绳、 视力。（二）小学三、四年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈、1分钟仰卧起 坐、1分钟跳绳、视力。（三）小学五、六年级测试项目为身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米8往返跑、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳、视力。三、等级评定与

3、登记各个测试项目的得分之和为标准的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76分-85分为良好，60分-75分为及格、59分及以下为不 及格。评定成绩记入学生体质健康标准登记卡片。四、监测结果报告由于2013年体质测试数据上报后没有成绩，我们根据今年的测试数据和去 年的测试标准进行了对比，结果如下：1、形态发育水平：我校学生在形态发育水平这方面测试成绩成下降趋势， 特别是较低体重、 肥 胖、超重的检出率呈上升趋势，也就是说肥胖、营养不良的学生数越来越多，占 到了学校测试总数的25.9%，学生的身体形态发育水平有下降的趋势， 尤其年级 越高的肥胖、营养不良人数越多，五、六年级光肥胖这一

4、项指标都在26%以上。 体重平均增长0.82kg、0.47kg；较低体重检出率继续下降，男女生较低体重检 出率分别下降1.0和0.36个百分点，女生形态发育年龄早于男生。女生的身体 形态指标比男生好。3、速度、力量指数：这一项我校集体测量了1分钟跳绳，从表中可看出我校学生力量这一项中与 往年相比，总及格率有了较大幅度提高，及格率达.81.8%,但总优秀率不高仅为10.7%，二年级最高为22.3%，一年级最低为2.8%，大部分学生的成绩集中在 及格至良好两个成绩段。 男生好于女生。反映下肢爆发力的跳跃水平呈下降趋势。4、柔韧素质指数： 可看出我校学生在柔韧素质这一项中与往年相比， 总及格率有了较

5、大幅度提 高， 及格率达95.4%,总优秀率也有了提高达到20.2%， 三年级最高为26.7%，四年级最低为15.4%，大部分学生的成绩集中在及格至良好两个成绩段。 学生应 小发展的柔韧素质， 由于是在人体自然生长发育的过程中实现的， 因此能得到保 持和巩固，不易消退。此外，柔韧素质发展的敏感期5-10岁，所以在此期间抓 紧练习，并在10岁以前使柔韧素质得到较好发展。5、肺活量指数：可以看出男生的肺活量无论在那个年龄段都比女生的高，具有显著性差异， 同时男女生的肺活量从7岁到18岁一直都是处于上升阶段的，但是不同的时期 肺活量提高的速度不一样，具体表现为男女生在7岁到12岁阶段提高的速度基 本

6、上是一致的，都有缓慢的增长期，男生到了12岁开始有了比较快的发展一直 到18岁，而女生也是在12岁开始有比较快的发展，但是发展的速度较男生慢，15岁后又开始缓慢的增长期。 肺活量从7岁到18岁阶段都是处于一个上升阶段 的（见表2、图4），但是由于在生长发育阶段青少年的四肢和躯干的发育相对 于呼吸系统发育快的， 由于呼吸系统的发育落后于四肢和躯干，从而导致了到了 肺活量/体重处于下降的趋势。呼吸系统在12到15岁阶段发育最快，这样12岁时候肺活量/体重又开始上升并一直保持18岁，其中在15岁这年龄段中又有 些下降，这可能和呼吸系统的发育速度减缓有关， 但是总体的趋势是属于上升期 的。6、耐力指数

7、 可以看出我校五六年级的学生耐力指数较低。体能水平下降与学校与学生 家长有直接关系。 在不喜欢长跑的调查中多数学生是因为怕苦怕累， 在和同行的 探讨中多数同事认为学生没有吃苦耐劳的精神，如今的学生，家长车接车送的多 了，走路少了；上下电梯的多了，走楼梯的少了。过于安逸的生活，让很多学生 “弱不禁风 ”娇“气”。家长把孩子的安全看得很重，有些强度、难度稍大的运动项 目，老师不敢放开让学生做。每家就那么一棵独苗，磕着、碰着，可担待不起。 如果课上出现危险事故， 老师要承担责任，所以给体育老师正常的教学造成了很 多困难。现在老师普遍有这种感觉， 体育课只要看着孩子玩不出事就成功了， 根 本就不讲究什

8、么运动量和运动强度。 现在，爱锻炼的学生明显减少了， 如果没有 比赛或考试， 学生很少主动锻炼身体， 男生最多在课间休息时间在对专家的走访 中发现，学校领导不重视，社会体育场所不对孩子开放，盈利性的系数太大，而家长对这方面的重视不够， 所以对孩子参加健身性的活动投资不大。 是孩子们连 续20年下降的原因。五、今后的改进措施：测试结果表明， 同往年相比我校学生的身体状况总体是好的。 但是，仍 然存在一些突出的问题， 特别是体能素质以及持续下降、 肥胖学生继续增多的趋 势，以及学生近视率居高不下等仍未得到遏制，必须引起我们的高度重视。1、 我校要进一步提高对体育卫生工作重要性的认识，切实坚持学校教

9、育要 树立“健康第一 ”的指导思想，真正把学校体育卫生工作作为学校教育的重 要组成部分，提上议事日程。要切实采取措施，认真落实各项学校体育 卫生工作措施，在抓好体育课堂教学的同时,积极推进学生课外体育活动 和大课间活动的开展，坚持上好“二课 ”两“操”并严格基本训练。体育课内 严格按照学校计划上好每一节课，严格进行站立，行走，跑步等基本步 伐训练和上肢，躯体和基本姿态训练，同时要求保持一定的重复量次和 正确姿态的持续时间， 以建立起良好的肌肉发力控制能力；体育课外每 天上午在第二节课后安排一次大课间，下午在第三节课后为每班一小时的体育活动时间，确保学生每天一小时体育活动，正副班主任轮流组织 学

10、生活动。体育教师要加强学习，更新观念，确实树立 “健康第一 ”的教育 思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育 课中合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发 展，课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对 体育的兴趣和情感。并负责指导锻炼，做到天天有活动，节节有新内容， 课课有收获。通过多种形式，加强宣传力度。2、建立家校合力共管机制， 帮助广大家长认识到学生有一个健康体质的重要性。 通过调查发现超重和肥胖以及较低体重的检出率上升， 这成为了影响学生体质和 健康状况的一个重要因素，见：表一和表四，因此要利用多种方式向家长宣传， 如：召开家长会、较小联系通报、举办健康专刊或者小报、定期举办亲子运动会 等，帮助家长认识到自己的孩子有一个健康体质的重要性， 及时了解孩子身体状 况，有针对性制定合理的科学的膳食，并重视强身健体的工作。3、认真组织实施 “