六年级数学教案百分数的应用练习二

1、六年级数学教案百分数的应用练习二【教学目的】1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。2、进一步理解和掌握百分数的意义。【教学重点】进一步进步学生运用百分数解决实际问题的才能，体会数学与日常生活的亲密联络。【教具准备】课件。【学具准备】【教学设计】教学过程教学过程说明一、 谈话引入。同学们，我们学习了百分数的应用，如今来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。二、根底练习1、P31练习二和第1题让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。2、第2题解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起讨论解题的方法。3、练习二第3题110月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？2需要知

2、道什么量？4、练习二第4题学生自主完成，集体订正师：什么叫孵化率？孵化率是95%是什么意思？不能孵出的占单位1的百分之几？195%=5%24005%=120只5、练习二第5题1先说题意，再独立完成。2集体订正三、进步练习。1、自主学习天地请学生完成智慧树的题。再分题集体订正，并说出解题思路。2、课本练习二第11题1先让学生看统计表2分小组讨论完成题目3指名小组代表解答。3、P33考虑题师：要想知道哪个超市买更合算，先得求出分别到甲、乙超市买5瓶油的价格，再进展比较。甲：124=48元买四送一，只需花4瓶的价格就可以买到5瓶油。乙：1250.85=51元每瓶12元，八五折师：八五折是什么意思？比

3、较：4851所以选择去甲超市先让学生自主选择比较，再选择去哪个超市合算。4、练习题出示课件学生独立完成。四、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？五、作业学生自主完成，让学生用自己所学知识去解决问题。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么

4、名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。让学生理解孵化率的知识，从而理解95%的意思。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功