人教版三年级下册数学基础知识点复习资料

1、人教版三年级下册数学根底知识点复习资料您如今正在阅读的人教版三年级下册数学根底知识点复习资料文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版三年级下册数学根底知识点复习资料第一单元 位置与方向1、东与西相对，南与北相对。东南西北相对，西南东北相对2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。3、判断位置方向时的两种句式：在字型和的字型在字型的以在字后的地点为中心，画上北下南，左西右东作判断。的字型的以的字前的地点为中心，画上北下南，左西右东作判断。4、简单的线路图的描绘：有方向、有间隔 、有目的。如：从学校向南走500米到新校区。注意公交道路走几站的容易出错，记得起始站不算一站。第二单元

2、除数是一位数的除法1、除数是一位数的计算法那么：1除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，假如不够除，再除被除数的前两位，2除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。3除到被除数的哪一位不够商1，用0占位。4每一次除得的余数必须比除数小。2、0乘任何数都得0。0除以任何不是0的数都得0。注：在除法算式中，0不能做除数3、笔算除法：1 余数一定要比除数小。2除法验算：用乘法 没有余数：商除数=被除数； 有余数：商除数+余数=被除数4、判断商的位数：先看被除数的最高位，被除数最高位大于或等于除数，那么商的位数与被除数一样；假如被除数最高位小于除数，那么商的位数比被除数少一位。第

3、三单元 统 计1、平均数： 平均数 = 总数量总份数。总数量 = 平均数总份数总份数 = 总数量 平均数2、平均数能比较好地反映一组数据的总体情况。第四单元 年 月 日1、 一年有12个月；一年有4个季度。1、2、3月 第一季度 90天平年91天闰年4、5、6月 第二季度 91天7、8、9月 第三季度 92天10、11、12月 第四季度 92天2、记大小月的方法：一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差；四、六、九、冬，30天，只有2月有变化。3、 平年：2月28天，全年365天；上半年有181天。 闰年：2月29天，全年366天，上半年有182天。 每年下半年都是184天。4、公历年份是4的

4、倍数的，一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如：1900、2100等不是闰年，而1600、2019、2400等是闰年。 一般的公历年份4，没有余数，就是闰年； 公历年份是整百的400，没有余数，就是闰年。5、年、月、日、时、分、秒都是时间单位。6、在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。7、普通计时法与24小时计时法的区分：时间前没有标记上午下午等字样的是24小时计时法8、普通计时法与24小时计时法的互相转换：第一圈0点到12点：由24时制化到普通时制，数字不变，只要添上早上上午等由普通时制化到24时制

5、，数字不变，只要去掉早上上午等第二圈12点到24点由24时制化到普通时制，小时数减去12，且要添上早上上午等由普通时制化到24时制，小时数加上12，且要去掉早上上午等9、经过的天数的计算：公式 完毕时间开场时间+1=经过的天数例如：6月12到6月30日是多少天？30-12+1=19天10、经过时间的小时数：完毕时间-开场时间=经过时间假如时间跨过两天，要分为第一天与第二天两段来计算，最后再加起来11、计算周年的方法是用如今的年份-原来的年份=周年。如：到2019年10月1日，是中国成立59周年。用2019-1949=59周年您如今正在阅读的人教版三年级下册数学根底知识点复习资料文章内容由搜集!

6、本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版三年级下册数学根底知识点复习资料第五单元 两位数乘两位数1、两位数乘两位数1、先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末尾与第一个因数的个位对齐。2、再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的十位对齐。3、然后把两次乘得的积加起来。2、两位数乘两位数积可能是 三 位数，也可能是 四 位数。3、估算：1822，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。第六单元 面积1、物体的外表或封闭图形的大小，就是他们的面积。2、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。3、常用的面积单

7、位有平方厘米，平方分米、平方米。边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。边长1分米的正方形面积是1平方分米。边长1米的正方形面积是1平方米。边长100米的正方形面积是1公顷10000平方米。边长1千米1000米的正方形面积是1平方千米。4、测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：公顷、平方千米。如：公园、学校的面积用公顷作单位、如：省、市、区或县的面积用平方千米作单位。100 10000 100 100平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷相邻两个常用的长度单位之间的进率是 10 。相邻两个

8、常用的面积单位之间的进率是 100 。5、长方形的面积=长宽 长 = 面积宽 宽 = 面积 长正方形的面积=边长边长长方形的周长=长+宽2 长 = 周长2宽 、宽 = 周长2长正方形的周长=边长4 正方形的边长=周长46、 注 意：1 面积相等的两个图形，周长不一定相等。周长相等的两个图形，面积不一定相等。2 大单位换算小单位乘它们之间的进率小单位换算大单位除以它们之间的进率3 长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。第七单元 小数的初步认识1、小数的组成：整数部分、小数部分和小数点小数的读法：先读整数部分按照整数的读法，读作点，小数部分依次读出数字小数的写法：先写整数部分按照整数的写法，点写

9、作，小数部分依次写出数字2、写小数的类型与方法写小数不够位时，只需在前面补够01分数与小数分母是10的分数写成一位小数0.1分母是100的分数写成两位小数0.01分母是1000的分数写成两位小数0.0012单名数的改写由小单位名改写成大单位名进率是10的写成一位小数进率是100的写成两位小数进率是1000的写成三位小数3复名数改写成单名数同名部分作整数部分，小单位部分作小数部分2、比较两个小数的大小：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分一样的，再比较非常位上的数，非常位上的数大的小数大，非常位上的数一样的再比较百分位上的数3、小数加减法计算：一样数位对齐 ，也就是小数点对齐。要练说，得

10、练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。要从低位开场算起，位数不够用0补齐。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次