宜山镇三小教师奖励性绩效工资考核实施计划方案

1、宜山镇三小教师奖励性绩效工资考核实施方案（试行）根据国务院转发人力资源社会保障部、财政部、教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见 （国办发 2009133 号），省人民政府办公厅转发省人力社 保厅、省财政厅、省教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知 （浙政办发 200967 号）和关于苍南县义务教育学校绩效工资实施办法有关问题的通知 （苍人 200982 号）等文件的精神，参照苍南县教育局关于义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配的指导意见（试行） ，结合我校实际，制定本实施办法。一、指导思想： 为落实教师奖励性绩效工资分配政策，规学校部分配办法，维护广大教职工利益，稳定教师队伍，

2、以教职工绩效工资实施为契机，探索构建符合教育教学和教师 成长规律、科学规的教职工收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以教职工的实绩和贡献为依据实施奖励性绩效工资分配，合理拉开差距，激励广大教职工 爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作岗位目标，努力推进我校教育教学工作持续、科学、和谐发展。二、实施对象：本校在编在岗的教职工。三、分配原则：1、坚持“多劳多得、优绩优酬”原则。教师奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。每学期考核一次，没有岗位绩效考核结果，不能参与奖励 性绩效工资分配发放。2、坚持“以岗定薪，岗变薪变”原则。以岗位设置结果为依据，归类管理，按岗取酬

3、，同时考虑具体岗位的实际工作量和难易程度，兼顾公平。3、坚持“公正、公平、公开”原则。学校教师奖励性绩效工资分配的全过程要公示、公开，切实做到公平、公正。4、坚持“科学合理”原则。教师奖励性绩效工资分配方案力求科学合理，奖勤罚懒，奖优罚劣，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开差距。四、组织领导 学校成立以校长为组长的教师奖励性绩效工资分配考核领导小组，负责教师奖励性绩效工资分配考评的组织、指导、督查、协调、管理和考核分配等具体工作。 工作领导小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任和工会主席和教师代表组成，其中教师代表（由教师民主选举产生）比例不少于三分之一。学校考核 领导

4、小组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。五、考核容、项目及权重奖励性绩效考核总分共计 1100 分，容及权重：考勤（ 200分），岗位工作量（ 120 分）、教育教学规（岗位职责履行） （200 分）、教育教学成果（ 220 分）、班级管 理（ 120分）、学校管理（ 50分）、后勤财务管理（ 50分）、其他项目（ 140 分）（值日 120 分、命题、监考、评卷、比赛评委（ 10分）、超课时、代课、辅导学生（ 10 分）六、奖励性绩效工资核算的有关规定（参照宜山三小教师请假制度等）1、不参加奖励性绩效金额分配对象有下列情形之一的对象不参加奖励性绩效金额分配：（1）无故不完成教育教

5、学或管理任务的；（ 2）连续旷工超过 10 个工作日；（ 3）失职、其他严惩违纪行为，被依法追究刑事责任的；（4）因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的；（5）病假（包括哺乳假）累计超过 3个月以上，事假累计超过 1个月以上的；（6 ）未承担任何教育教学工作的。2、 病假（包括哺乳假）累计超过 2个月，但少于3个月的，按本人考核总分的 50%十。3、经组织选派挂职、支教或进行学习人员，按有关规定完成任务的。由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况进行考核，或由挂职、支教所在学校进行绩效考核。（无法提供材料的按全体教职工绩效工资平均值的80%十）4、根据规定，女教师在生育分

6、娩假期间，按全体教职工绩效工资平均值发放奖励性绩效金额。5、 在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规及有关规定。凡学期受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别少得 除绩效考核得分的 20% 30% 50% 60% 70% 80% 100%6、绩效工资差额安全线控制为前5澈师得分的平均值与后 10%教师教师得分的平均值的比值不超过4/3，一旦超过安全线，将以预设基数的方法予以调节。7、学校因工作需要可以对个别考核项目进行分值调整，但必须在期初时通过由工会委员、教研组长和年级组长参与的校务扩大会议决定，报考核领导小组同意并 向全校教师通报后执行。七、考核程序1、单项

