人教新课标二年级上册数学教案-练习九教学设计_第1页
人教新课标二年级上册数学教案-练习九教学设计_第2页
人教新课标二年级上册数学教案-练习九教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题练习课课时教 学内 容练习九711题学习目 标1、使学生进一步理解乘法的意义，能根据情景列出相应的乘法算式。2、使学生进一步感知乘法是相同数相加的简便算法，能把相同加数相加的加法算式改写成乘法算式。3、培养学生的理解能力。重点难 点进一步理解乘法的意义。教学准 备教师课件学生教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习：教师：前面我们认识了一种新的计算方法，是什么？什么时候可以列乘法算式？指名回答教师出示课件：一共有多少个 ？教师：能列乘法算式吗？为什么？能不能想办法把图变化一下，变成能列乘法算式的？改变图形：二、练习：练习九的611题第9题：教师：这个题为什么可以列乘法算式？第11题：数数1

2、只七星瓢虫身上几个点，2只七星瓢虫身上几个点？4只七星瓢虫身上几个点？5只七星瓢虫身上几个点？请学生列式计算指名板演（预计大部分学生列加法算式）小组讨论，指名说请学生列算式，集体订正。请学生观察图，指名说说图意，提出问题。（一共有多少个同学？）学生看图列算式，集体订正。分别列出乘法算式教师活动学生活动二次备课第6题：写出乘法算式，再读出来。第7题：把可以改写成乘法算式的写出来。注意“3+3+3+2”和“4+4+4-4”，3+3+3+2 3x3+24+4+4-4 4x3-4或4x2第8题：（1）3个8相加，和是（ ）（2）一个因数是8，另一个因数是3，积是（ ）三、游戏：第10题：送信游戏，把卡片送到小动物的房子里要求卡片上的算式意义和房子上算式的意义相同四、总结：通过这节课的学习，请同学们想一想我们在乘法的初步认识这一部分学习的知识你还有哪些不明的地方？请你提出来。学生独立完成，集体订正。学生判断不能改写成乘法后，请学生思考能不能改成别的算式。请学生先列出加法算式再计算。请学生先列出乘法算式，再根据乘法算式的意义想是几个几相加，再计算得数。学生自由发言，教师根据学生的掌握情况再进行有针对性的辅导。板书设

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论