人教版三年级上册数学《笔算除法》教案_第1页
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文档简介

1、人教版三年级上册数学?笔算除法?教案教学目的：1、使学生在理解算理的根底上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理、概括的才能。3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。教学重点：掌握一位数除两位数十位能整除的笔算方法。教学难点：1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。2、竖式的书写格式。教具准备：小棒，口算卡片。教学过程：一、 学前准备1、口答。42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52假如去掉4个十，还剩下几个一？2、板演。订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要

2、注意什么。3、导入新课。出示主题图。1理解图意。2说一说你从图中看懂了什么。3想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？二、探究新知1、学习教材第15页例1。1解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。2明确42÷2表示什么意思。3提问：乘法口诀表中有“二四十二的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？4想一想：写竖式要分几步来写？5试一试，写出竖式。6交流笔算方法。7图式结合。从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。2、师生共同归纳笔算除法的方法。三、课堂作业新设计1、计算教材第19页练习四的第1题中的 、1独立完成下面两道除法算式题，请两名同学

3、板演。2老师巡视，指导学习有困难的学生。3集体订正，请同学表达计算过程。2、看病门诊。1观察、研讨计算中出现的错误。2改正错误之处。3提出改进方法。3、计算教材第19页练习四的第1题中的 、1看清题中数据。2独立完成。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还

4、通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。3集体订正。4回忆做题过程，总结计算方法。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,

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