7、测评：有关职能处室按照学校奖励性绩效工资分配考核实施细则的容，结合教师日常工作实际进行测评。2、综合评定：在单项测评的基础上，学校奖励性绩效工资分配考核领导小组按照考核标准，进行综合评定。3、 校公示：综合评定结果在校公示3个工作日。教师对考核结果有异议的，可以在公示时间通过正当渠道向各职能处室或学校绩效工资分配考核领导小组申诉。4、确定结果：综合评定公示结束后，计算教师个人学期奖励性绩效工资。八、其他1、奖励性绩效工资计算方法：教职工个人奖励性绩效工资额X教职工个人绩效考核得分本学期全校奖励性绩效工资总额 本学期全校绩效考核得分总和2、奖励性绩效工资考核每学期考评一次。学校考核后，报教育局审

8、核，再由核算单位划入教师个人工资银行帐户。3、部分指标的考核结果与评优评先、个人年度考核、岗位聘任挂钩。4、本实施办法由学校教代会通过后之日开始实施，由学校奖励性绩效工资分配考核工作领导小组负责解释。附：宜山三小教师奖励性绩效工资考核细则宜山三小教师奖励性绩效工资考核细则一级指标二级指标三级指标达标考核细则发展考核细则考核办法考核部门备注参加对象一、考勤（200日常工作事假1节（累计少于30天或60节）少得4分， 病假（累计少于60天或120节）1节少得2分，1、全勤加5分学校各部门的校长室、婚、丧、所有分）迟到、早退（010分钟以）1次少得2分；私自 调课1次各少得4分（经教务处同意，调课累

9、计 不多于5节）;擅自离岗1次少得5分（包括代 课）；旷课1节（包括代课）少得20分，旷工1 天少得40分。（每学期不超过1节事假和2节病 假的，此项不减分。后勤管理专职教师实行 “一 日四签”坐班制，每周允许机动两个半天， 一天 相当于3课时）2、会议、学习记录检查合格加 3分、优秀加5 分。考勤记录、请 假登记情况、 值日组长的抽 查记录等。期 中、期末各公 布一次统计结 果。教务处、 政教处、 总务处、 校本教研 组、考核组产等假 期按宜 山三小 教师请 假制度 执行。专职后 勤人员 本项按 得分200%计教师会议、教研活 动周前会按1课时计，周一升旗集会按0.5课时计， 其他会议、教研

10、活动、管理学生集会等按60分钟为1课时折合成课时数（不满 60分钟算60 分钟），考核办法同“日常工作”。（八小时工作 时间外的临时紧急会议不减分）二、岗位工作量（120 分）主动承担上 级布置或学 校要求的教 学工作量管理人员每周课时数折算方法：教研组长、年级 组组长、师生社团负责人1课时；享受中层副职 待遇非行政3课时；行政中层副职6课时；中层 正职8课时；校级副职10课时；兼任学校出纳、 图书阅览室、电教实验仪器室、体育器材室、专 用设备器材管理和维护的教师 4课时；男教师超 过50周岁、女教师超过45周岁且在教学岗位的 2课时；后勤管理专职教师按全校教师均课时数 计。（如多人兼一职或一

11、人兼多职由考核组讨论 另定）分别兼任两个不同年级段的语数学科教师和兼 任三个或以上不同年级段的其他学科教师，加 超过规定要求级段数的级段课时数（以课时数 少的级段来计）X 0.2。（每周实际课 时数+每周管 理折算课时数 +其他附加课 时数）-校人 周均课时数X 120=岗位工作 量得分。校长室、 教务处、 政教处、 总务处、考核组所有教师三、教育教学 规200师德（25分）年度师德考核不合格此项不得分（没有考核的学 期就参照上学期的考核结果）。体罚变相体罚造 成不良影响、玩忽职守造成安全问题的、乱收资 料费、补课费等按情况轻重少得525分。凡受到行政处分按“规定 5”执行。年度师德考核结果前

12、三分之一加 3分。按照市年度 师德考核实施 办法进行操 作。校长室、考核组上年度 没有参 加考核 的,此项 仅得25 分所有 教师各项材料上交（20分）各项材料迟交一次少得 1分，未交一次少得 4 分。（除课时计划、班主任工作手册等本方案中 已有要求的材料外）一学期没有岀现迟交或缺交各项材料的加3分相关处室登记 表相关处室所有 教师备课（35分）学期、阶段（单元）计 戈卩、总结（5分）计划、总结质量低下或有抄袭现象的每次酌情少得1-3分1、按要求及时制订容全面，针对性、科学性和可操作性较强的计划和总结酌情加1-3分。2、在常规检查或评比中，成绩突岀的每次酌情教务处的定 期、不定期检 查或评比。

