六年级英语上册Unit7WhatcanIdo教案湘少版

1、Unit 7 What can I doPeriod 1一、教学目标1.词汇：能听懂、会说、会读、会写新单词和短语an old woman help the old people onthe road , make tea , make cakes , clean their homes, make them happy, weak, slow2.句型：能用What can I do ? ”和“ I can”提供帮助3.能听懂、会说 A 部分的内容4.能表达自己可以提供哪些帮助二、教学重、难点1. 重点：能听懂、会说、会读、会写新单词和短语an old woman , help the old

2、 people onthe road , make tea , make cakes , clean their homes, make them happy , weak, slow ；能用What can I do ? ”和“ I can”提供帮助2. 难点：能正确理解 We can help them to clea n their homes,”和 “ I can ask mum tomake cakes for them.”两个句子。三、 教学准备用于复习词组的图片、用于教授新词组的图片、教学挂图、教学磁带等四、 教学过程Step 1 Warm up1.Greeti ngs2.Qui

3、ck resp onse教师用课件或图片快速出示家务活的图片，学生快速说出学过的词组，如sweep thefloor , clean the windows等，旨在为本课lean”句型的操练输入更多的语言材料。Step 2 Prese ntati on1.New words and new sentences(1)教师出示一张老奶奶的图片，要学生猜测其年龄，引出词汇an old woman.板书词组 an old woman，学生跟读，教师提醒 an 和 old 的连读(2)继续出示一张老爷爷的图片，引导学生说出an old man，同时出示老奶奶和老爷爷的图片，引出词汇 the old pe

4、ople 。板书 the old people2.学习词汇 weak, slow(1) T： Are the old people strong ? The old people are not strong。They are weak。 板书 weak，2领读句子They are weak ”3(2)T： Can the old people run fast ? oh, the old people can t run fast。They areslow。板书 slow，领读句子They are slow ”3.学习句型what can I do ?”I can ”教师呈现 B 部分图片，

5、要求学生根据图片用“ I can”说说能为老人们提供什么样 的帮助。教师板书句型what can I do?” I can”，学生根据自己的实际情况选择图片说句子，教师将句子板书在黑板上。4.单词、句型操练。教师可创设其他情境，学生根据情境运用所学单词和句型表达Step 3 PracticeLet s chant教师将所学单词组成chant，分组练习What canI do ? I can clean their homes。What canI do ? I can help them on the roadWhat canI do ? I can sing and talkWhat abou

6、t you ? What can you do ?Step 4 Homework1.听一听，读一读：听读课文A B 部分2.写一写：想想你能为老年人做些什么，然后写下来，越多越好。Period 2一、教学目标1.词汇：能听懂、会说、会读 can, help , old people , makethem happy, clean their homes, carrythings ;能理解、会说 Ms free , take to , enjoy themselves。2.句型：能运用“ lean help them lean”表达自己能为他人提供的帮助3.能阅读和理解课文 D 部分的小故事I

7、can help the old。I can help the old4二、教学重、难点1.重点：能在情境中运用句型“lean”表达能提供的帮助；能阅读和理解课文D 部分5的小故事2.难点：能运用help sb. (to ) do sth. ”的表达方式；能完成 D 部分的练习三、教学准备人物头饰、单词卡片、教学磁带、教学光盘、教学挂图等四、教学过程Step 1 Warm up1.Greetings2.Let s chant？ I can clean their homesWhat can I do ？ I can help them on the roadWhat can I do ？ I

8、can sing and talkWhat about you ？ What can you do ？Step 2 Presentation1.Part C ： Let s practice 以课文 C 部分为内容进行分角色表演2. Part D ： Let s read第一步 ： Read and circle第二步 ： Read and answer第三步 ： Read and write第四步 ： Read and take notes第五步 ： Read and thinkStep 3 PracticeGame： happy passing 全班分成几组，每组第一名学生看教师给出的句子

9、，句子为本课 始后， 学生小声把看到的句子读给下一名学生听， 依次传递下去，最后 子，说得又快又准的一组获胜。Step 4 Homework1.听一听，背一背：听磁带、背诵 A 部分内容2.做一做：选择你喜欢的方式，给爷爷奶奶、外公外婆送上关爱Period 3I can help the old。 I can help the oldWhat can I doA 部分内容，游戏开名学生大声说出句6一、教学目标1.词汇：巩固、运用已学过的词组 an old mar, help the old people on the road , make tea , makecakes , clean th

10、eir homes , make them happy 等； 谈论关爱老人的话题*2.句型：能在语篇中灵活运用新句型lean help I would like to I like toI am goi ng to 谈论自己可以为老人做什么3. 能理解 eha nt，体会老人需要社会关爱二、 教学重、难点1. 重点：能掌握、运用学过的动词词组与句型；能综合运用这些词组和句型创设情境，谈论能为老人做什么2. 难点：根据 E 部分图片内容，完成句子；能运用所学词组与句型构建语篇三、 教学准备单词卡片、教学磁带等四、 教学过程Step 1 Warm up1.Greeti ngs2.quick respo nse :教师用课件快速闪现B 部分短语，学生迅速读出Step 2 Prese ntati on1.Part E : Let s write(1)Free talk:教师询问学生在家能帮父母或爷爷奶奶做什么(2) 完成 Part E2. Part F : Let s have funGroup work :有感情的朗读 chant，表演情境Step 3 Practice1.Act and guess :教师准备好几张卡片，上面写上家务活的短语，请一组学生上台站成一列，第一名学生抽一张卡片，根据卡片上的短语做动作给下个学生看，依次把动作传递下去