生物学的基本研究方法教学设计

1、七年级生物课题生物学的基本研究方法(一)三张九年一贯制学校(初中部)姓名：罗丹课型：新授教学目标1 .知识与能力：(1)阐明观察、实验的基本概念(2)说出观察、实验常用的器材2 .过程与方法：(1)通过学习生物的的科学探究方法，培养学生合作探究意识。3 .情感态度与价值观：(1)通过学习生物的科学探究方法，培养学生基本的生物科学素养。教学重点(1)说出观察、实验的常用器材教学难点(1)说出观察、实验的常用器材教学准备课件，观察和实验的基本器材教学过程与内容补记【课程导入】实验是一切科学探究的基础，生物学是实验性很强的一门科学。我们在学习生命科学知识的时候，也需要像科学家一样进行许多实验。除了教

2、室，生物实验室也是我们学习生物知识和技能的场所。走进生物实验室，你会看见琳琅满目的生物标本以及各种实验器材。所以，认识和学会使用一些常用的生物实验器材是非常重要的。【聚焦课标】1、认识实验常用的器材及用法。一一了解层次2、认识显微镜的结构及用法。一一了解层次【自主学习】1、写出卜列实验器材的名称（图1）:2、写出显微镜的各结构名称（图）：（11）【合作学习】一、学习使用实验常用的器材仔细观察教师的演示实验，说出下列实验器材的正确用法：1、试管夹夹试管时应从试管底部往上套，夹在试管的。2、酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，温度最高。灯帽拿下应正放在桌上，熄灭酒精灯时用。3、试管和烧杯，可直接加热

3、的是,需垫上石棉网的是。4、给试管内液体加热时：液体的体积不能超过试管容积的;加热时，试管应倾斜（与桌面成451）,加热过程中应/、时移动试管，管口/、能对着。二、认识显微镜的结构阅读课本相关内容，小组合作填空：1、显微镜的反光镜有平面和凹面,光线强时用面镜，光线弱用一面镜。2、遮光器的上面有大小不等的圆孔，叫做，光线弱的时候用。3、显微镜的物镜分高倍镜和低倍镜，从外观来看，短而粗的是,长而细的是。初中阶段，一般只需要使用。4、转动时，可以大幅度升降镜筒；转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。5、物象的放大倍数=乘以。【巩固练习】1、显微镜的物镜是40x,要观察放大600倍的物像，应选用

4、的目镜是？（）A.20XB.15XC.10XD.5X2、用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多（）A.目镜10X；物镜10XB.目镜10X；物镜40xC.目镜15X；物镜10XD.目镜5X;物镜40X3、在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该？()？A.调大光圈，用平面反光镜？?？B.调大光圈，用凹面反光镜C.调小光圈，用平面反光镜?D.调小光圈，用凹面反光镜4、使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒()A.转换器B.遮光器C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋5、图是显微镜结构图，请据图回答：(1)用来调节光线强弱的结构是和。(2)转动时，镜筒升降幅度很小的结构是。(3)接近玻片标本的镜头是。(4)光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物像。光线经过显微镜的、这几个部件。本节课注重了学生的探究活动，在实践观察、亲自探究中建构知识，让学生在