13、教务处需要兼 备的学 科以每 学期的所有 任课 教师课时计划（20 分）1、 课时数不足，每少备一课时少得1分；2、 无备课上课的，经核实一次少得2分；3、教案检查不交一次少得 10分；4、教案设计不规、不合理、不科学，达不到要 求的每次酌情少得1 5分。加1 5分。3、兼两门及以上学科的教师备课量化考核分=主科备课总分X 80%-兼任备课总分X 40%具体要 求为主； 未交备 课本和 课时数 不足两 项累计 扣分教学反思（10 分）教学反思达不到学校教学常规要求的每次少得1-3 分。上课（30分）1、坐着上课的（生病、测验除外）、上课时使用通讯工具、随意接待来客的，经核实一次少得2分；2、课

14、堂纪律紊乱未进行及时管理或让学生参加与教学容无关的活动，经核实一次少得1 3分；3、 在预备铃响后一分钟没有到教室组织学生（包 括眼操）或没做好上课准备的经核实一次少得1-2 分；4、尽可能的让学生提早到专用教室准备上课。 没有到有条件的专用教室上课从而影响教学质 量的（包括实验课、体育课等）经核实一次少得2分；5、拒绝或不配合学校课堂教学检查督导的每次 少得10分在课堂教学督导检查或问卷调研中成绩突岀的 每次酌情加1-5分。学生座谈问 卷、随机听课 及平时检查教务处所有 任课 教师作业布置和批改（35分）作业布置（10 分）1、检查时未交一次少得 5分；2、作业种类或数量达不到学校规要求的视

15、具体 情况少得110分1、精心、合理设计弹性作业或特色作业酌情加1-10分（所有学科）；2、 在对学生作业检查或评比中，成绩突岀的每 次酌情加25分；3、 作业批改能做到大多数有“等级+评语”的酌情加3-5分；4、典型错题真实合理，分析准确到位，措施及 时有效，记录详细，有参考和鉴定价值的酌情加1-5分。定期和不定期 检查评比、学 生座谈、问卷 调查教务处依据四 项教学 规要求， 如果无 书面作 业的学 科本项得20分所有 任课 教师作业批改（10 分）1、大部分学生作业字迹潦草，作业本不整洁每 次酌情少得1-3分。2、批改不规（具体见各科教学常规要求）及时或有漏批、错批现象每次酌情少得15分

16、，无批改每次检查少得5分；3、检查时每班上交的作业本数量少于总学生数的80癖次少得5分。作业二次 批改（10没有完成可以让学生订正并进行二次批改的，每次少得1-5分分）（不需要进行二次批改的作业本项不得分）典型错题分析及措施（5分）典型错题的种类、数量等没有达到学校要求的， 酌情少得1-5分。教学评价（25分）合理恰当的组织学生测评，及时进行统计分析和 改进。测评次数比要求少一次少得（1 学校要求次数X 20）分；评价不合理、不科学、不实事 求是的每次酌情少得 2-5分。1、注重过程性和综合性评价，运用学校 要求外的，有创新、有实效的特色评价 方法酌情加2-5分。2、能独立根据要求命制有关试题

17、，合理 恰当地组织学生测评的，每次酌情加0-3 分1、检查测评原 始材料、结果 统计和分析、 改进措施及效 果；2、有特色评价 的需在期初或 期中申报方 案，过程有材 料，教务处分 期中期末两次 评估教务处所有 任课 教师教研活动（30分）1、 听课笔记达不到要求的酌情少得 1-5分，听 课节次少1节少得1分（教务处教师30节，其 他领导班子20节，校本教研组组长15节，其他 教师10节；尽量是所任教学科的课堂教学）；2、 没有认真规地完成教研活动记录的少得1-5分；3、没有达到学校规定的教研活动次数的教研组， 少一次每个成员少得 3分。4、教研活动考勤办法同“一、考勤”方法1、校本教研活动次

