北师大版必修三Unit9LiteratureSpot3《Frankenstein》教学设计

1、北师大版必修三 Unit 9 Literature Spot 3Frankenstein教学设计教学依据普通高中英语课程标准（2017 版）中写到：英语学科核心素养主要包 括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中语言能力要求陈述事件、传 递信息，表达个人见解和情感，在熟悉的人际交往中，尝试构建恰当的交际角色 和人际关系。文化意识要求形成正确的价值观，感知所学内容的语言美和意蕴美。 思维品质方面要求学生能够客观分析各种信息之间的关联和差异。学习能力方面则要有较强的合作精神，积极参与英语学习活动。本课为北师大教材第三模块第 九单元中的的 Literature spot，是一篇文学作品的缩写版

2、。本课通过绘制人物 关系图，让学生首先掌握文章的人物关系，这是培养学生阅读文学作品的能力， 再通过查读的方式获取细节信息，最终通过学习了解超越文本的信息及情感。期 间通过小组合作的方式，进行讨论、表扬来进一步体会文本和超文本内容。本课的故事情节较为有吸引力，高难词汇有但不多，且不是本节课教学重点。但是该 文本篇幅较长，学生对于文本表面信息的理解问题不大， 但是内容量很大，且对 其背后隐藏的意义以及超越文本的思考理解起来有一定难度。本课主要围绕科学怪人这一主人公展开，虽然该作品诞生于 200 年前，但是其内涵至今都在引发我们思考，与学生的生活密切相关。如人工智能的发展、以 及人与人之间的爱、信任

3、等等。学生经过高一上半学期的学习，以及逐步适应高 中的内容，但是文学板块往往是教师忽略或一笔带过的内容。据笔者了解，此次授课班级的学生较为听话，但是基础薄弱。此篇文学缩写篇幅较长，且有一些有 难度的词语。笔者认为，若学生不提前认真预习该课，很难完成学习任务。学生 语言基础薄弱可能会导致演剧和最后深度思考部分出现问题，即使学生有自己的想法，可能会出现不会用英文表述的情况，造成最后难以输出。学科英语领域与 课题Franken ste in课型新授学习目标By the end of the class, stude nts are able to1. figure out the relatio n

4、 of main characters by draw ing relati on ship map2.furtherunderstand the plot and emotion through scanning androle-play3 .have a profo und thinking about the story学习过程环节及 时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图Lead-i n (2minutes)If you were a monster, how wouldyou feel?Free talk ingArouse students interestActivityl(

5、7+1mi n)1.Stude nts skimthe text andcomplete therelatio nship mapping on the handout.2.To figure outthe importa nt partin life.1. The group which finishrelati on shipmapp ing first(+1)(raiseupyourhandimmediately!whe nall yourgroup members fini sh)2. Draw out the relati on ship mapping correctly. (+1

6、)3. All members speak aloud the answers with con fide nce(+1)Help students understand themain characters and theirrelati on ship.Activity2 (6min)Scan the text andan swer the questions1.Every members should be invoIved in the discussi on( +1)2.Voiceyouran swercorrectly. (+1)Help students understand t

7、heplot and emoti on of the story.Activity3(10+6mi n)Role play to showhowmiserable themon ster was.Each group willprepare arole-playtoshow howmiserable the mon ster is.(8-10 minu tes to prepare for theplay+ 5 minutes to perform) Rules:1: The characters in clude the monster,Old man & hischildre n,

8、drow ning girl andherfrie nd,femalecompa nio n,Franken stei n(+1)(组员人不够可一人分饰多角)2: Based on the plot andFurtherun dersta nd theplot and emotio n of the mai ncharacters.Ian guage in the text能运用上书中的语言(+2)3: complete story(剧情完整+1) , appropriate performanee(恰当的表演+1)Activity4 (3min)Discuss and voicetheir

9、opi nion1. What s themoral of the story?2. Has this readingin spired you tothink about ourown life.1.Every members shouldbeinvo Ived in the discussi on( +1)2.Voiceyouran swercorrectly. (+1)Let studentsknow themoral and significanee of thisstory so that theycansolvethesimilarproblemswhe nthey met in real life.Homework andMeditatio n(1mi n)1.Writ ing task :Search for somein formatio n andfacts to supportyour profo und thinking and write itout.2.Meditati onClose y