18、数超岀学校规定次数的校本 教研组，每个成员每次加 2分（封顶6分）。2、校本教研活动有氛围、有实效、有成果的优 秀校本教研组，每个成员加 1-3分。3、 外出学习归来上一节汇报课和一场讲座（ 1 小时以上）加3分。写1份有质量的心得加1 分。组长或教务处 开展过程考核 和任务完成情 况检查，期末 过程档案检 查；考核组审 核确定教务处、 校本教研 组、考核组外出学 习汇报 课与公 开课不 重复计 分所有 任课 教师师徒结对1、按师徒结对实际工作和发展情况酌情加3-10 分2、积极主动、善始善终帮助教师参加课堂教学等各种评比，每次酌情加1-3分查师徒结对活动材料，考核组审核教务处此项基础分为0所

19、有 教师教学特色积极探索实践符合学科容、特点和学生实际的 教学特色，做到有方案、有过程、有成果、有 影响（如童书共读、师生共写随笔等）。每学期酌情得5-10分期末材料检 查，学生或家 长座谈调查， 考核组审核教务处、政教处、考核组此项基础分为0所有 任课 教师四、教育教学名优教师奖名师名校长，学科带头人，教学“三坛”等，查看荣誉证书教务处此项基所有成果(220)励校、学区级8分，县级12分，市级16分，省 级20分。教学能手，学科骨干少得半计分， 年 龄不符的“三坛教师”不予计分（新秀35周岁 以下，中坚36-50周岁，宿将50周岁以上）。或文件和身份证础分为 0;名优 教师取 最高称 号分值

20、， 不累计 加分。任课教师教学评奖（10分）积极参加各项教学评奖活动（优质课、基本功、 教学设计、课件制作、说课等），没有参加指定 对象的各项比赛每次少得 5分，请事假的每次少 得3分。参与各项学科教学比赛（优质课除外）获奖：校级、学区4、2、1分，县6、4、2分，市级8、6、4分，省级及以上10、& 6分。优质课 获奖是以上分值的两倍查看荣誉证书 或文件；统计 相关；各种文 本原始材料上 传到学校FTP。政教处、 教务处、 总务处等 相关处室同项或 同篇文 章获奖 取最高 分。（小 高及以 上职称 的教师 此项的“发展 考核细 则”中加 分按1.5 倍计）所有教师论文（案例）、 教学随笔、博

21、 客、通讯报道等（10 分）1、45周岁以下老师，每学期没有按要求上交一 篇论文、教学设计等文本经验、成果参加学区或 以上评比的少得3分。2、撰写教学随笔的篇数达不到要求的，少一篇 少得2分（30周岁及以下的教师每 2周1篇教 学随笔；31-35周岁的教师每月1篇；36周岁及 以上的教师每2月1篇）1、 在各级各类教育部门论文、案例、教育教学 随笔等评比中获奖。校级、学区 4、2、1分， 县6、4、2分，市级& 6、4分，省级及以上 10、& 6分。在正式刊物上发表得 8分2、 建有教育博客并经常更新的酌情加2-5分。3、 学校活动的通讯报道被各级采用的， 每次加 县教育网5分，县德育网、教研

22、网采用 3分， 县政务网、学区教育网2分，学校1分。（其中 图占1/4，文占3/4）4、45周岁及以上的教师有参加学区或以上文 本类评比加5分。所有 教师课题，论著（10 分）不积极、不配合、不参加学校或教研组教育教学 科学研究活动的每次酌情少得 3-5分。1、课题：学区级立项2分，结题4分，获奖6 分；县级立项4分，结题8分，获奖10分；市 级及以上立项10分，结题15分，获奖20分， 执笔负责人计满分，成员折半计分。课题组成 员取前5名，酌情给分；2、 论著：个人教育教学专著主编16分，副主 编6分，编委2分。相关文件和研究过程材料和成果政教处、 教务处等 相关处室相同时 间，同一 课题取

23、 最高分。所有 教师公开课，专题 讲座（10分）1、50周岁以下教师每学期没有在教研组及以上活动中上过一节研讨课的少得 5分。2、没有在校本教研组及以上活动说课或评课或 典型发言一次的少得 3分。3、 没有组织过一次校本教研组活动的少得2分。积极上公开课或作专题讲座 （1小时以上）：校、 学区、县4分，市级6分，省级及以上8分（典 型发言减半）；组公开课超过一节的，每节加 2 分，组织活动、说课、评课、典型发言超过一 次的，每次加1分。（家长开放课同校级公开课；查相关文件， 教案、讲稿上 传到学校FTP教务处、校本教研组同一课 题取最 高分；教 学督导 和评比所有 任课 教师5次封顶）不算公

24、开课。教学成绩（180 分）期末测评 成绩（140 分）1、学校或上级教育部门统一检测的学科教师得140分，其他学科得100分；2、 统一检测学科的班级平均分、前 60%学生平 均分相对幅度降低3分以上的，每降低1分少得 4分、优秀率、及格率相对幅度降低 5%以上的， 每降低5%少得4分。3、“新一”上学期每个班级都得 140分。4、县年级段排名降低 5名以上，每降低一名同年段所有本学科任课教师少得2分。5、其他考查或自行组织测评的学科按教务处要 求进行操作。1、统一检测学科的班级平均分、前 60%学生平均分、后20%学生平均分相对幅度每提高 1分 加3分，、优秀率、及格率相对幅度每提高5%加

25、3分。2、在同一级段中，“三率”总排名第一加15分，第二和第三加10分（根据年级实际情况来 取两名或三名）。县年级段排名每提高一名同年 段所有本学科任课教师加 2分。3、完成学生体质健康达标材料上报工作的教师 酌情加2-5分期末考试成 绩；条件允许 用县评价系统 的数据教务处、政教处同时兼 任多个 班级或 多科教 师按有 统考学 科的班 级平均 值计所有 任课 教师学习习惯（20 分）1、没有按要求参与学校有针对性的专项学生学 习习惯培养计划的少得 10分。2、因教师教育、管理不当或疏忽而造成仪器、 设备受到破坏的酌情少得 3-10分。1、 配合学校专项学生学习习惯培养工作，并取 得良好效果的

26、酌情加1-5分；2、通过观察、考查、调研学生日常学习习惯， 经核实学生学习兴趣高，精神饱满，有良好学 习规和习惯的班级酌情加 1-5分。随堂听课、学 生座谈、问 卷、检查等教务处、总务处此项考 核对象 为所有 任课教 师所有 任课 教师学生比赛（20 分）积极组织学生参加各级各类的比赛活动， 少于指 定人数的，每少一人次少得1分；不参加比赛活 动的每次少得5分。团体总分获一、二、三等奖的分别加：校级4、2、1分，学区8、5、3分，县级12、8、6,市 级16、12、10，省级及以上 20、16、14。（县 田径运动会一二名为一等奖，三四五名为二等 奖，六七八名为三等奖；学区、县运动会单项 获奖

27、计入班主任指导分数）查看相关材料教务处、政教处同类取 最高奖 次、单项 占以上 分数的30%。此 项发展 达标细 则封顶30分。所有 任课 教师五、班级管理（120 分）安全管理与 教育（10 分）1. 能做好学生安全管理与教育工作。班级学生发生一起意外伤害事故的，酌情少得1-5分。2. 班级发生群体性公共卫生事件，影响正常教育 教学秩序的，酌情少得 1-5分。政教处正班主任卫生管理（20 分）班级、清洁 区卫生管理（10分）在班级卫生专项检查中不合格一次少得2-5分。一学期班级卫生专项检查全部合格的加5分。政教处检查记 录政教处正班主任大扫除、学 生卫生习惯（10分）1、 班主任下班组织，学

28、生纪律良好。（考核办 法同“一、考勤”方法）2、班级学生有乱扔果皮纸屑、破坏卫生行为的， 经核实一次少得2分。一学期考勤全勤加3分。行规教育和 管理（60 分）学生常规管理工作（15 分）1、晨读、午读纪律差，午课间活动不文明的， 经核实一次少得2分。2、班级学生有破坏校产行为的，经核实一次少 得1-5分。3、班级路队管理混乱，无组织纪律的，经核实 一次少得1分。4、培养学生良好的行为习惯，在学校专项行为 习惯检查中不合格的一次少得 3分。1、获得邙日光团队”称号的班级一次，班主任 加2分，副班主任加1分。2、一学期周评定邙日光团队”的次数在 90%及以上的班级加3分。（正、副班主任）政教处检

29、查记录政教处正副班主任学生个人 卫生管理 工作（10分）每周至少进行一次学生个人卫生检查，并将检查 表上交到政教处，少一次少得1分。（副班主任）在个人卫生专项检查中，优秀的班级一次加2分。（正、副班主任）每周五下午上交检查表政教处正副班主任学校集会、 两操纪律（25 分）班级的课间操带操率在 85%以下的，每下降一个5%少得5分。（本项的得分按正副班主任周带操 的比例来分配计算）在“两操”专项检查中，优秀的班级一次加3分。（正、副班主任）带操岀勤登记 和岀操专项检 查政教处正副班主任校产管理（10 分）1、班级中因管理不善或疏忽岀现公物损坏情况 酌情少得1-10分。2、在教室无人的情况下开长明

30、灯、电风扇、小媒体设备的，经核实一次少得1分。3、 放学后门窗没关的，经核实一次少得1分。班级公物保护良好，酌情加1-3分。查看值日日志 和检查结果政教处正班主任鼓励学生 助人为乐每学期班级中出现的好人好事在100件以上加5分，每少10件少加1分。被评为“爱心班级”基础分为 0，13正班主任的加3分。分封顶班集体与班级文化建设（10 分）1、班容班貌检查时，无布置或布置不全每次少得1-5分。2、无班级管理制度，或制度制定没有根据班级 实际、可操作性不强的，酌情少得 1-5分。3、.班队活动没有正常开展的，经核实一次少得 1分。1 .在班容班貌布置评比中获得优秀的班级酌情加1-3分。2、班干部队

31、伍建设有思路、 有特色，学生自我 管理有成效的，酌情加 2-5分。3. 在班级文化建设中形成系统思路，有班训、 班徽或班歌；班级管理制度完善，操作性强； 坚持班级自主活动并形成班级特色项目的酌情 加5-15分。政教处检查评比记录政教处正班主任家长工作（15分）家长会（5分）1、 家长会家长到会率在85%以下的班主任每次 少得3分，副班主任少得2分。2、认真做好家长会的各项筹备工作，应付了事的每次酌情少得1-5分1、到会率在95%以上的班级班主任加 3分，畐 班主任加1分。2、在家长会上发言交流（15分钟以上）的每 次加2分查发言稿，检查督导政教处、教务处所有 任课 教师家访（10分）每学期每个

32、教师家访 10人次，少1人次少得1 分。家访超过10人次，每人次加0.5分。查家访记录， 学生或家长调 查政教处、考核组本项封顶15分班级管理档案（5分）班主任工作手册未交，每次少得10分；填写不完整或抄袭的每次酌情少得1-10分。1. 班主任工作手册记录评细、完整、实事求是、 针对性强、实效性高，酌情加 1-5分。2. 有班务日志，班级基本档案和活动记录建立 完善、详实的，加1-5分。查班主任工作手册政教处此项减分无限制正班主任六、学校管理（50 分）管理职务现任校级领导计15分，中层正职计13分，中 层副职计10分，段长、校本教研组组长、 师生 社团负责人计5分（其他管理人员由校长室和 考

33、核组商议另定）校长室、考核组此项基础分为0所有 管理 人员会议、活动岀勤计算方法同“考勤”考核办法，1课时按2分计。按参加学校组织专项会议的次数来计算（如组 长会议、行政会议、班主任会议、读书交流活 动等会议）各处室考勤登记表相关各处室此项基 础分为 0，封顶20分。所有 教师管理工作规（40 分）日常工作（10 分）1.常规工作管理混乱，造成岗位职责围纪律松 懈、效率低下，甚至导致责任事故发生的，酌情少得1-10分。2 常规工作无头绪、条理不清，造成管理对象 无所适从，反映强烈的，酌情少得 1-5分。1. 管理思路清晰、安排合理，能有效调动管理 对象积极性，受到好评的，酌情加 1-3分。2.

34、 服务到位，为教师教育教学后勤等工作提供 良好保障和便利，得到广泛认可的，酌情加1-5 分。校长室、考核组所有 管理 人员3.常规工作档案建立不规、不完善，每次少得1-5 分。3.认真做好工作日志，酌情加 1-5分。工作计划、 活动策划（10 分）1、工作计划没有针对性、可操作性不强，容不全，条理不清楚的，酌情少得1-5分。2、活动没有策划、应付了事、随意性大、没有 效果的每次酌情少得1-5分。1. 学期计划制定有针对性、可操作性强，有切实解决问题的思路，酌情加1-3分。2. 策划的活动参与面较广，符合实际、科学合 理、有新意的每次加1-5分查看各项相关材料和文件，期末民主测评校长室、 教务处

35、、 政教处、 总务处、考核组年组 长除 夕卜的 管理 人员活动记录 和总结（10 分）1、 活动开展次数过少的，酌情少得1-10分。2、 活动档案不完整的，每次少得1-4分。3、 工作记录不详细的酌情少得1-5分。4、 活动没有相应的小结材料的，每次少得1分。5、活动结束后没有及时上传宣传报道的，每次 少得1分。1. 活动有记录有反思，并且记录详细、反思有 效的每次加1分。2. 活动报道在县级及以上等媒体宣传的，每次 酌情加1-2分。所有 管理 人员过程组织、管理（10分）因管理人员过程管理组织不严密，造成活动不能 正常开展或达不到良好效果的，每次少得 1-5 分。组织过程严密、管理到位，受到

36、上级部门认可 或表扬的每次酌情加2-5分工作绩效（10分）1. 因管理或安排不当或疏忽造成不良后果的酌 情少得1-10分。2. 所负责的工作在检查评估、 评比中被指岀存在较严重问题，受到批评的酌情少得1-10分。3. 在民主测评中不合格的，此项不得分。1、所负责工作在各级各类评比 （验收）中获奖 （通过），学区级加8分，县级加12分，市级加16分，省级及以上加 20分。2、活动宣传报道到位的，影响较大的，每次酌 情加1-3分3、 所负责管理工作中的教师或集体获奖的，酌情加1-5分（以上四项的相关管理人员酌情加分。）4、民主测评中优秀的加 5分同项检 查评估 取最高 项七、后勤、财 务管理（50

37、分）岀勤与服务（10 分）1、在工作时间没有按要求坚守岗位，给教师的 器材、设备、资料岀借和归还造成不便的，经核 实一次少得1分。2、在岗位职责围工作松散，不能为教师提供良好服务的，被反映经核实每次少得1分。1. 积极主动地承担本职或额外的各项工作，酌 情加3-5分。2. 在民主测评和领导测评中为优秀的加5分。由学生、家长、 教师评议，总 务处申报，考 核组确定总务处、 政教处考核组所有 后勤 人员3、在民主测评和领导测评中为不合格的此项不 得分。财产使用和 管理维护（25 分）1、职责围财产管理混乱，档案建立不齐全、帐 物不相符、程序不规，造成校产损失的，每次酌 情少得3-20分。2、违反购

38、物审批、报销浑然有关财经制度，造成财产浪费、损失的，每次酌情少得1-20分。3、违反校产管理制度，私自挪用学校财产，造成不良影响的，每次酌情少得3-20分。4、因主观原因致使校产维护不及时、问题解决不到位，给学校教育教学工作造成不便的，每次酌情少得2-10分。所管理的专用科室财物保管较好，认真按照财 物剔除、更换、维修、添置等规程序操作的酌 情加3-10分所有后勤人员专用教室和 辅助用房管 理（15 分）1、专用教室和辅助用房物品摆放杂乱、卫生状况差，经检查核实每次酌情少得1-5分。2、因管理不善造成专用教室和辅助用房校产损 坏、遗失的，经检查合适酌情少得 2-10分。环境布置美观、物品摆放整洁有条理，校产保 管良好，酌情加2-5分。所有后 勤和专 用教室 负责人工作绩效1、管理科学有序、运行流畅，有想法、有创意 的，酌情加1-5分。2、 所负责工作获先进集体的。学区加 10分， 县加20分，市及以上加25分。（相关人员酌情 加分）此项基础分为0分所有后勤人员八、其它项目（140 分）值日工作（120 分）1、无故旷工一天少得10分（迟到、早退1小时 以上按旷工半天计），迟到或早退20分钟少得2 分、20分钟-1小时少得3分；请事假和病假1 天少得5分，公假1天少得2分。经